時間：2023-03-15 15:04:39
序論：在您撰寫降級申請書時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
貧困戶(特殊困難戶、邊緣戶)
2020年奮進計劃獎補申請書
村民委員會：
我家住組，家庭人口 人，其中有勞動能力 人，2014年家庭人均純收入 元。經過自身努力和各級幫扶，家庭實現持續增收，2020年工資性收入元、家庭生產經營性收入元、轉移性收入 元、財產性收入 元，人均穩定性收入達到了元。
特申請2020年奮進計劃獎補資金 元。
戶主簽字（手印）：
年月日
附件2
2020年度貧困戶（特殊困難戶、邊緣戶）奮進計劃項目統計表
填報單位： 鄉（鎮） 村 組 時間： 年月日
戶主姓名
養殖業
種植業
轉移就業務工及自主經營
(人)
貧困戶簽字
確 認
牛(頭)
羊
(只)
能繁
母豬(頭)
育肥豬(頭)
蜂(桶)
小家禽(只)
其他養殖(只)
藥材
(畝)
經果林
(畝)
傳統種植作物 (畝)
其他種植(畝)
合 計
注: 該表以每個村為單位填報，鄉鎮收集匯總上報。
附件3
2020年貧困戶（特殊困難戶、邊緣戶）奮進計劃獎補申報表
指 標 類 型
是否達標
備 注
收入
工資性收入
家庭人均穩定性純收入
元
外出務工附證明材料
家庭生產經營收入
小種植
種養殖業附圖片經營收入證明材料以及合同等相關佐證材料
小養殖
小買賣
小刺繡
其 他
小 計
轉移性收入
財產性收入
其他收入
合計
貧困戶： 聯戶干部：
駐村工作隊（第一書記）、村兩委審核意見：
年月日
附件4
2020年貧困戶（特殊困難戶、邊緣戶）奮進計劃驗收表
申報日期：年月日
貧困戶姓名
鄉（鎮）、村、組
身份證號碼
（復印件附后）
社保卡賬號
（復印件附后）
家庭人口（人）
脫貧年度
五小到戶項目（主要發展“一頭牛、一群羊、一桶蜂、一畝藥、一季筍”等產業）
增收項目名稱
總收入
獎補標準
獎補金額（元）
養殖業
20%
種植業
15%
就業務工
10%
自主經營
10%
合計
——
佐證圖片
實施的相關項目（照片附后）
幫扶責任人、包村干部驗收意見（在對應欄打√）
驗收情況：￡屬實￡不屬實
驗收人簽字：
日期：年 月 日
第一書記、駐村工作隊、村兩委審核意見 （在對應欄打√）
審核意見：￡屬實￡不屬實
簽字：
日期：年月 日
鄉（鎮）驗收意見 （在對應欄打√）
驗收意見：￡屬實￡不屬實
簽字：
日期： 年月 日
縣級復核抽查意見（在對應欄打√）
復核意見：￡屬實￡不屬實
來自鄉村的貧困學生因為經濟困難要向學校申請助學金的，要寫貧困生助學金申請書，下面小編給大家整理了關于獎學金申請書怎么寫，希望對你有幫助!
獎學金申請書1尊敬的校領導：
您好，我是外事學院工商企業管理0902班的學生白__。我來自陜西省榆林市靖邊縣。我家里有6口人，爺爺奶奶、父母、弟弟和我，由于父母文化水品低，靠在外打工維持家庭，經濟收入微薄，入不敷出。
由于人口眾多，家中的勞動力又只有父親和母親，年邁的爺爺奶奶又一直有病在身，需要長期服藥。又由于糧食效益不好在糧站上班的父母陸續下崗，從那時開始，我們的家就陷入了窘迫之中。媽媽要照顧年老體弱的爺爺、奶奶。家里的重負一下子都落到了爸爸一個人的肩膀上。下崗后，爸爸只能去外地打工維持家里的生活，希望能為我們幾個掙出大學學費，但由于上了年紀，再加上沒有文化，時間不長就被人辭退了。多次的外出打工并沒有實質上改善我們家的條件，反而使爸爸積勞成疾，現在，爸爸經常都會頭痛、四肢無力，更加不能承以做短工為生，常年來家里經濟一著特別困難，過著貧苦的生活。我在上大學，弟弟今年上了高三，又給家里增添了一項負擔，父母親為了讓我們都能夠上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能像親戚借。由于父母微薄的收入，除去給爺爺奶奶買藥、還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了能將來成為一個對社會有用的人，我很想努力讀書，圓滿完成我的學業。
而今學校為了幫助貧困生完成學業，特設貧困助學金，為了減輕家庭經濟負擔，完成學業，所以我寫下了這份申請書。如果我有幸得到這助學金，我一定會合理利用它，減輕家庭負擔，減輕我的壓力，專心學習，努力拼搏，為祖國和社會盡我的一份力量，努力去實現我的夢想。感謝您們!
此致!
獎學金申請書2我畢業于__中學，家現住在__市__區,家里有三口人，{我的母親長期患有心腦血管疾病,同時還要照顧因患有精神分裂癥而生活無法自理的父親}(寫自己家里的困難情況),家里的生活沒有保障,只能靠政府救濟。十幾年來一直過著貧苦的生活.小時候，母親為了讓我能上學，日夜勞碌奔波，但是她那些辛苦賺來血汗錢拋去生活開支根本不夠我的學費，
只能向親戚借。那時候真的太困難了，每天除了學習以外,我就會幫家里作家務,分擔責任.為了也能夠幫家里省錢,每天放學后我都要收集班里一天下來扔掉的汽水瓶和一拉罐補貼家用.由于當時無錢醫治父親的病,家里的學習環境很差,但是我也養成了在困境中學習和生活的意志.上了初中后,家里一直沒有什么起色,而且母親由于奔波勞碌病情加重,還好有老師的幫助,我們才度過了這一段實為艱苦的時期.一波未平,一波又起,家里因為房屋的開銷借了一筆債,日常開支，除去還債、所剩也就無幾了。
所以學費一直困擾著我們。終于我以優異的成績考入了__學校,這是一所專為品學兼優的貧苦孩子開的學校,學校在學費方面的資助幫了家里很多.在這所學校,大家都是因為上不起學而來的,從中我學到了人窮志不窮的道理.大家在一起,除了互相幫助學習外,還積極參加學校得各種助學活動,自己掙得自己的一些生活補貼.高考已畢,幾年的苦讀終于換來了__大學的錄取通知書,這是一所一本的重點大學,大家都在慶祝我,但是我也知道,由于學校在外地,我無法照顧家中兩位病重的父母,尤其是母親,為了我的費用,他又要勞碌,又要照顧病情進一步惡化的父親,這讓我很擔憂,為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們!
此致
敬禮
獎學金申請書3尊敬的各位校領導：
你們好!我是__班的學生__，我家住在黃河灘，是個標準的農村孩子，因為家境比較貧困，我一向勤儉節約，努力上進，珍惜這來之不易的學習環境。
黃河灘是一個風不調雨不順的地方，父母常年以務農為生，又加上家里人口眾多，經濟問題實在緊張不已。記得幾年前父母一狠下心在外承包了好幾十畝地，種了最麻煩但價格還算不錯的棉花，心想著收成了好趕緊還完別人的債。苦苦奮斗了好幾個月，眼看著就要豐收了，一場洪水沖走了他們所有的希望，棉花被淹了…
看著這片地我媽哭了…因為曾經所抱的希望太大，所付出的太多，家人似乎全被打垮了!還好有村民的援助，我們勉強生計。盡管家庭如此父母對我從不吝嗇，為了不讓我重走她們艱辛的道路，他們四處借錢為我交學費，讓我接受高等教育，甚至帶病給人打工為我掙生活費，媽媽的雙手不再纖細，爸爸的脊梁不再挺拔…一切的一切我看在眼里，疼在心里，爸媽真的好辛苦。得知我校今年有貧困補助這項好政策，我萬分高興，懷著感恩的心來向領導們申請，希望你們接受我理解我!但無論申請是否成功，我都不會沮喪，我會更加努力的學習，好好奮斗一個美好的未來!
此致
敬禮
獎學金申請書4尊敬的校領導：
您好，我叫___，是機械工程與自動化學院___班的一名學生。我來自__省__縣的一個小農村。
爸爸媽媽都已務農為主，農業收入是我家的經濟來源，平時家里沒有什么特別經濟收入，妹妹今年也升入了高中。高中、大學的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。近幾年，母親為家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母親還做了手術，家里的條件一年不如一年了。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。
生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦努力，生活態度樂觀向上，生活作風，習性優良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調整自己，在過去的兩年中也小有收獲。
在生活上，我樸素節儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外由于家庭經濟情況不好，所以自從在大一期間我就開始利用課余時間、節假日勤工儉學：在校外做過發單員、家教。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。
我會努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。希望學校能夠批準我的申請!
此致
敬禮!
獎學金申請書5尊敬的院領導：
您好，我是____屆__班級的__同學，因家庭經濟條件貧困窘迫，也因想要減輕父母身上的經濟重擔，特在此不得不提出“國家助學金”的要求，以資助我的學業生活開支。
首先，我想先陳述一下我的家庭經濟狀況。我家住在地處郊區的農村，村中只有不足100戶人家，村民大多數以務農為生，平均收入普遍較低。我的家庭是一個四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次數比較少，我和哥哥在家，在這一點上，我們看似是像留守兒童。父母的收入偏低，只能勉勉強強的維持住家里的生活。哥哥曾因家中經濟困難上了中專，前段時間在一個小工廠工作，成為了一名低端產品加工工人，但是由于廠里面的一些變動，現在面臨著失業的嚴重問題，因此作為收入頗微的哥哥并不能緩解家中緊張窘迫的經濟。這一些，原本看上去還能勉強支撐下去的經濟狀況卻因為我上學的開支而被打破了平衡，我的學費和生活費成了這一個收入頗微的四口之家的一個重大開銷，因此，想為家人減輕經濟負擔，是我提出此申請的主要原因。
再者，因為刻苦學習，在經歷過大一一年的不懈努力，我的學習成績也是比較優異的，對此，我還會將這種對學習的不懈努力的精神繼續發揚下去，更會在以后的學習中取得更好的成績。
基于以上兩點原因，當然，對于“國家助學金”的諸多要求，本人都符合條件，特希望各位領導能夠給與此申請批準，我頂將倍加珍惜這一重要的資助，也將倍加的努力學習，不負眾望。謝謝!
關鍵詞：深基坑；輕型井點降水；設計；施工；基坑排水
隨著我國社會經濟建設的快速發展，大型建筑工程數量日益增加，這類建筑的基礎埋置設計深度較大，施工時需要進行大面積深開挖。而由于地下水的存在，給建筑深基礎的施工造成了困難，要確保深基礎的正常安全施工，勢必要對各種地下水進行降排。降排水方法主要有通過排水溝、積水井方式進行明排水，或開挖各種井點、深井降水等。下面，結合工程實例，介紹了一種輕型井點降水技術在深基坑工程中的應用。
1 工程概況
某建筑工程項目占地面積約81840，由10幢18～28層綜合樓、其中1幢4層商場，以及1幢4層幼兒園等配套設施組成，地下室部分為一層和部分兩層。地下室工程是項目的關鍵性工程，由我司承建的基坑開挖工程，基坑形狀呈不規則形，面積約42126，現場地面標高為-0.2m，整個基坑底板墊層底面設計有三種標高，其中-1層的設計標高為-4.4m及-5.4m，-2層的設計標高為-8.15m。基坑支護結構采用格構式深層水泥攪拌樁擋土止水支護+1排鉆孔灌注樁進行擋土止水支護。而基坑支護、降水、排水是深基坑開挖工程的關鍵性工序，決定土方開挖工程的順利進行。
本工程地質資料揭示，場區巖土層自上而下劃分為13個層次，其中1～3層分布及地質特征分述如下：（1）素填土、雜填土層，層厚0.50～2.30m；（2）細、粉砂層，層厚4.47～7.60m；（3）淤泥質層，層厚2.10～10.70m。本項目基坑開挖深度范圍內存在第2層松散―稍密狀飽和粉細砂層和第3層淤泥層，穩定性較差。地下水量較豐富，地下水位埋藏淺，勘察期間測得場地范圍內地下水穩定水位埋深在0.65～2.10m之間，其中在第2層粉細砂層的透水性較好。而擬建項目周圍地面建筑和地下設施密集，降水過程會引起地面沉降，嚴重時會造成相鄰建筑物的傾斜、破壞及地下管線破壞。為此，在基坑開挖前，需做出降水的最佳決策方案，確保鄰近建筑物、地下管線、道路安全，保證基坑施工順利進行。
2 深基坑降水方案確定
輕型井點降水系統：根據場地及周邊工程地質水文，環境，結合基坑支護，決定采用輕型井點降水，各井點沿基坑的四周以一定間距埋入井點管，井點管上端通過彎聯管與鋪設在基坑邊緣的集水總管相連，利用抽水設備將地下水，通過井點管不斷抽出，使原地下水位降至基坑底，以排水、疏干、降低淤泥含水量達到淤泥固結為目的，減少支護結構的變形，使基坑穩定。
3深基坑降水設計
3.1 基坑涌水量的計算
（1）根據基坑圖紙和地質報告，M1、M2區為兩層地下室，長175.11m、寬73.17m，目前自然地面為-0.2m，圍護樁壓頂面-2.2m，基坑開挖深度為-8.15m，設基坑為無壓非完整井，土的滲透系數K=2.32m/d，現以M1區為例。
1）基坑需降水深度S
2）井點管埋設深度S1
3）有效帶深度H0
4）影響半徑R
5）基坑假想半徑r0
6）單根井點管的涌水量q
7）井點管數量n與間距D
根據本人以往的施工經驗，以及現場的實際情況，該基坑的井點管間距D=2.0M。
8）驗算
（2）根據基坑圖紙及地質報告，M3、M4區為一層地下室，長為167.8m、寬64.84m。目前自然地面為-0.2m，圍護樁壓頂面-2.2m基坑開挖深度為-5.4m，而M2區與M3區之間的圍護樁定標高為-5.9M，設基坑為無壓非完整井，土的滲透系數K=2.32m/d.現以M3區為例。
1）基坑需降水深度S
2）井點管埋設深度S1
3）有效帶深度H0
4）影響半徑R
5）基坑假想半徑r0
6）單根井點管的涌水量q
7）井點管數量n與間距D
根據本人以往的施工經驗，以及現場的實際情況，該基坑的井點間距D=3.0M。
把以上n和Q代入以下驗算式
8）驗算
4 深基坑降水的施工技術
4.1 輕型井點管的布設
本工程采用基坑內降水及基坑圍護相結合。井點管的平面布置是根據基坑以平面形狀采用環形井點，沿基坑開挖的四周布設降水井點管，以群井疏干的優越而達到要求。
根據地質報告，以及現場的實際情況，為確保基坑開挖、地下室底板施工順利進行，基坑采用輕型井點降水，并依據“基坑圍護及開挖平面圖”布設井點管，井點管沿基坑四周圍護樁的內側埋設，井點管管徑1.25″，一層地下室井點管間距3.0m，埋深8.2m（包濾管1.2m），二層地下室井點管間距2.0m，埋深11.2m（包濾管1.2m）。井點管造孔完畢后，每孔加中粗砂50kg左右，以免井點管濾網被淤泥堵塞，保證引射力。集水總管沿井點管外側布設，降水總管是以每根6.0m的長度相連接，鋪設在基坑四周，總管管徑2.5″。在布設管網前，先在邊坡布管位置挖一條溝槽1.0×2.0m（寬×深），以消除布管位置障礙物。基坑四周要砌筑排水溝，以便井點管抽上來的地下水，送至場外的地下水道，并盡量避免生活用水和雨水從基坑邊滲入。由于基坑面積大，為了能達到更好的降水效果在基坑的中間另設四排降水管（使基坑分為4個區域即：M1～M4區，基坑內降水管在基坑開挖時拆除）。另外，為了控制基坑內外水位差，隨時觀察基坑內、外水位降落情況，在基坑內布置7個水位觀察孔和基坑外布置6個水位觀察孔。且在基坑開挖后，基坑底周邊布設集水溝及25個雨天集水井，用水泵配合抽排水；基坑面排水溝內集砂井抽上來的砂及時人工清除。
在輕型井點降水系統中，各井點是布置在基坑的四周，根據基坑水位降落坡度環狀井點為1/10的原理（詳見圖1地下室輕型井點降水施工
剖面圖）。由于許多井點同時抽水，因而使各個單井的水位降落漏斗相互干擾；因此，必須考慮群井作用，其總涌水量不等于單個井涌水量的總和，各單井的涌水量計算要小，但總的水位降低值是大于單個井點抽水時的水位降低值。這種現象對于以疏干為主要目的的基坑施工更有利。
4.2 抽水設備的選用
根據基坑平面尺寸二層地下室需水總管長降893.6m，井點管長10.0m，共447根，一層地下室需降水總管長702.86m，井點管長7.0m，共235根，選用JS45型射流泵28臺（其中二臺備用），容量7.5千瓦/臺，揚程36m，流量為45M?/h。井點管的數量以現場基坑降水的實際情況作適當增減。以達到控制地下水，提高基坑施工的安全度。
5 基坑排水
5.1 基坑內的排水
為排除地下室在整個施工過程中的地面水，在挖土達到設計基坑底標高后，沿基坑四周開挖并用120墻砌筑200×300排水明溝，內批1：3水泥砂漿，溝底搗制C15砼墊層100厚，按3%的坡度找坡，并在轉角及不大于25m設積水井，尺寸為Ф500深800mm。
5.2 基坑外的排水
在施工過程中，應盡量避免生活用水、污水、雨水從基坑外流入坑內，為保證基坑上面不往基坑內反水，沿基坑上口四周用120墻砌筑截水明溝，內批1：3水泥砂漿，排水溝截面凈尺寸200×300，最淺處300mm。溝底搗制C15砼墊層100厚，溝底坡度為3%。沿溝長每隔30m左右設一個500×500×800的集水井，作為抽排水用。截水溝和集水井均加蓋用鋼筋制作的溝井蓋。同時在基坑上口靠近基坑一側（在截水溝和基坑邊之間）砌筑兩皮磚作為擋水之用。
6 結語
總之，通過科學設計、布置、施工，深基坑降水過程中，無出現因坑內降水深度過深，水位差增加、而出現管涌現象。整個基坑施工過程進行順利，無發生任何工程事故，有效保障了工程的安全與進度，獲得了較佳的經濟效益。這說明了井點降水技術是一項行之有效的基坑降水技術措施，具有較好的應用前景。
參考文獻：
您們好！
我是財會金融系07級會計四班的學生。XX年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。
一、思想情況
在思想上我積極要求進步，保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，堅持四項基本原則，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。
二、工作情況
大一期間，在班級，積極參與院里的各項活動，并參與組織本班的一次社會主題活動-“心系四川，抗震救災捐款活動”，得到了老師和同學的一致好評，為班贏得了榮譽。也積極參與系部組織的“五四合唱”，“教室美化大賽”,“3v3籃球比賽”等各項活動。
三、學習情況
在參與社會活動的同時我沒有忘記學習好本專業的知識，我知道自己距優秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以，為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路。第一學年里，我的各科平均成績均在85分以上，且期末學習成績全班排名第一，綜合測評全班排名第一。
四、生活情況
在生活中，本人樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
結語
進入云南經濟管理職業學院，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。現將申請國家獎學金，我要特別感謝系領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，如果學院獎學金基金會能夠給予我這份榮譽，將是對我的一種鼓勵，必將激勵我今后更加努力。如若沒有當選，我也不會氣餒，我將會在以后的學習和生活中更加努力。
以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核！
此致
敬禮
《辭海》曰：工匠即手藝工人，“工匠精神”來源于法語“arti－san”和意大利語“artigiano”。工匠精神在中西方文明中都有體現，它是指執著于產品的每個細節，精益求精，追求完美的一種價值觀。過去工匠精神多用于制造業，隨著“十”提出“工匠精神”以來，工匠精神受到各行各業的提倡。工匠精神的核心應當落實于追求精品的產生。從出版行業的角度看，工匠精神應當融入論文審讀校對、出版物編排和印刷以及相關媒體技術的應用與工作中，致力于追求更低的誤差與更高的出版質量，運用精雕細琢的方式確保精品的產生。在編輯身上，工匠精神具體表現為：職業精神和專業技能的結合，二者共同凝聚為出版物的質量。近幾年，我國社會發展過程中國家也提出應該堅持工匠精神，認為出版行業需要開展個性化定制和柔性化生產，在各行各業中加強對精益求精工匠精神的培育。學術期刊出版工作是社會工作體系中的重要構成元素，在此發展過程中要想促進學術期刊出版質量的進一步提高，就應該在編輯培養工作中引入工匠精神，特別是將青年編輯培養成為具有工匠精神的優秀學術期刊編輯，在學術期刊青年編輯領域貢獻相應的力量。
學術出版工作對編輯人員的要求相對較高，一般希望編輯人員是學者型、專家型的編輯，更好地服務于學術期刊青年編輯工作。究其原因，主要受到兩個方面因素的影響：其一，學術出版工作是出版行業中最重要的出版工作之一，肩負著傳播人類先進思想和創新科研成果的重要歷史使命，只有保證學術著作經得起時間的檢驗，才能夠維護學術研究事業的穩定發展。因此，需要保證學術編輯人員具備較高的專業素質和敬業奉獻的工作態度，能夠秉持著精益求精的工匠精神參與到工作實踐中，實現對學術發展狀態的跟蹤，對學術研究成果進行全面把關，并與時俱進的對自身工作進行調整，才能夠切實保證學術出版工作的知識量；其二，在我國哲學社會科學方面的相關工作會議上指出，哲學社會科學的發展對推動社會變革產生著重要的影響，并且對理論工作者的工作給予高度肯定，這在一定程度上為學術出版行業的發展創造了新的機遇，同時也對學術期刊青年編輯工作提出了更高的要求。所以為了把握這一機遇，需要對學術編輯培養工作進行改革創新，培養有工匠精神的學術期刊青年編輯人才，打造學術出版工作精品，促進學術出版行業進入到新的發展狀態。由此能夠看出，在當前我國學術出版學者型和專家型編輯不足的情況下，引入工匠精神促進編輯培養工作的改革創新，真正將學術期刊青年編輯培養成為具有工匠精神的編輯，能夠在具體的編輯工作中認真打磨、精益求精，確保學術出版工作不斷發展，在學術出版行業中營造良好的社會風氣，促進學術出版事業的繁榮發展。基于此，新時期在發展學術出版工作的過程中，必須正確認識培育具有工匠精神學術期刊青年編輯的重要性，并將其作為編輯培養的重點工作，在這方面做出一定的嘗試和探索，加快學術出版現代化建設進程。
基于學術期刊青年編輯工作中工匠精神的重要性，新時期為了保證學術出版工作能夠與新社會形勢相適應，就需要青年編輯工作者教育和培訓工作中大力倡導工匠精神，讓精益求精的思想滲透于每一位編輯的思想認識中，強化編輯人員敬業奉獻、嚴謹求精的思想品質，并確保優秀的精神品質可以內化到具體的工作實踐中，促進學術期刊青年編輯工作的全面優化。培育學術期刊青年編輯的工匠精神可以從以下方面入手：
（一）引導學術期刊青年編輯樹立愛崗敬業的職業價值觀
社會上的每個人都有自己的工作責任，并且在采用差異化方式完成工作任務的過程中，也在為社會建設貢獻相應的力量。而對于學術期刊青年編輯而言，要想最大限度地發揮個人價值，促進學術期刊工作的優化開展，就應該在工匠精神的指引和要求下樹立正確的人生價值觀和職業價值觀，對學術期刊的編輯工作形成正確的認識，明確學術期刊編輯的工作在推動社會發展和維護社會穩定方面的重要性，進而有勇氣、有責任，秉承敬業奉獻的精神投入到編輯工作實踐中，在完成工作任務的同時也促進個人價值理想的實現。唯有樹立愛崗敬業的職業價值觀念，青年編輯才能夠在學術期刊的編輯工作前沿陣地上，以飽滿的工作熱情和對編輯工作認真負責的態度，對學術期刊工作做出正確的引領，為我國學術期刊出版事業的發展貢獻出應有的力量。
（二）青年編輯要在工作中堅持精益求精的工作理念
精益求精的工匠精神對青年學術編輯人員的工作提出了新的要求，即青年學術期刊編輯人員需要將工匠精神融入到工作實踐中，始終以精益求精的工作理念約束自己和要求自己，在編輯工作中精雕細琢，追求學術期刊編輯的完美和極致，努力將編輯工作的品質從傳統的99%提升到99.99%，為學術期刊編輯工作的全面優化夯實基礎。在具體工作實踐中，年輕的學術期刊編輯在處理學術稿件時要堅持精益求精。在取舍稿件的過程中要秉持對稿件負責的態度，借助自己的專業知識和工作經驗以及學術動態需求等對稿件進行認真細致的鑒別，并從稿件的學術水平、文字規范、邏輯結構、科學價值等角度對稿件作出客觀公正的評價，并對作者提出相應的意見和建議。另外，工匠精神不僅僅在于對工作品質的保障，還要求青年編輯能夠與時俱進地對工作進行適當的改革和創新，即創造性的開展學術編輯工作，刪繁就簡、去偽存真，對稿件進行適當的潤色和加工，并保證可以從業務的精準性、學術的嚴謹性以及政治的敏銳性角度把握和推敲稿件，錘煉語言，讓稿件在逐步完善中成為精品。這樣就能夠逐步將青年編輯培養成為有工匠精神的學術期刊編輯，為全面推進學術期刊編輯工作的優化發展提供良好的支持。
（三）錘煉青年編輯“耐心、專注、堅持”的工作品質
要想將青年編輯人員培養成為具有工匠精神的高素質學術編輯工作者，編輯人員的工作品質錘煉是必不可少的工作環節，只有在全面把握工匠精神基本內涵的基礎上，關注對青年學術編輯人員的“耐心、專注、堅持”工作品質的培養和錘煉，才能夠為青年學術編輯工匠精神的踐行創造良好的條件。所以在對青年學術編輯人員實施有效教育和指導的過程中，應該讓青年學術編輯工作者認識到學術出版編輯的重要性，以及要想保障學術出版編輯質量所應該付出的努力和所必須具備的工作品質和精神品質。“十年冷板凳，文章不寫半句空”，要想成為優秀的學術期刊編輯工作人員，不是一朝一夕的事，要求青年工作者在堅守學術出版工作的道路上能夠耐得住寂寞，能夠靜下心來從事學術期刊研究工作，為學術期刊出版事業奉獻自己的一生。同時，需要注意的是，學術期刊編輯工作具有特殊性，其是一種“為他人做嫁衣”的工作，青年編輯人員要想更高的服務學術期刊行業，就要認識到默默奉獻的重要性，甘為人梯，為他人學術研究工作的開展提供相應的輔助。唯有如此，在工作中對青年學術期刊編輯人員的“耐心、專注、堅持”的工作品質加以錘煉，才能使青年編輯人員在工作中磨煉自己的意志、完善自己的人格、塑造自己的品質、豐富自己的涵養、陶冶自己的情操，在復雜的學術期刊環境中能始終堅守本心，在服務工作的同時也實現人生的夢想。
（四）教育青年編輯工作者堅守嚴謹、一絲不茍的工作態度
態度對各項工作的開展產生著至關重要的影響，甚至可以說，人的工作態度決定工作品質，決定人一生的成就。新時期，基于社會發展過程中對學術期刊工作提出的要求以及青年工作者工作態度不認真的情況，在培育優秀青年學術期刊編輯的過程中，要想促使青年編輯形成工匠精神，就應該教育青年學術期刊編輯工作者在工作中始終堅持嚴謹、一絲不茍的工作態度，認真對待學術出版編輯工作中的每一項工作，不放過任何一個微小的錯誤，保證所出版的學術刊物能夠向讀者準確地傳達出相關學術信息。同時，教育青年學術期刊工作者在工作中始終堅持嚴謹、一絲不茍的工作態度，才能促使編輯人員養成良好的工作習慣，促進編輯人員以更好的狀態參與到學術期刊編輯工作中，推動學術期刊編輯工作的創新，真正將學術期刊編輯工作做到極致，打造精品編輯形象，爭取學術期刊編輯工作能夠獲得社會大眾的認同和肯定。只有這樣，將青年編輯工作者培養成為有工匠精神的優秀學術期刊編輯人員，學術期刊行業發展過程中才能夠緊抓機遇，在當前社會背景下邁上新的臺階。
我是測繪學院測繪07-7學生__，現提出申請國家、省政府獎學金，2007年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。
一、成績優秀。自從升入遼寧工程技術大學以來，在參與社會活動的同時我沒有忘記學習好本專業的知識，我知道學生以學習為主，所以，為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路。上課認真聽講，下課刻苦鉆研，學習成績甚好，綜合測評全班排名第一。一直獲校一等獎學金，還榮獲校三好學生、優秀團員、校社會實踐標兵、優秀軍訓學院等稱號。
二、家庭貧困。1988年1月出生于遼寧葫蘆島綏中縣一個山區，家庭貧困。爺爺、奶奶70有余，行動不便；妹妹已經讀初二，學習成績還可以，再過一年就參加中考，升入高中又有一筆巨大開銷。爸爸媽媽掙得錢不足以供我們兄妹倆還有爺爺奶奶。
三、思想情況。在思想上我積極要求進步，保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，堅持四項基本原則，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。在今年參加校里的黨課培訓并畢業被作為黨員的重點發展對象。
四、工作情況。大一期間，在班級任班長，積極參與院里的各項活動，并參與組織本班的一次社會主題活動-“心系四川，抗震救災捐款活動”，捐款總額位居全院第三得到了老師和同學的一致好評，為班贏得了榮譽。在參加各項活動中曾獲測繪學院朗誦大賽一等獎，辯論賽三等獎，小品大賽優秀獎，并獲寒暑假社會實踐先進個人，在任職校學生會記者團副團長期間組織對學校各大活動采訪并組織看望了孤寡老人贏得了敬老院的一致好評，被校學生會評為優秀學生干部，在任職測繪學院學習部部長期間組織各項有意義的活動例如優良學風建設工程得到領導老師同學的一致好評。
五、生活情況。在生活中，本人樸素節儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
進入測繪學院，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。現將申請國家省政府獎學金，我要特別感謝院領導班主任的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，如果學院能夠給予我這份榮譽，將是對我的一種鼓勵，必將激勵我今后更加努力。如若沒有當選，我也不會氣餒，我將會在以后的學習和生活中更加努力。
以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核！
此致敬禮！
院（系）
班 級：
《辭海》曰：工匠即手藝工人，“工匠精神”來源于法語“arti－san”和意大利語“artigiano”。工匠精神在中西方文明中都有體現，它是指執著于產品的每個細節，精益求精，追求完美的一種價值觀。過去工匠精神多用于制造業，隨著“十”提出“工匠精神”以來，工匠精神受到各行各業的提倡。工匠精神的核心應當落實于追求精品的產生。從出版行業的角度看，工匠精神應當融入論文審讀校對、出版物編排和印刷以及相關媒體技術的應用與工作中，致力于追求更低的誤差與更高的出版質量，運用精雕細琢的方式確保精品的產生。在編輯身上，工匠精神具體表現為：職業精神和專業技能的結合，二者共同凝聚為出版物的質量。近幾年，我國社會發展過程中國家也提出應該堅持工匠精神，認為出版行業需要開展個性化定制和柔性化生產，在各行各業中加強對精益求精工匠精神的培育。學術期刊出版工作是社會工作體系中的重要構成元素，在此發展過程中要想促進學術期刊出版質量的進一步提高，就應該在編輯培養工作中引入工匠精神，特別是將青年編輯培養成為具有工匠精神的優秀學術期刊編輯，在學術期刊青年編輯領域貢獻相應的力量。
學術出版工作對編輯人員的要求相對較高，一般希望編輯人員是學者型、專家型的編輯，更好地服務于學術期刊青年編輯工作。究其原因，主要受到兩個方面因素的影響：其一，學術出版工作是出版行業中最重要的出版工作之一，肩負著傳播人類先進思想和創新科研成果的重要歷史使命，只有保證學術著作經得起時間的檢驗，才能夠維護學術研究事業的穩定發展。因此，需要保證學術編輯人員具備較高的專業素質和敬業奉獻的工作態度，能夠秉持著精益求精的工匠精神參與到工作實踐中，實現對學術發展狀態的跟蹤，對學術研究成果進行全面把關，并與時俱進的對自身工作進行調整，才能夠切實保證學術出版工作的知識量；其二，在我國哲學社會科學方面的相關工作會議上指出，哲學社會科學的發展對推動社會變革產生著重要的影響，并且對理論工作者的工作給予高度肯定，這在一定程度上為學術出版行業的發展創造了新的機遇，同時也對學術期刊青年編輯工作提出了更高的要求。所以為了把握這一機遇，需要對學術編輯培養工作進行改革創新，培養有工匠精神的學術期刊青年編輯人才，打造學術出版工作精品，促進學術出版行業進入到新的發展狀態。由此能夠看出，在當前我國學術出版學者型和專家型編輯不足的情況下，引入工匠精神促進編輯培養工作的改革創新，真正將學術期刊青年編輯培養成為具有工匠精神的編輯，能夠在具體的編輯工作中認真打磨、精益求精，確保學術出版工作不斷發展，在學術出版行業中營造良好的社會風氣，促進學術出版事業的繁榮發展。基于此，新時期在發展學術出版工作的過程中，必須正確認識培育具有工匠精神學術期刊青年編輯的重要性，并將其作為編輯培養的重點工作，在這方面做出一定的嘗試和探索，加快學術出版現代化建設進程。
基于學術期刊青年編輯工作中工匠精神的重要性，新時期為了保證學術出版工作能夠與新社會形勢相適應，就需要青年編輯工作者教育和培訓工作中大力倡導工匠精神，讓精益求精的思想滲透于每一位編輯的思想認識中，強化編輯人員敬業奉獻、嚴謹求精的思想品質，并確保優秀的精神品質可以內化到具體的工作實踐中，促進學術期刊青年編輯工作的全面優化。培育學術期刊青年編輯的工匠精神可以從以下方面入手：
（一）引導學術期刊青年編輯樹立愛崗敬業的職業價值觀。社會上的每個人都有自己的工作責任，并且在采用差異化方式完成工作任務的過程中，也在為社會建設貢獻相應的力量。而對于學術期刊青年編輯而言，要想最大限度地發揮個人價值，促進學術期刊工作的優化開展，就應該在工匠精神的指引和要求下樹立正確的人生價值觀和職業價值觀，對學術期刊的編輯工作形成正確的認識，明確學術期刊編輯的工作在推動社會發展和維護社會穩定方面的重要性，進而有勇氣、有責任，秉承敬業奉獻的精神投入到編輯工作實踐中，在完成工作任務的同時也促進個人價值理想的實現。唯有樹立愛崗敬業的職業價值觀念，青年編輯才能夠在學術期刊的編輯工作前沿陣地上，以飽滿的工作熱情和對編輯工作認真負責的態度，對學術期刊工作做出正確的引領，為我國學術期刊出版事業的發展貢獻出應有的力量。
（二）青年編輯要在工作中堅持精益求精的工作理念。精益求精的工匠精神對青年學術編輯人員的工作提出了新的要求，即青年學術期刊編輯人員需要將工匠精神融入到工作實踐中，始終以精益求精的工作理念約束自己和要求自己，在編輯工作中精雕細琢，追求學術期刊編輯的完美和極致，努力將編輯工作的品質從傳統的99%提升到99.99%，為學術期刊編輯工作的全面優化夯實基礎。在具體工作實踐中，年輕的學術期刊編輯在處理學術稿件時要堅持精益求精。在取舍稿件的過程中要秉持對稿件負責的態度，借助自己的專業知識和工作經驗以及學術動態需求等對稿件進行認真細致的鑒別，并從稿件的學術水平、文字規范、邏輯結構、科學價值等角度對稿件作出客觀公正的評價，并對作者提出相應的意見和建議。另外，工匠精神不僅僅在于對工作品質的保障，還要求青年編輯能夠與時俱進地對工作進行適當的改革和創新，即創造性的開展學術編輯工作，刪繁就簡、去偽存真，對稿件進行適當的潤色和加工，并保證可以從業務的精準性、學術的嚴謹性以及政治的敏銳性角度把握和推敲稿件，錘煉語言，讓稿件在逐步完善中成為精品。這樣就能夠逐步將青年編輯培養成為有工匠精神的學術期刊編輯，為全面推進學術期刊編輯工作的優化發展提供良好的支持。
（三）錘煉青年編輯“耐心、專注、堅持”的工作品質。要想將青年編輯人員培養成為具有工匠精神的高素質學術編輯工作者，編輯人員的工作品質錘煉是必不可少的工作環節，只有在全面把握工匠精神基本內涵的基礎上，關注對青年學術編輯人員的“耐心、專注、堅持”工作品質的培養和錘煉，才能夠為青年學術編輯工匠精神的踐行創造良好的條件。所以在對青年學術編輯人員實施有效教育和指導的過程中，應該讓青年學術編輯工作者認識到學術出版編輯的重要性，以及要想保障學術出版編輯質量所應該付出的努力和所必須具備的工作品質和精神品質。“十年冷板凳，文章不寫半句空”，要想成為優秀的學術期刊編輯工作人員，不是一朝一夕的事，要求青年工作者在堅守學術出版工作的道路上能夠耐得住寂寞，能夠靜下心來從事學術期刊研究工作，為學術期刊出版事業奉獻自己的一生。同時，需要注意的是，學術期刊編輯工作具有特殊性，其是一種“為他人做嫁衣”的工作，青年編輯人員要想更高的服務學術期刊行業，就要認識到默默奉獻的重要性，甘為人梯，為他人學術研究工作的開展提供相應的輔助。唯有如此，在工作中對青年學術期刊編輯人員的“耐心、專注、堅持”的工作品質加以錘煉，才能使青年編輯人員在工作中磨煉自己的意志、完善自己的人格、塑造自己的品質、豐富自己的涵養、陶冶自己的情操，在復雜的學術期刊環境中能始終堅守本心，在服務工作的同時也實現人生的夢想。
（四）教育青年編輯工作者堅守嚴謹、一絲不茍的工作態度。態度對各項工作的開展產生著至關重要的影響，甚至可以說，人的工作態度決定工作品質，決定人一生的成就。新時期，基于社會發展過程中對學術期刊工作提出的要求以及青年工作者工作態度不認真的情況，在培育優秀青年學術期刊編輯的過程中，要想促使青年編輯形成工匠精神，就應該教育青年學術期刊編輯工作者在工作中始終堅持嚴謹、一絲不茍的工作態度，認真對待學術出版編輯工作中的每一項工作，不放過任何一個微小的錯誤，保證所出版的學術刊物能夠向讀者準確地傳達出相關學術信息。同時，教育青年學術期刊工作者在工作中始終堅持嚴謹、一絲不茍的工作態度，才能促使編輯人員養成良好的工作習慣，促進編輯人員以更好的狀態參與到學術期刊編輯工作中，推動學術期刊編輯工作的創新，真正將學術期刊編輯工作做到極致，打造精品編輯形象，爭取學術期刊編輯工作能夠獲得社會大眾的認同和肯定。只有這樣，將青年編輯工作者培養成為有工匠精神的優秀學術期刊編輯人員，學術期刊行業發展過程中才能夠緊抓機遇，在當前社會背景下邁上新的臺階。
