時間：2023-06-02 15:19:54
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班主任工作是學校教育事業發展與日常教學管理的一個重要組成部分。高校班主任工作在人才培養中具有重要作用，包括對學生的學情分析、班風學風建設、專業思想教育、實習和就業指導、職業生涯發展規劃引導、職業素養的糾偏等各方面。康復治療技術專業是康復醫學體系中十分重要的專業分支，畢業后崗位職業技能要求學生必須具有較強的實踐操作技能，同時也需要具備系統的康復理論知識體系，這樣在課程體系設置上，就包括了必要的康復醫學基礎知識、實踐技能操作課程和必要的職業素養課程等。學生在學習過程中，容易產生知識粹片化、課程定位不準確、專業發展思想不清晰、職業發展方向不明確等弊端，同時專業課教師課堂授課時限及師生互動有限等，導致學生產生厭倦和無所適從的畏難情緒，在學習上迫切需要得到專業教師的指導和幫助，并從專業教師那里獲得專業歸屬感和認同感。而專業老師擔任班主任后，因專業老師長期從事康復教育相關工作，有著豐富的醫學資源和行業認知經驗，能夠為學生專業學習和職業發展提供幫助，為學生進行社會實踐提供良好的平臺，并為學生的職業素養的培養提供跟蹤指導，這些都對學生的綜合素質培養起到了重要作用。本文就傳統班主任的弊端、專業老師擔任班主任工作的主要優勢、專業班主任工作的重要性等方面展開分析，以期引起同仁們的共識。
一、傳統班主任的工作及弊端
多年來，高校采用傳統班主任的服務管理模式，也稱作輔導員，為促進大學生的管理和實現“學生自治”，提高大學生自我培養能力發揮了積極作用，但是面對高職院校學生考分“相對較差”及獨生子女高峰期的現實，這種管理模式也暴露了其諸多弊端。
（一）傳統班主任的主要工作
1.生活服務管理
高校學生絕大部分屬于住校生，班主任的生活服務管理包括多方面，實際上大部分工作依托班干部隊伍實現自我管理，包括：宿舍紀律管理、校園生活管理、學生矛盾糾紛處理、治安事件預防和處理、學生人身和財產管理、防火防盜等等，目標是構建“平安校園”、“和諧校園”，重點是防止出現極端事件。
2.紀律管理
按照大學生學籍管理制度和相關法律法規等，對學生開展系列的校紀校規和法律知識教育，日常工作是抓以教學為主的出勤率、制定并執行各種檢查制度、貫徹校內外重大活動精神的紀律要求、對違紀學生處理等，目標是追求所有學生都能做到遵守校紀校規、遵紀守法，保障學校教學秩序的穩定。
3.精神文明建設
精神文明建設的涵義比較廣泛，也是培養有政治素養的社會主義接班人的政治要求。班主任根據學校和上級要求，組織開展一系列的精神文明教育活動，包括各種文體活動的開展、政治學習、入黨積極分子的培養、參與大型的政治活動、黨團組織建設、各種宣傳渠道和平臺的建設及管理等等。
4.輔助教學
為了保證日常教學的順利開展，班主任負責各種教學相關表格填寫、獎助學金評定、學籍管理、成績管理、教材發放、學生實訓實習就業等的管理。目標是配合有關教學任務的順利推進，保障教學工作的正常開展。
（二）傳統班主任工作的弊端
1.知識結構受限，專業教育不足
傳統班主任隊伍建設，對班主任的知識結構沒有針對性要求，只要有一定的學歷、具有一定的管理工作經驗即可，但是缺乏學生需要的針對性地專業知識和素養。這樣導致重管理輕指導或者指導不足的弊端，如果一味地對康復專業的學生加強管理，但是面臨學生對自己所學的康復行業認識有誤區、對專業發展和未來個人的職業發展缺乏信心的現實，那么班主任就難于從根本上解除學生思想上的疑惑，從而導致學生管理工作就容易停留于“表面”，給學生造成“為管理而管理”的刻板印象，拉遠了師生之間的互動距離。
（二）服務面廣泛，難于“因材施教”
傳統班主任擔任了“輔導員”角色，由于學校采用績效管理分配體制，一般一名輔導員需要管理一百多名甚至更多的學生，注重強化了“學生自治”，而忽略了或很難做到“因材施教”、“因人施策”。特別是獨生子女高峰期到來的時代，大學生的綜合素養面臨諸多的考驗，完全放手“學生自治”對于提高人才培養質量是不利的。
（三）重管理和服務，輕專業指導教育
為了維護校園平安和穩定，班主任容易把工作重點放在對學生的“管理”上，大部分班主任也能做到熱情“服務”，但是學生最根本的專業思想教育卻無形中缺失。通常情況下，專業教師下課后即離開了學生的“視線”，學生專業思想上的困惑甚至專業發展面臨的實際問題是“潤物細無聲”地時刻存在著，僅憑課堂、“線上線下”等形式的交流無法滿足學生的需要，也無法及時捕捉學生的信息，于是隱患便一直停留。
二、專業班主任的工作優勢
我校針對傳統班主任工作存在的弊端，在全校推行了“R蛋嘀魅巍迸潯腹ぷ鰨并要求專業班主任一律從新生入學任期到學生畢業，一期班主任必須完成一屆學生的跟蹤培養和服務；同時也將專業班主任的任職要求納入到了專業教師成長記錄和相關職稱評定、職務晉升等要求，并對專業班主任的年度工作實行量化考核，在工作實踐中取得了良好效果，更體現了專業班主任工作的重要性。
（一）學情分析
專業班主任自接手新生班級的工作任務后，即著手對所任班級學生的學情分析工作，包括查閱并建立學生檔案、認知學生的家庭背景和成績記錄、學生對專業認知和就讀愿望、學生的專業學習動機和職業發展規劃、學生的興趣特長和人文素養等各方面，同時輔導學生制定個人大學培養規劃及行動措施等。
（二）專業指導教育
除了學校統一安排的大眾化“專業認知教育”活動外，專業班主任還將采用多種形式的班級活動深入細致地開展專業分析和指導教育，包括：邀請優秀畢業生返校講座及互動、播放專業現狀和發展前景視頻、示范康復實踐技能、觀摩康復行業、挖掘部分學生康復技術的興趣點、開展小范圍的學術講座、提供或推薦康復專業的教材和文獻、面對面或一對一地專業思想指導等等，有利于引導學生快速進入專業“視野”，并重新審視和規劃自己的專業培養計劃。
（三）班風學風建設
指導并引領學生搶占精神文化高地，是打造良好的班風學風建設的重要抓手。專業班主任的精神文明建設工作，將傳統的寢室文化、教室文化、小組文化、校園內活動文化可以全部融匯到專業技術能力實踐中來。筆者在教室文化布置中就采取了國內外康復專家的介紹和重要語錄、寢室文化按照運動康復理念打造、實訓室環境建設按照康復醫院模擬情景設置、學生大型文體活動表演采取康復技能舞臺化等措施，寓教于樂，深受學生喜愛；學校各種政治活動教育全部融合專業技能和工作實踐談體會，入黨積極分子的培養首先要求立足爭做康復行業帶頭人等。學生違紀違規現象的處理除了批評教育外，同時用康復行業職業素養要求的案例來教育學生，并將學生的個人行為與康復行業未來職業崗位要求進行對比教育。
（四）學業及創業就業指導
專業老師因為具有專業理論和實踐經驗，且大多是“雙師型”教師，擁有豐富的康復行業資源，在學生專業學習、實習就業、創業創新等方面，可以結合學生的實際情況和意愿，給予較好的指導意見，也有利于培養學生的專業認同感和信心，甚至會為學生提供最直接的成長平臺，這樣專業班主任既是學生學業生涯的“導師”，也可能成為學生實習和就業的“恩師”。比如對學生某些專業特長的挖掘和深造、學生實習單位的選擇、學生就業單位的選擇或推薦、學生創業思想的指導甚至實際幫助等，都能給學生及學生家庭帶來實實在在的“實惠”，極大地促進了學生對母校的認同感，促進了學校就業工作的開展，滿足了學生、家長和社會對學校的期待。
三、專業班主任對專業發展的重要性分析
（一）確立班級共同的目標
班主任應注意對學生定期進行理想教育。定期召開主題班會，了解專業發展，激發學習興趣，明確努力方向。讓學生結合自己的實際制定近期目標、長遠目標，確立班級的奮斗目標。“上學如上崗”，“目標”是做任何事情的動力，在學校里要學好專業課，學會一技之長，做一位成績優秀的學生，康復專業要求學生刻苦認真學習、學習態度嚴謹、團結協作、不斷加強專業技能和職業道德。當學生有了明確的職業生涯發展目標，才能更好地引導學生自我成長，也有利于教師幫助矯正學生的偏離行為。
（二）培養學生的專業思想爭創優良學風
引導學生形成穩定的職業心理素質和良好的職業道德。康復治療技術專業對學生的知識素質、能力素質、技能操作以及職業道德的要求較其他專業高，實踐操作性較強，因此，重視對學生進行專業思想、就業理想、實踐能力鍛煉方面的教育，顯得尤為重要。可以利用班會及課余時間與學生交流對專業課的認識，引導學生充分了解自己的專業，通過一些討論、辯論等活動促進專業教育和專業管理，幫助學生樹立正確的就業理想和職業道德觀念。定期邀請畢I學生傳授專業知識和工作的體會，帶領學生到醫院康復科觀摩學習，了解康復專業是干什么的，從而激發對專業的熱愛。在教學方面積極參與專業課的教學改革實踐，不斷改進教學方法和教學手段，使之符合職業崗位的需求，盡可能給學生提供實踐的機會，鞏固學生的專業知識，提高專業能力。
（三）引導學生進行專業發展規劃
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根據康復專業課程設計，引導學生知道學什么、怎么學，并注重理論聯系臨床；了解康復行業發展動態，康復專業人才發展的趨勢，以及學生考“康復治療師資格證”的重要性。引導學生認識自身的個性特質，綜合優勢與劣勢進行比較分析，并學會運用科學方法，增強專業競爭力，實現康復專業目標。也有利于引導學生在制定發展規劃時，將專業能力、知識和素質要求等有機融合起來。
（四）培養學生的實踐與創新能力
高等教育必須重視人才的素質培養和實踐能力的培養。專業班主任可以結合專業及職業崗位要求，鼓勵并組織安排學生積極參加課余活動和社會實踐，以開闊視野，豐富學習生活，展示特長，收獲知識。可以開展形式多樣的活動，利用活動培養學生的表達能力、組織能力、社交能力、協調能力。鼓勵學生參加學生社團，競選學生干部，讓學生得到鍛煉。學生參加有益的比賽活動，參與競爭，在競爭中增長才干，提高能力。康復專業能力的培養實踐活動有：案例分析、知識競賽、項目操作、技能操作大賽、創新和制作大賽、康復技能舞臺展示等促進學生專業發展。
（五）指導學生正確選擇實習和就業方向
學生對實習單位的不了解，導致選擇也很迷茫，部分學生喜歡一起扎堆，不結合自身實際情況，而造成不能完成實習計劃。專業班主任應掌握實習單位科室分配特點，結合學生學習興趣和學習特長指導選擇適合自己的單位實習。如傳統康復和現代康復的選擇，現代康復之間的選擇等。同時，專業教師有豐富的醫學資源為學生提供就業信息，跟蹤學生實習狀況，了解學生是否掌握主要專業技術能力來推薦就業單位。
（六）引導學生參與科研
具有一定的科研意識和能力已成為康復專業的職業要求。康復專業要求學生掌握基本理論知識和技能操作能力，學會分析臨床疾病，解決問題，提出見解和創新思維能力，參與畢業論文答辯。如在申報課題時指導學生查找資料，在實習中收集相關資料及社會調查等能力培養。學生對職業技術的重視程度遠高于對科研工作的認識，在進行畢業設計時多完成的質量不高，專業班主任可以在科研的基本工作要求上給予較好地指導，真正要完成較高質量的科研工作，仍需要指導老師的幫助。
總之，專業班主任是學生的良師益友，是學生在學校生活、學習期間重要的引路人，專業班主任應在學生專業發展過程中承擔重要的角色，所以作為對康復專業學生的培養，我們應選擇與學生專業一致并具有較高學術修養的教師擔任班主任，利用自己相關學科知識的積累，引導學生正確認識所學的專業、確立學業發展規劃和職業生涯規劃，樹立堅定的從事康復事業發展的信心，并以此為原動力，引領學生素質的全面發展，達到良好的培養目標，以彰顯專業班主任工作的重要性。
參考文獻：
[1]付文茂.影響“思想道德修養與法律基礎”課教學實效性的因素分析[J].學校黨建與思想教育，2012（2）.
關鍵詞：人際交往；公共關系；職業發展
中圖分類號：F241 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）05-0092-02
隨著科學技術的不斷進步、人類的不斷進步，在全球經濟一體化，高新技術、高競爭的時代，人本管理思想越來越受到廣泛的重視。知識經濟時代競爭的關鍵是人才，人才資源是知識經濟的第一資源，傳統的靠單個人的力量解決問題已經變得越來越弱，取而代之的更是團隊的力量，靠的是協作分工，靠的是不同專業技能的人有機的、系統的組合。現代社會各個企業的發展無一不聚集了全人類的智慧和力量。生產需要溝通，家庭需要溝通，朋友需要溝通，營銷需要溝通，績效需要溝通，教育需要溝通……而這些人際關系不僅僅是人與人之間微妙關系的一種形象描述，更是一種思想、一種態度、一種技巧的體現。公共關系學，是社會組織為了生存發展，通過傳播溝通，塑造形象，平衡利益，協調關系，優化社會心理環境，影響公眾的科學和藝術。從公共關系學的角度來看，人際關系能力的高低將會在一定程度上決定了我們未來事業發展的成功與否。
一、人際交往的重要性
人際交往是人類社會存在的重要方式，是人們相互認識、相互理解、相互合作的重要途徑。隨著我國改革開放和經濟的深入發展，人們溝通和交往的領域不斷拓寬，其作用也越來越突出，越來越引起人們的重視。在職場中最常見的人際交往常常發生在與上司、與同事、與下屬、與客戶、與家人、與朋友等人之間。其實，凡是人，只要在社會上生活，就離不開人際交往。
首先，當今社會，形形的什么人都有，在職場中尤為如此，人際關系的冷箭令人防不勝防，職場如戰場，大家拼命相互攻擊，推卸責任。但職場亦如舞臺，人人翩翩起舞，盡情揮灑才華，搞好與別人的關系勢必不可缺少，良好的人際關系至關重要。
其次，一個人能夠與他人準確、及時地溝通，才能建立起人際關系，而且是牢固的、長久的，進而才能夠使得自己在事業上左右逢源、如虎添翼，最終取得成功。石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。”由此可見人際交往能力的重要性。人與人的交往，其實就是一個反復溝通的過程，溝通好了，就容易建立起良好的人際關系；溝通不好，鬧點笑話倒沒什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。
再次，在人際交往中，特別強調“增加共識”，實際上就是多進行有效的溝通。還有，人最怕的就是被冤枉。而冤枉是怎么產生的？就是因為溝通不暢或者溝通錯誤。如果一個團隊能夠溝通順暢，上下合力，所爆發出來的力量是上害怕的。所以，沃爾瑪公司總裁沃爾頓說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一。”
在現代社會中，如果不善于人際交往，我們將失去許多機會，同時也將導致自己無法很好地與別人的協作。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。要知道，現實中所有的成功者都是擅長人際交往、珍視人際關系的人。 一個人能夠與他人建立起牢固而長久的人際關系，才能夠使得自己在事業上最終取得成功。
二、公共關系學中的人際交往策略
人際交往是人們為了實現特的目標，借助人際溝通渠道與公眾相互交流信息、態度、情感、價值觀和思想的過程。
（一）人際交往的理念和規律
1.人際交往的基本理念就是“和”
2.人際交往要遵循客觀規律
（1）吸引接近規律：發現了別人的優點，彼此吸引而相互接近。
（2）趨同離異規律：彼此存在共同的興趣、愛好而深化為友誼，否則就會背離。
（3）互需互酬規律：對彼此寄予某種希望和企圖，渴望獲得某種利益。
（4）交往深化規律：有禮儀交往發展至功利交往，再發展至感情交往，最后發展為思想交往。
（5）交付中和規律：既強調雙方主動參與，又強調相互理解、相互包容。
（二）人際交往的原則
1.竭盡忠誠：以誠懇的言行贏得公眾的信任和友誼。
2.相互理解：尊重公眾的個性，而不是強求公眾與社會組織高度一致。
3.相互信任：及時把公眾的合理性意見、建議體現在社會組織的決策之中，及時讓公眾知曉社會組織的決策方針，提高經營透明度，實行民主經營和管理，尊重公眾的選擇權。
4.主動熱情：自信地表現自己，做人際交往活動的活躍分子；大方得體，既不能遇事自謙三分，也不要狂妄自大，應有理有節。
5.平等互利：互惠互利，找出雙方的利益共同點；互補互助，積極引導公眾認同社會組織的發展目標，同舟共濟；互尊互愛，在社會生活中采取與公眾相一致的態度行為。
三、如何進行人際交往
（一）人際交往技巧
1.成功亮相：儀容儀表得體大方，彼此留下美好的第一印象是進一步交往的基本前提。
2.細心聆聽
（1）先傾聽而不要指導；
（2）先順應而不要阻止；
（3）先理解而不要去糾正。
3.相互交流
（1）收集交談的信息，確定中心，推敲交談的用語及順序。
（2）選擇合適面談的時間和地點。
（3）善于察言觀色、領略對方的信息，并及時做出反應。
4.積極反饋
（1）及時把握好反饋的時機。
（2）富有邏輯性。
（3）描述為主、評價為輔。
（4）避免不利于交談的指責性話語。
（5）適度，把握好尺寸。
5.有效說服
（1）運用動機激勵法。
（2）運用居家優勢法：邀請公眾到社會組織所在地進行勸服，提高公共關系人員的支配能力。
（3）運用情景參與法：引導公眾積極參與有關活動，在實踐情景中改變公眾的態度。
（4）運用個性吸引法：以公共關系人員個體的人格力量、智慧力量以及個性形象為主導前提。
（5）運用求同合作法：需求與公眾一致的共同語言和共同經驗，建立相互認同和互相尊重的氣氛，促使公眾接受自己的主張。
6.善待沖突
（1）明確共同面臨的問題，并達成協議共同尋找共贏的解決辦法，營造合作氛圍。
（2）客觀公正地分析雙方需求，把需求轉化為具體的期望目標。
（3）尋求解決沖突的多種方案，根據指標評價并確定一個能為雙方共同接受的方案。
7.善于妥協：但妥協要有原則、有條件，以考慮雙方進一步合作為大前提。
8.容忍拒絕
（1）合理思考，調整心態。
（2）保持自信，不可氣餒。
（3）冷靜分析公眾的要求和動機，必要時放棄自己的主張。
9.保持自信：自我意識；自我肯定；自我負責；自我理解；自我管理；自我期望；自我支持。
10.給予幫助
（1）提供能幫助公眾探討問題的范例。
（2）陳述自己所掌握的信息供對方考慮。
（3）扮演公眾角色，積極尋找可能的解決方法。
（4）提供建議要避免說教、評價和批評。
（5）要給公眾明確的幫助方式和需要的時間。
四、良好的人際交往能力對職業發展的重要性
人際關系是職業發展過程中的重要資源之一，對于一個人的職業生涯規劃有著至關重要的作用。
首先，人際交往對于事業取得成功至關重要。一個人事業上的成功，在很大程度上歸因于與他人的相處關系的融洽程度。人類是一種群居動物，每個成功人士事業上的發展，都是得益于他所處的人群和所在的社會環境，即人際關系。只有在社會交往活動中能夠做到游刃有余、八面玲瓏，才有為事業的成功開拓道路的機會。這也就要求我們要不斷培養和提高自身人際交往的能力。在現代社會，很多商界成功人士深深意識到了人際交往對自己事業成功的重要性。美國鋼鐵大王及成功學大師卡耐基經過長期研究得出結論：“專業知識在一個人的成功中的作用占15%，而其余的85%則取決于人際交往能力。”所以說，無論你從事什么職業，學會處理人際關系，提高人際交往能力，你就在通往成功的路上已經走了85%的路程了。
其次，人際關系是事業發展的情報站。在這個信息高度發達的時代，擁有無限發達的信息資源，就擁有無限職業發展的可能性。而這些信息全部來自你的人際關系的積累，人際關系有多廣、人際交往能力有多強，決定了你事業發展的平臺有多大。
再次，良好的人際交往能力是事業發展的助推器。每個人都希望自己有一個可以在事業上幫助自己、給自己支持的“貴人”，而這些“貴人”完全來源于自身平日人際關系的積累，也許在不經意間，你的貴人就出現了。在關鍵時刻他能夠給你支持和指導，能夠在危難時刻助你一臂之力。貴人相助確實是每個人成功道路上的寶貴資源，貴人可以一下子打開我們機遇的天窗，讓我們撥云見日、豁然開朗，直接奔向通往成功道路的快速通道；貴人可以大大縮短我們在成功之路上奮力奔跑的時間，提升我們成功的速度，縮短我們成功的時間，使我們站在巨人的肩膀上，離成功更近一些，為未來的職業發展打下更堅實的基礎。
參考文獻：
[1] 周三多.管理學[M].北京：高等教育出版社，2005.
[2] 周安華，苗晉平.公共關系理論、實務與技巧（第二版）[M].北京：中國人民大學出版社，2007.
【關鍵詞】大學生；職業生涯規劃；自我定位
近年，由于各種社會因素和大學畢業生人數不斷增加，導致大學生就業率持續偏低，就業現狀令人憂患，大學生就業困難的問題已經受到了社會各界的高度關注，為什么會出現此種現象？通過本次暑期調研活動，歸根結底其原因主要是大學生職業生涯規劃意識淡薄及不能正確地設計職業生涯規劃。有效地解決此問題，能夠在一定程度上使目前的就業現狀有所改善。
1.大學生職業生涯規劃的現狀
職業生涯規劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
近期，復旦大學職業發展中心在復旦、上海交大、同濟大學等7所大學進行了問卷調查，在被調查的2000余名的大學生中有176名同學對職業生涯規劃很了解，但卻不到總數的10%，有34%的大學生對職業生涯規劃這個定義不了解甚至從沒聽說過，不知道自己將來做什么的竟然高達52.5%。種種數據表明大學生職業規劃意識淡薄，沒有明確的職業目標，從而導致畢業生難以找到適合自己的工作。
2.準確的自我定位是職業生涯規劃的重要前提
自我定位就是大學生要對自己的實力有一個清晰的認識和正確的評價，也就是要清楚的認識到“我能做什么?”以及“我最擅長什么”等。自我定位準確的同學與那些自我定位意識淡薄的同學相比，在職業生涯規劃方面有較為明確思路的概率是比較大的。在上述被調查的2000余名的大學生中，對自己的性格、興趣、特長都非常明確的占總數的35%，對自己喜歡的職業和不喜歡的職業都非常明確的占16.3%，對自己職業發展面臨的優勢非常明確的占11.7%，十分清楚自己未來三到五年的職業發展計劃的占10.3%。多種數據表明，當代大學生在面對就業困難的現狀下沒有明確的目標和方向，自我定位意識淡薄，不能很好地認識自己，從而在職業生涯規劃中不能正確地規劃和設計，無法正確協調好自身能力的全面發展，在畢業時被動地被推入就業大潮，造成了就業困難和頻繁跳槽等現象。
3.大學生職業生涯規劃問題的主要對策
3.1 準確認識自我，做好自我定位
高校的擴招與普及使大學生的社會優越感漸漸喪失，競爭越發激烈，解決就業問題勢在必行。目前，現在大學生中學習興趣低、沒有熱情，上課逃課、缺課，生活無規律、精神狀態不佳等情況普遍存在。在擇業時，不僅欠缺競爭力，而且也很盲目，往往對自己的可持續發展造成不利影響。很多畢業生在擇業過程中總是過高地估計自己的能力、不能客觀地評價自己。分析以上現象出現的原因主要是自我定位意識淡薄、自我認識力度不夠。大學生要對自己的實力和興趣、性格特征等有一個清楚認識和正確的評價，了解用人單位、企業對人才需求的狀況，深入剖析自己和社會需求以及什么能力還需要自己不斷加強、什么樣的職業適合自己，要準確地給自己一個定位。
3.1.1 性格的探索
性格決定職業方向，做適合自己性格特點的職業，就容易取得職業成就。要了解性格和職業內在的關系，長期從事與自己的性格不匹配的職業，就會出現職業困惑、厭倦，影響自身職業的健康發展。
3.1.2 自身優勢和劣勢
成功的大學生求職，首先要考慮到的就是自己的特長優勢，大學生找工作，如果不把自己的優勢放在參于競爭的第一要素，那是很難找到自己滿意的工作的。
3.1.3 價值觀的探索
有人看重通過個人奮斗、個人拼搏來獲取成功；有人希望通過幫助別人從而得到別人的尊重來成就自己的事業；有人覺得平平安安有份穩定的工作更重要。這其中的差距就是各自的價值觀不同。
3.1.4 自我最擅長技能的探索
用自己最擅長的技能去工作，就更容易成功；用自己最差的技能去參與職業競爭，就毫無競爭力而言。
3.1.5 職業興趣的探索
興趣越大，動力就越強。有明確的職業興趣，才會有滿足興趣而源源不斷地付出動力。
以上這些自我分析，旨在認識個體差異，深入了解自身，找出自己與眾不同的地方，突出自身優勢，同時這種認識和分析還要全面、客觀、深刻，這樣才能合理推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“我能干什么”和“我擅長干什么”的問題。
3.2 大學生如何進行正確的職業生涯規劃
職業生涯規劃就是對自己未來職業的規劃，也就是在自我定位的基礎上不斷加強自我能力，從而能清楚明白“自己能干什么”或“自己想干什么”等。職業方向的定位直接決定著一個人的職業發展。然而目前絕大數在校大學生并不明確“自己要學什么”、“為什么學”、“怎樣去學”等問題，多數只是抱著得過且過的心態為畢業時的那一紙文憑而學習。深究導致這種普遍現象的原因就是大學生對未來沒有一個明確的職業認識和完整的職業生涯規劃。這種無理想、無目標的學習，使學生在校期間不僅感受不到太大的壓力，也喪失了學習的動力。如果大學生在校期間就能對自己未來的職業進行很好的規劃，那么他們就會加強學習和實踐的針對性，有意識、有目的去根據理想職業的特點和目標崗位的需求，獲取相關的知識，培養相關的技能，或者適時進行自我調整，從而為將來的就業做好相關準備。所以，從一進大學開始，大學生要時刻關注社會需要怎樣的人才，并結合自我定位為自己將來的職業做好規劃。
［關鍵詞］企業發展；職業管理；人力資源；企業改革
1 良好的職業管理有助于提升企業競爭力
(1)重視人才才能留住人才。目前，人才的流動環境有了很大改變。調查表明，約有30%~40%的人傾向于在合適時機跳槽。這一現象，在大公司更普遍。如何留住人才，成為企業不得不面對的問題。所以，企業應該為員工創造充足的發展環境，注重人才的實際能力和培養人才良好的心理素質。只有這樣，才能把員工的能力發揮到最高點，從而加大員工對企業的凝聚力。我們知道，員工的忠誠與高效使用，是企業提升競爭力的根本措施。
(2)創造良好的內部環境才能避免企業內部矛盾。建立“尊重優秀，提升良好，改善平庸”的用人機制，甚至是打破原有的工人和干部的界限，來促進公平有效的競爭機制。協調員工之間的關系，才能團結一致的工作，提升企業整體競爭力。
(3)卓爾有效的業績考核體系，是良好職業管理的有力保障。把高級管理人員納入業績考核中，薪酬的考核標準是按照統計結果而確定的。對一般員工的考核遵循依法、公平、公開、公正的原則，簡單實用，易于操作，從而對員工產生鞭策。
(4)建立企業安全管理制度。職業管理不僅對員工專業產生影響，對企業安全也有影響。具體是平時對員工進行系統性安全教育，并把它制度化，甚至是把安全教育考慮納入業績考核。對于建立安全機制，我國企業長期重視不足。可是一旦發生安全事故，對企業的發展是極為嚴重的。數據表明，在安全領域投入一元錢，得到的回報可能是十倍。一個安全而有保障的企業，才有資格談競爭力。
2 職業管理，讓企業和員工共同發展
(1)企業和員工存在利益共同體。職業管理，曾經被看做員工個人的事情。但隨著人力資源重要性的凸顯，人們發現，加強員工的職業管理和提升企業效益是一致的。一個企業，組織的存在發展，離不開員工的努力，而員工只有在企業、組織里才能實現自我價值，這是相輔相成的。例如，微軟的發展造就了比爾蓋茨這個首富(一定意義上，蓋茨也是微軟的員工)，蘋果讓喬布斯名揚天下。我們今天熱衷于討論一個企業創造了多少百萬富翁，實際上已經承認了企業與員工相互促進這一點。
(2)職業管理促進員工和組織保持良好狀態。積極健康的心態會提升人的工作效率，消極頹廢則會讓人一蹶不振。企業應該學會用制度激勵員工，員工才能以激情回報企業。作為企業組織，應該以人為本，從尊重員工職業發展需要出發，制定出現代企業人力管理政策、措施，實行理性化與人性化相結合的職業管理方案。
3 職業管理推動企業培訓
(1)企業培訓在當今社會的重要性。全國各地普遍存在技術工人緊缺的情況，而相關專業的學生卻不能直接顯示其技術優勢。這一問題的產生，一是學校不能培訓擁有熟練工作經驗的學生，二是大量需要就業的人群卻因為年齡學歷問題不受就業單位寵愛。這就導致了技術人員的青黃不接。這一問題的解決，不僅需要政府社會的努力，也需要企業改變重學歷、輕技術的觀念。需要企業自己培養員工的動手能力。尤其是勞動密集型產業，應重視員工的經驗，加大對新員工的整體培訓。
(2)培訓推動企業和諧發展。做好員工的職業生涯發展規劃，必須在了解員工特質、職業興趣和組織發展目標的同時，將其有機結合起來。這個過程的實施，需要不斷地豐富個人管理經驗和對多種技能的培訓。沒有企業的員工職業管理制度的技術支撐，員工個人是無法制定和實施職業發展規劃的。因此，作為系統的職業管理，不是一個企業獨自可以完成的，它涉及了二次培訓管理，通俗一點說，企業在生產產品的同時也生產自己需要的工人。從社會學上說，企業的職業管理制度是一項系統工程，需要政府、社會、企業、員工相互配合，共同完善。這一制度對企業的發展壯大的重要性不言而喻，而對社會、員工也有積極影響。
(3)職業管理制度為企業培訓提供技術支撐。職業管理機制的建立，要使企業技術機構成為培訓人才工作的主體，它可以提供證書和具體技術培訓，又能賦予員工強大的動手能力。它的職能管理包括以下兩個特性：一是對企業員工的職業發展和自我發展進行技術支撐；二是對企業的員工規劃進行合理的行業規范。近年來，很多組織和企業紛紛將職業發展管理作為吸引人才或者組織文化宣傳的工具大力提倡，但是在實踐中真正能將職業發展管理落實到位的組織卻少之又少。企業的追求與現實的窘況相對比，不由得引起我們的反思。
4 職業管理有利于促進企業可持續發展
企業文化是企業的寶貴精神財富，是支持企業發展的根本動力源泉。我們可以看到，一個成功企業最值得驕傲、最不可復制的，往往就是那種看不見的精神。一個企業的發展歷程，不是看財富的積累，而是看企業文化的高度。要建立優秀企業文化的目標，企業必須圍繞以人為本這個核心。所謂以人為本，就是要求企業的一切活動都必須緊緊圍繞尊重人、理解人、關心人、培養人，以激勵員工奮發向上，實現自我價值為出發點。職業管理，是營造尊敬人、培養人、激勵人的文化氛圍的唯一途徑。員工通過自己職業的發展，可體會到自己在社會的真正價值，把自己所在的企業視為實現人生目標最理想的組織，把自己看成是企業的主人，從而強化員工的忠誠度和歸屬感、使命感。職業設計和職業管理對員工的職業目標進行制度上的保障和提倡，可以給予員工努力工作的動力。重要的是職業管理制度考慮了員工不同的特點和需要，并據此設計不同的職業發展規劃，利于不同類型員工在職業生涯中揚長避短，發揮優勢，為每一個員工提供了更為平等的發展平臺，有利于企業人力資源水平的穩定和提高。
5 職業管理有利于匹配員工的能力與崗位的特殊要求，提高人力資源利用效率
一、人力資源管理的概述
人力資源管理是一項科學的、系統性的工作，不僅需要對人力資源進行量化的管理，對人員進行科學的培訓、組織和部署，使得物質和人員之間能夠保持最佳比例和有機的結合，充分發揮最好的效果。還應該對人力資源進行質量的管理，用現代科學的方法，進行有效的管理，對工作人員的思想、心理和行為進行有效的管理，充分發揮主觀能動性。使人們科學合理使用事物和人才，做到人事相宜，最終實現組織的目標，其核心就是要做到人力資源的有效配置。目前，我國市場經濟在高速發展的同時，人力資源管理在企業發展中起到了十分重要的作用，人力資源在企業中的角色重要性也就更加凸顯出來。
二、地勘企業人力資源開發與管理的作用
1.能夠充分調動員工的積極性。地質勘探企業人力資源開發與管理作為企業管理的一個重要組成部分，可以充分調動員工的工作積極性。根據相關數據顯示，普通國家地質勘探企業的員工的能力只有30-40，但實施人力資源開發與管理和獎懲措施以后，地質勘探企業員工工作能力可提高到80～90。因此，地勘企業人力資源開發與管理，能夠充分調動員工的積極性，對實現企業發展目標的實現具有十分的重要意義。
2.擴展企業的人力資本。地勘企業擁有的資源主要包括三個部分，首先是人力資源，第二個是物質資源，第三是金融資源。人力資源包括在企業資源列表當中，地勘企業人力資源開發與管理，我們可以給企業提供優秀人才，提供人力支持企業的發展。其次，地質勘探企業的發展和人力資源培訓工作，能夠有效提高企業工作人員的工作技能和綜合素質，提高企業的生產質量，大大改進工作方法，還能夠提高企業生產效率。第三，地勘企業人力資源的開發和培訓，還可以擴展增加企業的人力資本，企業人力資本是地勘企業無形的資本，能夠維持企業的可持續發展。
3.實現利潤最大化。生產地質勘探企業經營以實現企業的利潤最大化為目標，企業人力資源開發與管理能夠企業利潤最大化產生積極影響。企業可以通過人力資源開發與培訓，提高工作人員的技術水平和工作效率，充分發揮人力資源的優勢，完善科學有效的人力資源工作，做到人盡其才，每個人都能夠盡自己的力量，最大限度地發揮自身的潛力，最大限度地實現地質勘探企業利潤最大化的目標。
4.提高企業的核心競爭力。隨著市場經濟是不斷變化和發展，地勘企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須提高企業的核心競爭力。人力資源作為企業發展過程中的一種核心資源，對獲取企業核心競爭力起著重要的作用。企業擁有高質量、高容量、高水平的工作人員，這樣就可以為企業帶來源源不斷的人力資源開發與管理，而且還可以提高企業人員的工作效率，提高企業的利潤，增強企業在發展中的競爭力。
三、加強地勘企業人力資源管理的有效措施
1.加強企業的人力資源開發。地勘企業對人才需求的變化大，類型也非常多。因此，企業需要做好人力資源的開發和管理，要做的第一件事就是做好人力資源的高級培訓、安全生產管理中的變化以及及時地科學預測市場需求，并且需要及時預測企業對人力資源的需求，實施人力資源戰略和部署工作。其次，針對企業人力資源需求，人力資源部應該有嚴格的認知，根據不同部門的不同需求，做到心中有數。目前，需要建立一支高質量、高水平、高能力的人才隊伍，這是地質勘探企業的需求的關鍵，企業人力資源管理部門還應該重視人才的招聘和管理工作，為企業引進更多優秀的人才。
2.建立科學的人力資源管理機制。地質勘探企業人力資源招聘是企業進行人力資源的培訓與管理的基礎，企業首先應建立人力資源的管理機制，做到科學選人和用人。因此，需要加強高素質人才的選用，做好人才招聘的工作。此外，企業應制定一個明確的人力資源管理目標，這是基本的企業人力資源管理。人力資源在地勘企業管理的核心是尊重人、激勵人、鼓勵人，充分調動工作人員的積極性和主動性。因此，企業需要建立和完善科學的選擇機制，在合理的位置使用優秀人才，充分發揮人力資源的積極性和主觀能動性，使企業獲得更多的利潤。做好了人才的管理工作，就能夠給企業的發展提供良好的人力基礎，使得企業獲得更多的利潤。此外，地勘單位需要建立“人盡其才，才盡其用”的機制，充分激發工作人員的積極性，始終堅持“以人為本”的理念，挖掘人才潛力，做到科學合理地利用好現有人力資源。不斷提升人才的能力，充分發揮和調動他們的工作積極性、創造性，更好地推動企業能夠快速發展。
［關鍵詞］企業發展；職業管理；人力資源；企業改革
［中圖分類號］F276 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）22-0026-02
1 良好的職業管理有助于提升企業競爭力
(1)重視人才才能留住人才。目前,人才的流動環境有了很大改變。調查表明,約有30%~40%的人傾向于在合適時機跳槽。這一現象,在大公司更普遍。如何留住人才,成為企業不得不面對的問題。所以,企業應該為員工創造充足的發展環境,注重人才的實際能力和培養人才良好的心理素質。只有這樣,才能把員工的能力發揮到最高點,從而加大員工對企業的凝聚力。我們知道,員工的忠誠與高效使用,是企業提升競爭力的根本措施。
(2)創造良好的內部環境才能避免企業內部矛盾。建立“尊重優秀,提升良好,改善平庸”的用人機制,甚至是打破原有的工人和干部的界限,來促進公平有效的競爭機制。協調員工之間的關系,才能團結一致的工作,提升企業整體競爭力。
(3)卓爾有效的業績考核體系,是良好職業管理的有力保障。把高級管理人員納入業績考核中,薪酬的考核標準是按照統計結果而確定的。對一般員工的考核遵循依法、公平、公開、公正的原則，簡單實用,易于操作,從而對員工產生鞭策。
(4)建立企業安全管理制度。職業管理不僅對員工專業產生影響,對企業安全也有影響。具體是平時對員工進行系統性安全教育,并把它制度化,甚至是把安全教育考慮納入業績考核。對于建立安全機制,我國企業長期重視不足。可是一旦發生安全事故,對企業的發展是極為嚴重的。數據表明,在安全領域投入一元錢,得到的回報可能是十倍。一個安全而有保障的企業,才有資格談競爭力。
2 職業管理,讓企業和員工共同發展
(1)企業和員工存在利益共同體。職業管理,曾經被看做員工個人的事情。但隨著人力資源重要性的凸顯,人們發現,加強員工的職業管理和提升企業效益是一致的。一個企業,組織的存在發展,離不開員工的努力,而員工只有在企業、組織里才能實現自我價值，這是相輔相成的。例如,微軟的發展造就了比爾•蓋茨這個首富(一定意義上,蓋茨也是微軟的員工),蘋果讓喬布斯名揚天下。我們今天熱衷于討論一個企業創造了多少百萬富翁,實際上已經承認了企業與員工相互促進這一點。
(2)職業管理促進員工和組織保持良好狀態。積極健康的心態會提升人的工作效率,消極頹廢則會讓人一蹶不振。企業應該學會用制度激勵員工,員工才能以激情回報企業。作為企業組織,應該以人為本,從尊重員工職業發展需要出發,制定出現代企業人力管理政策、措施,實行理性化與人性化相結合的職業管理方案。
3 職業管理推動企業培訓
(1)企業培訓在當今社會的重要性。全國各地普遍存在技術工人緊缺的情況,而相關專業的學生卻不能直接顯示其技術優勢。這一問題的產生,一是學校不能培訓擁有熟練工作經驗的學生,二是大量需要就業的人群卻因為年齡學歷問題不受就業單位寵愛。這就導致了技術人員的青黃不接。這一問題的解決,不僅需要政府社會的努力,也需要企業改變重學歷、輕技術的觀念。需要企業自己培養員工的動手能力。尤其是勞動密集型產業,應重視員工的經驗,加大對新員工的整體培訓。
(2)培訓推動企業和諧發展。做好員工的職業生涯發展規劃,必須在了解員工特質、職業興趣和組織發展目標的同時,將其有機結合起來。這個過程的實施,需要不斷地豐富個人管理經驗和對多種技能的培訓。沒有企業的員工職業管理制度的技術支撐,員工個人是無法制定和實施職業發展規劃的。因此,作為系統的職業管理,不是一個企業獨自可以完成的,它涉及了二次培訓管理,通俗一點說,企業在生產產品的同時也生產自己需要的工人。從社會學上說,企業的職業管理制度是一項系統工程,需要政府、社會、企業、員工相互配合,共同完善。這一制度對企業的發展壯大的重要性不言而喻,而對社會、員工也有積極影響。
(3)職業管理制度為企業培訓提供技術支撐。職業管理機制的建立,要使企業技術機構成為培訓人才工作的主體,它可以提供證書和具體技術培訓,又能賦予員工強大的動手能力。它的職能管理包括以下兩個特性：一是對企業員工的職業發展和自我發展進行技術支撐；二是對企業的員工規劃進行合理的行業規范。近年來,很多組織和企業紛紛將職業發展管理作為吸引人才或者組織文化宣傳的工具大力提倡,但是在實踐中真正能將職業發展管理落實到位的組織卻少之又少。企業的追求與現實的窘況相對比,不由得引起我們的反思。
4 職業管理有利于促進企業可持續發展
企業文化是企業的寶貴精神財富,是支持企業發展的根本動力源泉。我們可以看到,一個成功企業最值得驕傲、最不可復制的,往往就是那種看不見的精神。一個企業的發展歷程,不是看財富的積累,而是看企業文化的高度。要建立優秀企業文化的目標,企業必須圍繞以人為本這個核心。所謂以人為本,就是要求企業的一切活動都必須緊緊圍繞尊重人、理解人、關心人、培養人,以激勵員工奮發向上,實現自我價值為出發點。職業管理,是營造尊敬人、培養人、激勵人的文化氛圍的唯一途徑。員工通過自己職業的發展,可體會到自己在社會的真正價值,把自己所在的企業視為實現人生目標最理想的組織,把自己看成是企業的主人,從而強化員工的忠誠度和歸屬感、使命感。職業設計和職業管理對員工的職業目標進行制度上的保障和提倡,可以給予員工努力工作的動力。重要的是職業管理制度考慮了員工不同的特點和需要,并據此設計不同的職業發展規劃,利于不同類型員工在職業生涯中揚長避短,發揮優勢,為每一個員工提供了更為平等的發展平臺，有利于企業人力資源水平的穩定和提高。
5 職業管理有利于匹配員工的能力與崗位的特殊要求,提高人力資源利用效率
一、企業文化建設與工會工作的內在關系
企業文化是指在一定的社會經濟條件下，通過社會實踐所形成的并為全體成員共同遵循的共同意識、價值觀念、職業道德、行為規范和準則的總和。企業文化建設服從、服務于企業生存和發展的目標，把員工思想與行為引導到企業發展的目標上來，這無疑為工會工作打開了一條新思路。它以人為本、形式靈活，方法多樣，重在滲透，在潛移默化中充分發揮工會組織、引導、激勵、鼓舞的功能，顯示出巨大的作用。我認為，工會工作與企業文化建設有著密不可分的關系，其結合點有以下四個：目標一致；原則一致；部分內容相同；方式方法基本一致。工會工作與企業文化建設的方式方法在很多方面是一致的。如職工培訓，幫助他們提高綜合素質；培育企業精神，展示企業奮發向上的精神風貌；關心職工生活，為困難職工排憂解難；做好協調工作，加強感情溝通；辦好櫥窗圖書館和各種文化陣地等。
二、工會在企業文化建設中的重要作用
企業文化的性質決定企業文化建設是一項具有廣泛群眾基礎的工作，需要廣大職工的積極參與和共同努力。職工群眾的理想信念、精神狀態和人心向背，直接關系到企業的發展，而群眾性正是工會的基本屬性和特征。這種關系說明，在企業文化建設中工會有不可替代的組織優勢和強大的號召力。
第一，增強職工的歸屬感，在履行職能中創新工會工作。工會工作的維權、教育、參與、建設等職能，就在于提高職工綜合素質，使企業文化建設具有廣泛的基礎，因此它既是工會工作獨特的組織優勢，也是企業文化建設的內容，兩者可以達到相互促進。
第二，豐富活動載體，在服務大局中凝聚職工隊伍。工會是工人階級的群眾組織，是職工的“娘家”，因而對職工具有很強的號召力和凝聚力。工會工作的對象和企業文化建設的主體都是職工群眾，工會的社會職能也與企業文化建設的內容有緊密關系。因此，工會在企業文化建設中能夠起到能動作用。要充分利用工會的組織優勢，提高企業文化建設的品位。
第三，弘揚主旋律，在宣傳引導中培養共同價值觀。抓典型是一種常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。工會可以通過對先進集體、先進個人的評選表彰活動，宣傳他們的事跡，弘揚他們身上所體現出的企業精神，陶冶職工的情操，培養職工群體意識和良好的共同習俗和道德風尚。
第四，提高職工素質，在和諧發展中營造濃厚氛圍。企業文化建設大以富有深厚文化底蘊的企業個性和先進文化的高度統一，是職工不竭的精神動力，在各種活動中灌輸企業文化理念，能夠幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而工會組織職工廣泛開展勞動競賽、合理化建議、革新創新等活動來激發職工的勞動熱情，能夠幫助職工樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好職業道德和職業風尚。
三、工會參與企業文化建設的途徑
第一，要把企業文化建設納入到工會的整體工作中去，有計劃、有步驟地按照黨政組織的安排，參與企業文化建設，并把它作為工會工作的一項重要內容。
第二，要善于發現和總結先進經驗。職工群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，他們是企業文化形成的基礎，他們在生產實踐中創造和積累了許多經驗，工會組織要善于從他們身上發現閃光點和共同點，不斷豐富企業文化的內涵。
第三，切實抓好民主管理。企業文化建設的目的之一就是開發人力資源，體現人的價值。而民主管理是職工群眾參與企業管理的有效形式，通過切實有效的民主管理，可以增強職工的主人翁意識，為職工提供發揮聰明才智的舞臺和條件，逐步形成各盡所能、各展其才的良好氛圍。
第四，適當增加資金投入，用好用活工會經費，特別要加大對基層工會組織的投入，經常組織開展職工喜聞樂見的活動，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，活躍生活，從而使企業文化的基礎得到鞏固和進一步加強。
