時間：2023-03-15 15:05:56
序論：在您撰寫月考班級總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
王者玉
咱們年級五樓西化生政套餐三個班（21/22/23），開學以來，我們十幾位科任教師研究學情，苦心經營，三個班穩中求進，進中求穩。三個班實力持平，基本情況亦相類似。
我把個人具體負責的22班近期班級管理方面的一點思考與做法，向大家匯報如下：
（一）堅持不懈，提升班集體精神的高度。——注重一個“高”字。
普通班的學生，我個人認為，一個亟待關注的大問題是：好多學生內心深處、骨子里面，存有或大或小、或明或隱的自卑情結。其表現是：成績較好一點的學生不敢存有高遠目標，小富即安；成績較差一點的學生則得過且過，不思進取。
人往高處走，首先要向精神的高處走。我利用主題班會、警句
激勵、溝通家長與個別敲打等方式，一步一步提升著學生的精神高度。
今天下午班會上，我引進了東北作家駱賓基先生的名篇《鄉親——康天剛》。本篇的主人公康天剛，是當年闖關東謀生創業的一位山東硬漢。講完這個故事，我要求學生把主人公的人生格言抄錄下來牢記心間——“能摘取月亮，就絕不摘取星星”。我以此教育學生們，學習康天剛的抗爭精神，不向命運低頭。
學生們挺直脊梁，有了精神高度，自然而然就會尋求高遠目標；有了高遠目標，自然而然就會變得拼搏向上。
（二）借力打力，推動班級工作。——體現一個“細”字。
我注意把年級創新型的管理措施，在自己的班里積極配合，力求扎實有效，開花結果。
前幾周，年級動員、組織科任老師登上班會講臺，講述自身奮斗成才的勵志故事。這個活動，歷時兩周。
第一次活動之前，我明確要求學生待老師們講完后，趁熱打鐵，談談自己的感悟體會；第二次活動之前，我又要求學生把老師們的講述內容，用一句話概括出來。
我小結強調：全班每一名同學，既要以身邊老師們為榜樣，頑強拼搏；更要立大志，把個人的高三奮斗歷程譜寫成一部感天動地的勵志故事。
10月5號，年級邀請我校36級畢業生陳靜靜回母校與實驗班部分尖子生交流座談。聞知有關消息后，我在自己班的黑板上，展示出了陳靜靜的“履歷表”：
一中拼三年，考進聊大；
聊大拼四年，考進北師大；
北師大拼幾年，考進北大。
我的目的很明確，就是以此啟迪學生，定好奮斗方向，明白“人生就是九十九個回合”的道理。
（三）重點明確，不滿足、不止步于做一個事務主義的管理者。——牢記一個“導”字。
盡管班主任工作千頭萬緒，但班級管理工作，一定要死死扭住一個中心不放手，抓住一個基本點不動搖，就是：時時刻刻為引導學生學習、進步和成才而動腦筋想辦法。
十一之前，班里就開始辦理貧困生助學金事宜。待6名學生填表、照相、蓋章和簽字等結束后，我給他們開座談會，希望他們感恩、拼搏，立志成才，在班里起到模范帶頭作用。
（四）持之以恒，把落實落實到落實上。——強調一個“實”字。
今后，我們這三個班，十幾位科任老師，一定會繼續團結奮戰，銳意進取，不驕不躁，力促成績。在教育教學工作中，我們的共同信念是：
苦干加巧干，堅持持久戰。
班級要進步，超越無止境！
我講這些。謬誤之處，請大家不吝指正！
一、班級基本情況及存在問題
七年級處于正是現在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。
七二班現有學生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數過少是男女比例不協調的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標
1.盡快使學生適應較緊張的初中生活，養成良好的行為習慣，鍛煉、提高自理能力，使學生的綜合素質不斷提升。
2.使學生盡快找到適合自己的學習方法，學會合理安排學習時間，端正學習態度，培養和提高學生的學習興趣，并且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應緊張有序的初中生活。
3.積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。
4.班委工作職責明確分工，培養成為班主任的左膀右臂;而且提高學生的自我管理能力，形成團結向上的良好班風，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
三、根據學校德育工作的指導思想，本學期主要教育教學活動具體安排如下
第一周 返校規章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表
第三周 學生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會
第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會
第七周 月考表彰、總結大會 第八周 以“尊師”為主題的班會
第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試
第十一周 期中考試表彰、總結大會 第十二周 五四青年入團儀式
第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 總結月考，沖刺期末
第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試
第十九周 期末考試，假期安全教育
四、工作內容及具體措施
在紀律方面：
沒有規矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優異成績和養成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，并且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。
在生活方面：
為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內部能更加團結，友愛、熱情、真誠有凝聚力。
在學習方面：
要求學生課前預習，上課認真聽講，課下及時復習，養成良好的學習習慣，端正學習態度。調節好各學科之間的關系，使各學科都能均衡發展并且逐步得到提高。促進學習成績的主要手段有：
(1)夯實基礎，對學生作業的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業了解學生對課上知識的掌握情況。
(2)通過班級之星、學科之星與大家共享自己方法和經驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養學生良好的學習習慣，提高整個班級的學習成績和學習氛圍。
(3)做到培優補差，對自己學習認識有偏差并且學習成績落后的學生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，循序漸進的來提高學習成績;對有學習有潛質的學生加強輔導，擴展其知識面，以求更上一層樓。
(4)認真總結每一次月考的成績，注意每一個學生學習狀態的穩定性，及時發現問題、解決問題。
家校教育一體化：
學校教育與家庭教育相結合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時的約束幾乎全等于零。針對學生的現狀與家長通過電話、邀請到校或家訪等方式及時與家長進行有效的溝通，了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實現對學生的無縫隙管理，全面提高學生的綜合素質和學習成績。
一.基本情況我校現有教師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線教師全部有合格學歷。中學高級教師3人，中教一級教師12人，二級教師7人，。隨著教育改革不斷深入，新課標對廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師42名，其中本科17人，雙專科2人，在讀本科7人，其余均為專科。在新課標，新理念的教育政策下，全體教師認真鉆研教材，精心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教育理念，推行素質教育和養成教育，學生的綜合素質整體得到提高。本學期在校生大約1100人，有18個班級，10個年級。二.教務工作安排（一）德育工作針對我校實際，擬采取依靠校團委，班主任及各任課教師，就建立健全全員德育機制，建立健全校本培訓計劃機制，并不斷完善其教學制度，實施學科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學校還特別采取報告會等形式加強對學生的思想教育，緊緊圍繞新的教育理念，以人為本，加強思想道德家教育同時，還應加強個性化培養。（二）常規教學工作本學年2月7日開學，到-----月-----日結束，在實際教學中，要求每位教師按照教導處的總體安排，列出個人的教學工作計劃，校本培養計劃等，教導處將分三個階段進行教學檢查。（三）領導分工說明
具體工作流程
月份 主要工作 備注 2月 1召開全體教師會布置新學期各項工作 2組織教師集體備課，以年級為單位 3.檢查各學科教學計劃，各班主任計劃 以迎接縣局檢查。 4.做好縣“教學新秀”評選活動的宣傳啟動工作. 3月 1.總結上學期工作，尤其是聯考得失； 2.開展全縣“教學新秀”評選活動； 3.開展聽課月活動； 4.組織英語教師參加“農村初中英語教學研討會”； 5.組織部分學科教師參加縣部分學科教學設計（或教學案例）評選活動。 6.組織教師參加普通話水平測試。 7. 一~八年級月考。 4月 1.九年級月考 2結合校本培訓，集體備課，檢查各學科 教學進度. 3.一~八年級月考 4.安排各年級學生問卷調查。 5月 1八，九年級做好數學，英語學校競賽的選拔工作，并組織學生參賽 2九年級月考 3召開班主任工作會議，了解班級情況及學生思想動態。 4.一~八年級月考 6月 1.在校內舉行語文素養檢測 2九年級月考 3.組織期末教學檢查 4做好聯考，中考準備工作 5布置填好學生素質報告單,抽查部分學生操行評語情況. 6.做好本學期工作總結 7.布置暑假事宜
一、工作要點
1．組織參加金秋十月系列活動；
2．做好月考小結，加強學法指導。
二、具體工作日程安排
1．10月5日—7日，文理分科后第一次月考，抓好考風、考紀的教育；
2．做好各學科的月考分析，要求各備課組就本學科存在的主要問題提出具體解決思路；
3．完善練習反饋機制，使之能夠在較好反映各學科各自特點的同時，又能有效地促進目標落實、效果反饋和師生交流；；
4．組織學生參加全體十月系列活動；辯論賽、籃球賽等；；
5．10月12日 月考小結和校運會總結及表彰
10月19日 學習經驗交流和學法指導
10月26日 珍愛生命
6．繼續抓好一日常規管理，重點放在杜絕遲到和整治學習紀律兩方面。
7．擬在部分班級進行午間管理試點，加強對午間時間安排的指導。
一、工作要點
1．組織參加金秋十月系列活動；
2．做好月考小結，加強學法指導。
二、具體工作日程安排
1．10月5日—7日，文理分科后第一次月考，抓好考風、考紀的教育；
2．做好各學科的月考分析，要求各備課組就本學科存在的主要問題提出具體解決思路；
3．完善練習反饋機制，使之能夠在較好反映各學科各自特點的同時，又能有效地促進目標落實、效果反饋和師生交流；；
4．組織學生參加全體十月系列活動；辯論賽、籃球賽等；；
5．10月12日 月考小結和校運會總結及表彰
10月19日 學習經驗交流和學法指導
10月26日 珍愛生命
6．繼續抓好一日常規管理，重點放在杜絕遲到和整治學習紀律兩方面。
7．擬在部分班級進行午間管理試點，加強對午間時間安排的指導。
校長主持會議，教務科科長分析月考成績，班主任代表、備課組長代表等做了學情分析，年級組組長做了前段工作的總結、后段工作的安排等。應高三年級的邀請，我出席會議并做了講話。會議講話提綱如下：
一、教育是事業，事業的意義在于奉獻。
1、教師的天職在于教書育人；作為人類靈魂的工程師，我們要作好燃燒自己照亮他人的一切準備；
2、珍惜自己的崗位，做好本職的工作，為身為一名光榮的人民教師而自豪驕傲！
3、爭取家長支持、個別學生談心、精心設計班會、創新考試編排等等都需要我們在奉獻中收獲喜悅與成功！
二、教育是科學，科學的價值在于求真。
1、認真規劃，分階段實現管理目標：個人工作總結范文
年月-月，進入角色，初設目標階段；
年月-12月，一輪復習，學習轉型階段；
年1月-2月，學習疲倦，高原反應階段；
年3月-4月，二輪復習，能力提升階段；
年5月-6月，查漏補缺、沖刺調試階段。
2、鉆研高考，在常規中落實教學任務：
“五個到位”：備課到位、課堂到位、訓練到位、組考到位、信息到位；
細節決定成敗：作業分層布置、考試重視基礎、周練合理安排、信息精心篩選等。
3、合理調適，能和諧的協調各種關系：
師生關系、生生關系、家校關系、師校關系等，處處留心皆學問。
三、教育是藝術，藝術的生命在于創新。
1、管理創新：目標分三個方面設計，年級組目標、班級目標、備課組目標等等，充分調動老師們的積極性，明確老師們的責任。
【1】月考總結學生發言稿
這次月考砸了，真是因為事情太多，我有點太激動了。的確如此，這一星期真是我上初三以來最忙的一次，月考、樂隊比賽、運動會，忙得不可開交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺，看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。
進入初三還沒多長時間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競爭的硝煙，不少在初一初二中默默無聞的同學，實現了驚人的翻身，可惜我還是按照上學期的學習積極程度來努力，盡管沒落下多少，但畢竟是不進則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時的努力中。
值得慶幸的是，在這次月考中我的英語成績有了轉機，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的英語學習中，或許我會重新擁有動力，爭取再度達到高峰。
最不幸的是我的理科成績。我對數學物理等科目一直寄予很高的期望，認為在這些科目中我的勝算很高，因此這學期我對它們并沒有重視，但這次事與愿違，那點可憐的分數，直接將我本就不算高的成績拖了下來，實在是可惜。因此，從今天開始，我打算恢復對理科的學習，除了上課認真聽講和完成作業外，定期做練習題，不再對這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實現反超，我還是相信自己。
長跑的運動賽場上，開始的領頭者是英雄，但在賽場上，領軍人物往往得不到好的名次。但在生活學習這個大賽場上，只有奔波向前，不得保存實力，只有這樣全力以赴，才能得到大家的信任與贊許，創造自己人生的極限。
這便是我對初三以來第一次月考的全部感想。總之，還是應該全力以赴，爭取在一個月的時間中調整好自己的心態，積極地面對下一次的挑戰。
【2】月考總結學生發言稿
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯誤又犯了不少。我認為這次我就輸在張軒所說的心態上了，對于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態上開始改變，把平時當做考試，把考試當做平時，只有這樣，才能發揮出應有的水平。
經驗介紹：
對于學習經驗，我也不說每課應該用什么方法，因為單科第一肯定比我的方法要好，我想說的是我們要時刻知道自己為什么學習，階段性總結怎樣學習。
首先是為什么學習，這個問題有些同學會覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節課上就問道我們為什么學習。為學校爭光?不是為班級爭光?不是為父母爭光?還不是為自己爭光?我們異口同聲地說是。先不談我們自私與否的問題(否則我又會被批判為假大空)，就算只為自己學習，如果我們時刻有這個念頭，還會有因為懶惰而不寫作業的現象嗎?還會有自習課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現象嗎?還會有因多上幾節課而抱怨的情況嗎?我想，肯定不會。所以，時常問自己為什么學習，一定會對我們學習上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學習，上屆高三學長們也給我們介紹了經驗，我們只要按他們所得去做，一定會有所成效。還是那句老話，向更優秀的同學學習會更優秀。我們平時也都樹立目標和榜樣，我個人認為還應該樹立對手，因為即使都向年紀第一看齊，那么第一只有一個，我們誰都沒當過，所以每次也我所謂。但如果我們平時樹立一個對手，在競爭過程中，我們會很快的發現對方的優點并學習、趕超，階段性的總結并換一換對手，這樣我們一定會有所進步。
我堅信，時刻想著為什么學習和階段性的總結怎樣學習，我們的成績、我們班的成績一定會更好。
【3】月考總結學生發言稿
第一次月考飛逝而過，成績也嘩然呈現在我面前。后悔莫及，默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績不盡人意，也就罷了。可是帶來的心理沖擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切，但是也是檢測近段學習情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷，小學里的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進，更是需要思考的問題。
語文基礎知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應該嗎?這是嚴重的問題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導致了我語文成績的落后，以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后，我更要多背語文知識，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實地地提高我的語文成績。
再說數學，這可是我的強項，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因為疏忽了幾個小字眼，就導致了錯誤。三分之差，把我從數學單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數學概念，多做數學習題，牢記知識網絡，不要疏忽每一個小小的知識點。
英語這回考得還不錯，單科第三名，但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語單詞，多練英語習題，鞏固英語知識結構，才能真正學好、學透英語這門學科。
