時間：2023-09-15 17:12:20
序論：在您撰寫工商管理報考要求時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1、mba報考條件如下：考生的學歷必須符合下列條件之一：具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷后，有三年或三年以上工作經(jīng)歷者。已獲碩士、博士學位，并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷者。獲得國家承認的大專畢業(yè)學歷后，有五年或五年以上工作經(jīng)歷。身體健康，符合規(guī)定的體檢標準。
2、此外，各校還可能在教育部門規(guī)定的MBA報考條件基礎上制定本校的報考條件。比如清華大學，對大專畢業(yè)生考生，要求有突出的工作業(yè)績（相關(guān)證明、業(yè)績報告），或者有達到學士學位水平的，與工商管理專業(yè)相關(guān)的論文 （1萬字以上）；須通過國家大學英語CET四級考試。所以，在報考某個學校以前要弄清楚它的附加條件。
3、工商管理碩士，全稱為工商管理類碩士研究生(英文名為Master of Business Administration,簡稱MBA)。該學位的設立，旨在培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2020年mba考試時間
考試時間是12月21日至12月22日（每天上午8：30到11：30，下午14：00到17：00），超過3小時的考試科目在12月23日進行（起始時間8：30，截止時間由招生單位確定，不超過14：30）。
報名要求
碩士研究生招生考試報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進行網(wǎng)上報名，并到報考點現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息、采集本人圖像等相關(guān)電子信息，同時按規(guī)定繳納報考費。
關(guān)鍵詞：研究型大學；工商管理；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式
一、前言
隨著我國經(jīng)濟與世界各國的融合程度越來越高，加上全國普通高等院校規(guī)模及招生數(shù)量的擴大，具有市場化、國際化視野的人才成為工商管理專業(yè)培養(yǎng)的目標。從用人單位招聘要求及目前畢業(yè)生就業(yè)情況雙向來分析，發(fā)現(xiàn)人才數(shù)量及知識與能力匹配適應經(jīng)濟結(jié)發(fā)展要求成為工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的迫切需求。而現(xiàn)階段存在的社會需要和課程設置矛盾突出、實踐環(huán)節(jié)落實不到位、涉及知識面狹窄、教學方式單一等問題制約著人才的培養(yǎng)。同時，研究型高校沒有將創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)倫理道德教育納入課程體系之中，導致學生缺乏創(chuàng)業(yè)熱情、缺乏作為企業(yè)管理者必備的社會責任感為主的道德教育。這些問題成為各高校特別是研究型高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)亟待解決的現(xiàn)實問題。
二、研究型高校工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
為真實掌握人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，調(diào)研組從專業(yè)熟知程度、課程設置是否合理、專業(yè)課程應用情況、專業(yè)書籍閱讀量等四個方面進行了調(diào)研，大致了解了工商管理專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。
（一）學生對工商管理專業(yè)熟知程度低。從問卷結(jié)果分析得出，僅有37.56%的學生將工商管理專業(yè)作為第一志愿專業(yè)報考；僅有16.89%的學生對專業(yè)發(fā)展方向“比較了解”或“非常了解”；在調(diào)研“為什么報考工商管理專業(yè)”時，“老師或家長推薦”占到了多數(shù)，占38.68%，“真正感興趣”的僅占15.4%。可見，大多數(shù)的學生選擇該專業(yè)時并不是“心甘情愿”的，存在認識不到位的問題。
（二）課程設置單一實用性不高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅有31.55%的學生對其課程設置認為“非常合理”或“比較合理”；僅有35.86%的學生課程知識實用性上認為“實用性較高”。對課程設置不滿意的原因主要是理論課程較多，相關(guān)可以進行社會經(jīng)驗積累的實踐課程設置較少；任課老師的教學方法單一，沒有創(chuàng)新，過多的依賴教材PPT，沒有相關(guān)的社會案例分析，造成學習學習熱情下降，導致一些理論知識不能很好的與實踐相融合。這就表明了學校提供的課程設置不能滿足學生的需求，更達不到社會上所要求的水平。
三、研究型大學工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建議
（一）提高學生對工商管理學科的認識。俗語說“興趣是最好的老師”，學生學習熱情不高，多方面是由于缺乏對工商管理專業(yè)全方位多層次的認識。建議不論在高中時期還是大學階段都應當承擔起對學生專業(yè)選擇的指導任務。在高考成績出來后到開始填報志愿前，招生院校應當在考生報考志愿前開辦一些有針對性的講座，不僅要包括大學的招生政策，更要包括對專業(yè)發(fā)展方向、就業(yè)前景等方面的介紹，以此來解決考生的疑問。進入大學后，為了能夠盡快讓考生更加清晰地找準自己的興趣方向，大一期間可以采用學科大類教學，不要細分專業(yè)，在經(jīng)過一年的大學生活后，根據(jù)自身的興趣愛好和就業(yè)意向讓學生選擇自身專業(yè)。這不僅可以充分調(diào)動學生的積極性，同時也能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)生涯發(fā)展進行提前謀劃，增強自身的競爭力。
（二）學校應將理論課程與實踐鍛煉同等對待。一是強化交叉學科之間的融合。在對學生進行專業(yè)課程教學的基礎上，充分發(fā)揮學校專業(yè)類的教學資源優(yōu)勢，在專業(yè)涉及的更寬的領(lǐng)域上進行拓展，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。二是用好教育實踐基地。由于工商管理是一門應用性較強的學科，今后的就業(yè)方向主要是參與管理，因此實踐環(huán)節(jié)的教學就顯得尤為重要。在教師教課方式上，不僅要由理論知識的學習，更重要的是用一些實際的例子來應用知識，給學生耳目一新的感覺。在實踐教學上，要發(fā)揮好基地的作用，鼓勵學生帶著問題去探索實踐，并運用理論知識進行研究和剖析，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三是加強研究成果轉(zhuǎn)換。在國家大力推動“產(chǎn)學研”聯(lián)動發(fā)展的大背景下，學校應主動與企業(yè)對接合作，為學生提供優(yōu)良的實踐操作環(huán)境，拓展學生知識的寬度、廣度。
（三）將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育納入專業(yè)課程體系設置中。在國家鼓勵“雙創(chuàng)”的大背景下，學校要積極作為，適應新的發(fā)展趨勢，將必要的研發(fā)管理、創(chuàng)新管理、知識產(chǎn)權(quán)管理等相關(guān)的課程納入學科課程。一要增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新思維能力不僅是招聘單位對畢業(yè)生最看中的能力，也是學生未來在職場發(fā)展所需的必要核心競爭力。完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，使學生掌握必備的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)與能力，同時有條件的學校可以為有志于創(chuàng)業(yè)的學生畢業(yè)后步入創(chuàng)業(yè)的行列提供資金、場地等相關(guān)的幫助。二是創(chuàng)新課程考核方式。在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，學校不要一味的追求傳統(tǒng)的閉卷考試，要對學生因材施教，對實踐能力較強的學習可以采用“實踐成績+理論考試”相結(jié)合的方式進行，進一步解放學生的思維方式。鼓勵學生將自己的創(chuàng)業(yè)項目與老師和同學們進行分析，聽取不同的意見建議。三是聘請相關(guān)企業(yè)的管理者作為創(chuàng)業(yè)導師。學校要充分發(fā)揮“產(chǎn)學研”的資源優(yōu)勢，聘請就有代表性的企業(yè)管理者創(chuàng)業(yè)者到學校參與學生的培養(yǎng)，使學生了解到企業(yè)的真實創(chuàng)業(yè)與成長歷程，了解企業(yè)的成長模式，掌握必要的企業(yè)生存技能，讓知識真正用到實踐之中。
參考文獻：
[1]宗蘊璋．以社會需求為導向探索提高工商管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑［J］.中國大學教學，2006（8：）24-25
[2]楊陽．管理者社會責任觀教育與工商管理專業(yè)培養(yǎng)［J］.山西財經(jīng)大學學報，2012（1）：222-223
[3]李玉新．工商管理類大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究［J］．教育探索，2008（1）
[4]孫銳，萬文海．管理類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素分析及實證研究［J］．技術(shù)經(jīng)濟，2009，（12）
關(guān)鍵詞：研究型大學；工商管理；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式
一、前言
隨著我國經(jīng)濟與世界各國的融合程度越來越高，加上全國普通高等院校規(guī)模及招生數(shù)量的擴大，具有市場化、國際化視野的人才成為工商管理專業(yè)培養(yǎng)的目標。從用人單位招聘要求及目前畢業(yè)生就業(yè)情況雙向來分析，發(fā)現(xiàn)人才數(shù)量及知識與能力匹配適應經(jīng)濟結(jié)發(fā)展要求成為工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的迫切需求。而現(xiàn)階段存在的社會需要和課程設置矛盾突出、實踐環(huán)節(jié)落實不到位、涉及知識面狹窄、教學方式單一等問題制約著人才的培養(yǎng)。同時，研究型高校沒有將創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)倫理道德教育納入課程體系之中，導致學生缺乏創(chuàng)業(yè)熱情、缺乏作為企業(yè)管理者必備的社會責任感為主的道德教育。這些問題成為各高校特別是研究型高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)亟待解決的現(xiàn)實問題。
二、研究型高校工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
為真實掌握人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，調(diào)研組從專業(yè)熟知程度、課程設置是否合理、專業(yè)課程應用情況、專業(yè)書籍閱讀量等四個方面進行了調(diào)研，大致了解了工商管理專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。（一）學生對工商管理專業(yè)熟知程度低。從問卷結(jié)果分析得出，僅有37.56%的學生將工商管理專業(yè)作為第一志愿專業(yè)報考；僅有16.89%的學生對專業(yè)發(fā)展方向“比較了解”或“非常了解”；在調(diào)研“為什么報考工商管理專業(yè)”時，“老師或家長推薦”占到了多數(shù)，占38.68%，“真正感興趣”的僅占15.4%。可見，大多數(shù)的學生選擇該專業(yè)時并不是“心甘情愿”的，存在認識不到位的問題。（二）課程設置單一實用性不高。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅有31.55%的學生對其課程設置認為“非常合理”或“比較合理”；僅有35.86%的學生課程知識實用性上認為“實用性較高”。對課程設置不滿意的原因主要是理論課程較多，相關(guān)可以進行社會經(jīng)驗積累的實踐課程設置較少；任課老師的教學方法單一，沒有創(chuàng)新，過多的依賴教材PPT，沒有相關(guān)的社會案例分析，造成學習學習熱情下降，導致一些理論知識不能很好的與實踐相融合。這就表明了學校提供的課程設置不能滿足學生的需求，更達不到社會上所要求的水平。
三、研究型大學工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建議
（一）提高學生對工商管理學科的認識。俗語說“興趣是最好的老師”，學生學習熱情不高，多方面是由于缺乏對工商管理專業(yè)全方位多層次的認識。建議不論在高中時期還是大學階段都應當承擔起對學生專業(yè)選擇的指導任務。在高考成績出來后到開始填報志愿前，招生院校應當在考生報考志愿前開辦一些有針對性的講座，不僅要包括大學的招生政策，更要包括對專業(yè)發(fā)展方向、就業(yè)前景等方面的介紹，以此來解決考生的疑問。進入大學后，為了能夠盡快讓考生更加清晰地找準自己的興趣方向，大一期間可以采用學科大類教學，不要細分專業(yè)，在經(jīng)過一年的大學生活后，根據(jù)自身的興趣愛好和就業(yè)意向讓學生選擇自身專業(yè)。這不僅可以充分調(diào)動學生的積極性，同時也能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)生涯發(fā)展進行提前謀劃，增強自身的競爭力。（二）學校應將理論課程與實踐鍛煉同等對待。一是強化交叉學科之間的融合。在對學生進行專業(yè)課程教學的基礎上，充分發(fā)揮學校專業(yè)類的教學資源優(yōu)勢，在專業(yè)涉及的更寬的領(lǐng)域上進行拓展，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。二是用好教育實踐基地。由于工商管理是一門應用性較強的學科，今后的就業(yè)方向主要是參與管理，因此實踐環(huán)節(jié)的教學就顯得尤為重要。在教師教課方式上，不僅要由理論知識的學習，更重要的是用一些實際的例子來應用知識，給學生耳目一新的感覺。在實踐教學上，要發(fā)揮好基地的作用，鼓勵學生帶著問題去探索實踐，并運用理論知識進行研究和剖析，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三是加強研究成果轉(zhuǎn)換。在國家大力推動“產(chǎn)學研”聯(lián)動發(fā)展的大背景下，學校應主動與企業(yè)對接合作，為學生提供優(yōu)良的實踐操作環(huán)境，拓展學生知識的寬度、廣度。（三）將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育納入專業(yè)課程體系設置中。在國家鼓勵“雙創(chuàng)”的大背景下，學校要積極作為，適應新的發(fā)展趨勢，將必要的研發(fā)管理、創(chuàng)新管理、知識產(chǎn)權(quán)管理等相關(guān)的課程納入學科課程。一要增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新思維能力不僅是招聘單位對畢業(yè)生最看中的能力，也是學生未來在職場發(fā)展所需的必要核心競爭力。完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，使學生掌握必備的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)與能力，同時有條件的學校可以為有志于創(chuàng)業(yè)的學生畢業(yè)后步入創(chuàng)業(yè)的行列提供資金、場地等相關(guān)的幫助。二是創(chuàng)新課程考核方式。在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，學校不要一味的追求傳統(tǒng)的閉卷考試，要對學生因材施教，對實踐能力較強的學習可以采用“實踐成績+理論考試”相結(jié)合的方式進行，進一步解放學生的思維方式。鼓勵學生將自己的創(chuàng)業(yè)項目與老師和同學們進行分析，聽取不同的意見建議。三是聘請相關(guān)企業(yè)的管理者作為創(chuàng)業(yè)導師。學校要充分發(fā)揮“產(chǎn)學研”的資源優(yōu)勢，聘請就有代表性的企業(yè)管理者創(chuàng)業(yè)者到學校參與學生的培養(yǎng)，使學生了解到企業(yè)的真實創(chuàng)業(yè)與成長歷程，了解企業(yè)的成長模式，掌握必要的企業(yè)生存技能，讓知識真正用到實踐之中。
參考文獻：
[1]宗蘊璋．以社會需求為導向探索提高工商管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑［J］.中國大學教學，2006（8：）24-25
[2]楊陽．管理者社會責任觀教育與工商管理專業(yè)培養(yǎng)［J］.山西財經(jīng)大學學報，2012（1）：222-223
[3]李玉新．工商管理類大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究［J］．教育探索，2008（1）
[4]孫銳，萬文海．管理類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素分析及實證研究［J］．技術(shù)經(jīng)濟，2009，（12）
省公務員主管部門于昨天9點至17點在省政府網(wǎng)在線答復考生的個性提問。本報整理了一些大家感興趣的普遍問題，供讀者參閱。
問：我是學社會工作的，我想請問可不可以報考文秘類和中文類?
答：不能報考省級機關(guān)文秘專業(yè)。市以下各級機關(guān)的職位能否報考，建議向當?shù)厝耸虏块T或招考單位咨詢。
問：旅游管理專業(yè)專科能報鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)有經(jīng)濟管理專業(yè)要求的崗位嗎?
答：可以。
問：桐廬縣城管執(zhí)法大隊招心理學執(zhí)法隊員，請問本科不是心理學專業(yè)畢業(yè),但有碩士學位和有心理咨詢師資格證的，可以報嗎?
答：不能。
問：桐廬縣地方稅務局招考職位是財政稅務，寫著所需專業(yè)是財政學、稅務、金融學、會計學、審計學。財務管理專業(yè)能報嗎?
答：財務管理不能報地稅職位。
問：我是一名教育技術(shù)學專業(yè)的考生，現(xiàn)在從事多媒體教育工作方面，我能否報考舟山市普陀區(qū)工商局的計算機崗位?
答：詳見省級公務員專業(yè)資格審查辦法，如果你所學專業(yè)屬于計算機大類，那就可以報考。
問：我是工商管理專業(yè)畢業(yè)的，請問可以報考杭州市工商局及城區(qū)分局所屬工商所招考的“工商行政管理1”這個職位嗎?
答：工商行政管理職位的專業(yè)要求是行政管理、工商行政管理、經(jīng)濟學三個專業(yè)。
問：我是學市場營銷專業(yè)的，請問是否能報專業(yè)要求為工商管理的職位?
答：不能。
問：我的戶口在平湖，能否報考海鹽的公務員?
答：嘉興五縣二區(qū)戶籍人員都可以報考。
問：我的戶口是蕭山農(nóng)村的，今年下半年取得自考大專文憑，現(xiàn)畢業(yè)證在辦理中，可以報考桐廬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員嗎?
答：必須在2014年2月28日前取得畢業(yè)證書。
問：我是2014年寧波畢業(yè)生，戶口落在寧波江東區(qū)的集體戶口，現(xiàn)在回桐廬工作，我戶口原籍是桐廬的，能報考桐廬的公務員嗎?
答：不能。
問：我是成人高校畢業(yè)的，能報名嗎?
答：國家承認學歷的成教學歷，必須在2014年2月28日前取得畢業(yè)證，按社會人員報考。
面對財經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報考熱情，財經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對財經(jīng)類專業(yè)的報考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報考時作出理性選擇。
刺探財情：何謂財經(jīng)類專業(yè)
人們常說的“財經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對經(jīng)濟學類和管理學類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標準目錄中并沒有“財經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟學類專業(yè)，管理學類的工商管理專業(yè)。
經(jīng)濟學類專業(yè)分為理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學兩個一級學科。其中，理論經(jīng)濟學包括政治經(jīng)濟學，西方經(jīng)濟學，經(jīng)濟思想史，經(jīng)濟史，世界經(jīng)濟，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學6個二級學科，有部分學校還新增了網(wǎng)絡經(jīng)濟學、企業(yè)經(jīng)濟學、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟學等新型專業(yè)。應用經(jīng)濟學包括國民經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、財政學、金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)量經(jīng)濟學、國防經(jīng)濟10個二級學科。
工商管理下設會計學、企業(yè)管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理和工商管理碩士五個二級學科。工商管理類所對應的本科專業(yè)就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等。
本科階段理論經(jīng)濟學主要專業(yè)包括經(jīng)濟學，還可以加上經(jīng)濟學基地班，其他的則很少。應用經(jīng)濟學則包括大量的專業(yè)：金融學、金融工程、保險學、統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學（國外稱為公共經(jīng)濟學）；工商管理一級學科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理等。將財經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會像有些高中畢業(yè)生說自己適合財經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財經(jīng)類專業(yè)在理論與實踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟學和管理學所囊括幾十個專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當大差異。
“錢”景展望：財經(jīng)類專業(yè)
就業(yè)方向分析
財經(jīng)門類學科（即經(jīng)濟學和工商管理門類）包括了多個二級學科和更多的具體財經(jīng)類專業(yè)，學生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對財經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對財經(jīng)類院校的研究，了解到財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財會、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。
1、金融系統(tǒng)機構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機構(gòu)，各大銀行和投資管理機構(gòu)每年都會提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機構(gòu)等。
2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機構(gòu)，這類公司對于個人投資管理、金融運營的能力要求非常高，如果考生對這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報考證券投資、金融市場、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對于財經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個新選擇，有志于從事風險管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。
3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。
4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。
5、媒體行業(yè)。一般而言，財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經(jīng)媒體中，如證券時報、金融時報、中國證券報、中國財經(jīng)報、中國經(jīng)濟時報等。
6、上市公司的財務部門和投資部門。上市公司的證券部、財務部也會招聘一些財經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當不錯，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺，個人的發(fā)展前景也相當廣闊。
7、高校、研究機構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對較好，工作節(jié)奏相對較慢，收入也不低，能進入這些單位工作，對于有志于從事學術(shù)研究的考生來說相當理想。但是，高校和研究機構(gòu)對學歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進入這類單位，考生要做讀研考博的準備。目前，研究生一般只能進入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會更為廣闊。因此，在合適的時候考博也是一個不錯的選擇。
求財有道：財經(jīng)類專業(yè)報考點撥
由于財經(jīng)類學生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學生要具有良好數(shù)學基礎、計算機應用技能以及較強英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對數(shù)字比較敏感，同時具備較強的邏輯思維能力和人際溝通能力的學生更適合選擇財經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔投資風險帶來的巨大心理壓力。
隨著金融市場不斷向國際化、全球化發(fā)展，財經(jīng)類專業(yè)的很多專業(yè)課程使用英文原版教材教學，而且該專業(yè)畢業(yè)生進入外企工作的機會相對較多，因此財經(jīng)類專業(yè)對學生的外語水平要求也越來越高。如，北京大學的金融學專業(yè)在招生簡章中就明確要求學生具有較強英語水平。中央財經(jīng)大學金融學專業(yè)還要求學生熟練掌握一門外語，具有較強的外語應用能力。
此外，對于想報考財經(jīng)類專業(yè)的高中生來說，不能只注重這個專業(yè)良好的就業(yè)勢頭，還要綜合考慮自身的能力、特長和性格等因素，不能僅僅因為某一行業(yè)待遇高、行業(yè)熱門，就盲目地將其作為自己的報考及就業(yè)目標。畢業(yè)生在擇業(yè)時，應仔細權(quán)衡自身實力，同時還要對這個職業(yè)所具體從事的工作做初步了解，然后再慎重作出選擇，這樣才不失為明智之舉。
資料鏈接：財經(jīng)類名稱相近的
幾個專業(yè)辨析
金融學VS金融工程
金融學：培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術(shù)，能夠運用經(jīng)濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能在銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。
推薦院校
一本：中國人民大學、中央財經(jīng)大學、復旦大學、西南財經(jīng)大學、南開大學、上海財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、天津財經(jīng)大學等。
二本：山西財經(jīng)大學、南京審計學院、北京物資學院、上海對外貿(mào)易學院、山東財經(jīng)大學、河北經(jīng)貿(mào)大學等。
金融工程：培養(yǎng)具有現(xiàn)代金融理論、經(jīng)濟、管理、數(shù)理工程及信息技術(shù)知識，掌握金融計算機、金融數(shù)學、金融英語的基本理論知識和應用能力，能開展金融風險管理、公司理財、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價研究，能在跨國公司和金融機構(gòu)從事金融財務管理、金融分析和策劃的應用型人才。
推薦院校
一本：中國人民大學、中央財經(jīng)大學、復旦大學、西南財經(jīng)大學、南開大學、上海財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、武漢大學、華中科技大學等。
二本：天津財經(jīng)大學、南京財經(jīng)大學、貴州財經(jīng)學院等。
財政學（公共經(jīng)濟學）VS財務管理VS工商管理
財政學（公共經(jīng)濟學）：培養(yǎng)適合在財政、稅務和政府其他經(jīng)濟部門、大型中外企業(yè)、社會中介機構(gòu)、高等院校等從事實際業(yè)務以及研究和教學的專門人才。研究方向有財政理論與制度研究、公共財政管理研究、區(qū)域地方財政與地方財政研究。
推薦院校
上海財經(jīng)大學、中國人民大學、山東大學、西南財經(jīng)大學、江西財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學、廈門大學、中南財經(jīng)政法大學、東北財經(jīng)大學等。山東財經(jīng)大學、山西財經(jīng)大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、河北財經(jīng)大學、蘭州商學院等。
財務管理：培養(yǎng)具有較強市場經(jīng)濟意識和管理能力，具有較為寬廣的管理和經(jīng)濟理論知識，能在高等院校和科研機構(gòu)從事學術(shù)研究，能在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、政府與事業(yè)單位、中介機構(gòu)從事財務管理、咨詢服務及其他相關(guān)經(jīng)濟管理工作的財務管理人才。
推薦院校
南京大學、中山大學、南開大學、西安交通大學、中國人民大學、復旦大學、上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)政法大學、湖南大學、西安交通大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中央財經(jīng)大學等。首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、天津財經(jīng)大學、北京工商大學、蘭州商學院、上海對外貿(mào)易學院、南京審計學院、吉林財經(jīng)大學、山東財經(jīng)大學等。
工商管理：培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。
推薦院校
中國人民大學、清華大學、北京大學、復旦大學、中山大學、上海交通大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、暨南大學、南昌大學、蘇州大學、中南大學等。天津商業(yè)大學、北京物資學院、浙江財經(jīng)學院、南京審計學院、吉林財經(jīng)大學、重慶工商大學、河北經(jīng)貿(mào)大學等。
職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，財經(jīng)類專業(yè)近年來一直被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)，是考生報考的熱門專業(yè)。
面對財經(jīng)類專業(yè)誘人的就業(yè)前景和高漲的報考熱情，財經(jīng)類專業(yè)究竟有哪些具體專業(yè)？學生畢業(yè)后適合在哪里工作，適合從事何種職業(yè)？下面，我們將對財經(jīng)類專業(yè)的報考和就業(yè)情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報考時作出理性選擇。
刺探財情：何謂財經(jīng)類專業(yè)
人們常說的“財經(jīng)類專業(yè)”是大家約定俗成對經(jīng)濟學類和管理學類各專業(yè)的統(tǒng)稱，在教育部頒布的本科生專業(yè)標準目錄中并沒有“財經(jīng)類專業(yè)”。具體的專業(yè)主要涉及到經(jīng)濟學類專業(yè)，管理學類的工商管理專業(yè)。
經(jīng)濟學類專業(yè)分為理論經(jīng)濟學與應用經(jīng)濟學兩個一級學科。其中，理論經(jīng)濟學包括政治經(jīng)濟學，西方經(jīng)濟學，經(jīng)濟思想史，經(jīng)濟史，世界經(jīng)濟，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學6個二級學科，有部分學校還新增了網(wǎng)絡經(jīng)濟學、企業(yè)經(jīng)濟學、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟學等新型專業(yè)。應用經(jīng)濟學包括國民經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、財政學、金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、勞動經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、數(shù)量經(jīng)濟學、國防經(jīng)濟10個二級學科。
工商管理下設會計學、企業(yè)管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理和工商管理碩士五個二級學科。工商管理類所對應的本科專業(yè)就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等。
本科階段理論經(jīng)濟學主要專業(yè)包括經(jīng)濟學，還可以加上經(jīng)濟學基地班，其他的則很少。應用經(jīng)濟學則包括大量的專業(yè)：金融學、金融工程、保險學、統(tǒng)計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學（國外稱為公共經(jīng)濟學）；工商管理一級學科包括的本科專業(yè)有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理等。將財經(jīng)類專業(yè)這么一劃分就可以清楚地根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的專業(yè)。而不會像有些高中畢業(yè)生說自己適合財經(jīng)類專業(yè)那樣籠統(tǒng)了，畢竟財經(jīng)類專業(yè)在理論與實踐上有不同的側(cè)重。具體的經(jīng)濟學和管理學所囊括幾十個專業(yè)（見下表），專業(yè)間存在相當大差異。
“錢”景展望：財經(jīng)類專業(yè)
就業(yè)方向分析
財經(jīng)門類學科（即經(jīng)濟學和工商管理門類）包括了多個二級學科和更多的具體財經(jīng)類專業(yè)，學生畢業(yè)后能夠從事的行業(yè)比較廣泛，但根據(jù)近幾年筆者針對財經(jīng)類畢業(yè)生（含碩士畢業(yè)生）就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，以及對財經(jīng)類院校的研究，了解到財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在金融系統(tǒng)、證券業(yè)、咨詢業(yè)、財會、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當然也有自主創(chuàng)業(yè)或者在其他行業(yè)工作的。
1、金融系統(tǒng)機構(gòu)。主要是指銀行與資產(chǎn)投資管理機構(gòu)，各大銀行和投資管理機構(gòu)每年都會提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，如中國人民銀行、中國銀行業(yè)監(jiān)管管理委員會、國家政策性銀行、四大商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行或投資公司、部分外資銀行在華機構(gòu)等。
2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機構(gòu)，這類公司對于個人投資管理、金融運營的能力要求非常高，如果考生對這些行業(yè)有興趣，可以在本科畢業(yè)后報考證券投資、金融市場、金融工程等專業(yè)方向的研究生。如今信托業(yè)重新崛起，對于財經(jīng)類專業(yè)以及其他專業(yè)的畢業(yè)生來說是一個新選擇，有志于從事風險管理行業(yè)的考生不妨選擇與此行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。
3、證券業(yè)公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。
4、咨詢行業(yè)主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。
5、媒體行業(yè)。一般而言，財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經(jīng)媒體中，如證券時報、金融時報、中國證券報、中國財經(jīng)報、中國經(jīng)濟時報等。
6、上市公司的財務部門和投資部門。上市公司的證券部、財務部也會招聘一些財經(jīng)類專業(yè)的人才，具體工作因企業(yè)及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業(yè)分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術(shù)分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個行業(yè)都是有益的，有助于新人成為本行業(yè)的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當不錯，公司一般還為新人提供發(fā)展平臺，個人的發(fā)展前景也相當廣闊。
7、高校、研究機構(gòu)。高校、研究所的工作環(huán)境相對較好，工作節(jié)奏相對較慢，收入也不低，能進入這些單位工作，對于有志于從事學術(shù)研究的考生來說相當理想。但是，高校和研究機構(gòu)對學歷要求非常高，現(xiàn)在本科畢業(yè)生很難進入這類單位，考生要做讀研考博的準備。目前，研究生一般只能進入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學術(shù)水平的不斷提升，職業(yè)發(fā)展空間會更為廣闊。因此，在合適的時候考博也是一個不錯的選擇。
求財有道：財經(jīng)類專業(yè)報考點撥
由于財經(jīng)類學生畢業(yè)后從事證券投資等銀行、證券及保險相關(guān)工作需要大量的數(shù)據(jù)分析，因此，要求該專業(yè)學生要具有良好數(shù)學基礎、計算機應用技能以及較強英語水平，能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。一般來說，對數(shù)字比較敏感，同時具備較強的邏輯思維能力和人際溝通能力的學生更適合選擇財經(jīng)類專業(yè)。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質(zhì)，以承擔投資風險帶來的巨大心理壓力。
工商管理可以報考的公務員崗位主要有：國家發(fā)展和改革委員會、財政部、商務部、國家糧食局、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、各地國稅局、海事局、郵政管理局、統(tǒng)計局等。具體以當年的招考公告為準。
國家公務員考試公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
