時間：2023-03-07 15:19:33
序論：在您撰寫綠色化學(xué)環(huán)境論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：環(huán)境教育 綠色學(xué)校 廉潔文化
一、學(xué)校綠色教育發(fā)展態(tài)勢：任重道遠(yuǎn)
眾所周知，科技的發(fā)展像一把“雙刃劍”，科技的發(fā)展在給人類文明帶來進(jìn)步的同時，
也使人類自身的生存環(huán)境遭到了前所未有的嚴(yán)重破壞。我們感到慶幸的是人類作為地球環(huán)境中的主導(dǎo)者，還有著自我反省的意識和悔改的能力。越來越多的人已經(jīng)逐漸認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為當(dāng)今世界的一個重要課題。學(xué)校是教育的主要場所。學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的有力條件是其他任何部門所無法比擬的，因此，學(xué)校“綠色教育”便在世界各地廣泛興起。因此，中國的學(xué)校綠色教育，作為環(huán)境教育這一偉大系統(tǒng)工程的一個重要環(huán)節(jié)還亟待加強，亦可謂任重而道遠(yuǎn)。
二、學(xué)校綠色教育的發(fā)展現(xiàn)狀：不容樂觀
人們的生態(tài)意識尚待增強，人們的環(huán)境素養(yǎng)有待提高。根據(jù)我國的環(huán)境教育的實踐來看，這些方面的素質(zhì)都普遍較低。主要集中表現(xiàn)在環(huán)境情感不深，環(huán)境認(rèn)知水平低，環(huán)境倫理觀念不強，環(huán)境技能水平不高，環(huán)境習(xí)慣沒有形成自覺。這是一個很嚴(yán)重的問題，是一個需要全體公民共同加以解決的的問題，僅僅是單個人素質(zhì)的提高是不成的。在學(xué)校里面就需要科學(xué)規(guī)范的管理和學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和遵守。學(xué)校環(huán)境教育中存在的一些問題亟待解決。這些問題的廣泛存在值得我們思考，它們是作為一個整體的各個方面出現(xiàn)的，我們不能忽略其中的任何一個問題的解決。這一系列問題的出現(xiàn)將會嚴(yán)重導(dǎo)致我們進(jìn)行環(huán)境教育的不良效果，因此我們必須盡快相處辦法對這些問題加以很好地解決。
三、學(xué)校綠色教育的發(fā)展對策：科學(xué)有效
明確教育目標(biāo)，健全教學(xué)體系。教育的目標(biāo)隨著社會的發(fā)展而變化，新時期環(huán)境問題已經(jīng)成為全球共同關(guān)注的課題，經(jīng)濟(jì)能否可持續(xù)發(fā)展關(guān)系到未來社會我們的生存和發(fā)展。環(huán)境素養(yǎng)是構(gòu)成未來公民綜合素質(zhì)的一個重要組成部分，因此我們一定要明確教育目標(biāo)。加強環(huán)境教育的師資建設(shè)，加大環(huán)境教育的資金投入。我們都知道教師是教育的主要參與者，學(xué)校綠色教育也不例外。從某種意義上說，學(xué)校綠色教育的開展能否成功，教育質(zhì)量的高低直接取決于環(huán)境教育師資隊伍的強弱。因此我們必須大力加強環(huán)境教育的師資，開展環(huán)境教育的實踐活動，盡快建立環(huán)境教育的評價機制。環(huán)境素養(yǎng)的提高不單是環(huán)境意識的增強和環(huán)境知識的增強，更重要的是在于環(huán)境技能的提高和良好環(huán)境習(xí)慣的養(yǎng)成。對環(huán)境教育的開展試行獎罰分明的評價機制，用以對環(huán)境教育進(jìn)行鼓勵和鞭策，使我們的學(xué)校綠色教育能在一個良好的生態(tài)環(huán)境教育氛圍中順利開展。
四、學(xué)校綠色教育的發(fā)展歸宿：廉潔文化環(huán)境
環(huán)境友好型校園的內(nèi)涵，指的是全校都彩玉有利于環(huán)境保護(hù)的教學(xué)方式、生活方式、消費方式、建立人與環(huán)境良性互動的關(guān)系。環(huán)境友好型校園的特征從本質(zhì)上可以說是一個全校性、綜合性、廣泛性的學(xué)校綠色教育的結(jié)果，根據(jù)目前國內(nèi)外一些綠色學(xué)校的成功典范的考察，可以歸結(jié)為一些共同特征：第一，有一個對環(huán)境友好的課程。第二，具有對環(huán)境友好的教育氛圍。第三，鼓勵校內(nèi)人員全員參與，從可持續(xù)發(fā)展的教育觀出發(fā)，學(xué)校作為可持續(xù)發(fā)展觀念的傳遞者和實踐地，應(yīng)當(dāng)提倡公平、民主、尊重、信任、平等觀念。第四，學(xué)校重視校園環(huán)境和當(dāng)?shù)丨h(huán)境教育的資源。第五，社區(qū)與學(xué)校的互相開放。第六，鼓勵以學(xué)生為中心，豐富的教育教學(xué)方式。高舉“綠色”旗幟，實現(xiàn)美好愿望。環(huán)境友好型校園是廣大師生追求的一種理想，也是新時代我們解決環(huán)境問題的必然要求，加強學(xué)校“綠色”教育，建設(shè)環(huán)境友好型校園，意義非常重大。
參考文獻(xiàn)
[1]黃宇.國際環(huán)境教育的發(fā)展與中國的綠色教育[J].比較教育研究，2003（1）
一、基本概況
現(xiàn)有116個教學(xué)班，朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1958年。學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"市“規(guī)范化學(xué)校”市級“文明示范學(xué)校”市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
一）統(tǒng)一認(rèn)識。
充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念。構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園""綠色教育""素質(zhì)教育""可持續(xù)發(fā)展教育"教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二）重視課堂主渠道。
各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，1把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，2充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識。張貼環(huán)保標(biāo)語等。
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有116個教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”、市級“文明示范學(xué)校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
xxx中心小學(xué)創(chuàng)建于xxxx年，現(xiàn)有116個教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”、市級“文明示范學(xué)校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
一、基本概況
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有116個教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”、市級“文明示范學(xué)校”、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。wmxz.cn共2頁,當(dāng)前第1頁1
[論文關(guān)鍵詞]公路環(huán)境保護(hù)
[論文摘要]根據(jù)多年道路設(shè)計和施工的經(jīng)驗，淺談了道路設(shè)計和建設(shè)中應(yīng)加強對環(huán)境的保護(hù)，并提出了在設(shè)計中環(huán)境保護(hù)要考慮的問題和注意事項。
隨著西部開發(fā)戰(zhàn)略的逐步實施，公路建設(shè)進(jìn)入了前所未有的飛速發(fā)展時期。環(huán)境保護(hù)成了人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展，保護(hù)人類的生存和健康，所采取的各項措施的總稱。在公路建設(shè)中，我們只有保護(hù)建設(shè)環(huán)境的責(zé)任，不能也無權(quán)恣意消費。良好的生態(tài)和獨特的資源是自然風(fēng)景區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢，也是最大的資本。發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是社會發(fā)展的必然，是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)。設(shè)計良好的公路能同時滿足人、車、路環(huán)境及景觀的要求，富有行車誘導(dǎo)性，將人、車、路、環(huán)境構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，不僅使公路本身形成一個行車迅速、舒適、清潔、安全的環(huán)境，還要創(chuàng)造一個沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綠色生態(tài)環(huán)境。公路的綠色文化全新概念，強調(diào)公路是景觀、文化、旅游資源，與沿線風(fēng)土、歷史和時空相適應(yīng)，與時代感相適應(yīng)，與運動中人的感知和靜態(tài)中人的觀察相適應(yīng)，與環(huán)境相適應(yīng)。反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，在滿足人民精神需求，增進(jìn)人類健康，促進(jìn)人和自然和諧等方面具有重大價值，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。
一、改建公路與環(huán)境保護(hù)
在今后相當(dāng)長的一個時期內(nèi)，改建公路仍將作為公路建設(shè)的一個重要組成部分，但是不必要的重復(fù)改造，不但造成了大量的資金浪費，也加大了不必要的土地浪費和自然環(huán)境的破壞，所以有必要從根源上進(jìn)行探討。
（一）公路建設(shè)必須著眼于高起點。過去由于資金短缺和對遠(yuǎn)景交通發(fā)展規(guī)劃不足，公路等級和技術(shù)指標(biāo)采用較低，不論是線型、縱面、橫向?qū)挾冗€是路面結(jié)構(gòu)，都只能緩解短期之急。改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，公路運輸對道路的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求也就越來越高，但公路建設(shè)的發(fā)展卻滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和運輸業(yè)的要求，在舊路改造中還存在著短期效應(yīng)的現(xiàn)象。對公路發(fā)展缺乏預(yù)見性，往往采用低限指標(biāo)，以致剛改造的公路通車不久，很快就不能滿足運輸?shù)男枰坏貌贿M(jìn)行新的改建。所以公路改建必須要著眼于高起點，線型上要滿足發(fā)展要求，紅線范圍滿足拓寬要求，無論在斷面上一次改造，還是分期改造，都應(yīng)將環(huán)境保護(hù)與植被恢復(fù)措施考慮周到，并付諸實施。同時改造過程中要盡可能繞避村鎮(zhèn)，靠村不進(jìn)村，以保證道路暢通，減少干擾及污染，真正起到便民、利民的效果。
（二）廢棄公路的合理處置。舊路改建必然要廢棄一部分原有舊路，在本著盡量利用原有線位、提高路線標(biāo)準(zhǔn)的前提下，適當(dāng)開辟部分新路是必要的，而處理好廢棄的舊路也是必要的。對于改造成高等級的公路，廢棄舊路可視其價值的多少作為輔道，否則應(yīng)因地制宜進(jìn)行舊路還田或者綠化，使土地得到有效的利用。這項工作應(yīng)在公路改建中完成，舊路路堤可作為新路的取土場，或者平整周圍地表的土方來源。廢舊油皮及其他不適宜于還田綠化的廢棄物，運走集中處理，以便有效地保護(hù)環(huán)境，提高土地的利用率。
二、新建公路與環(huán)境保護(hù)
公路建設(shè)必須要經(jīng)過工可研、設(shè)計、施工三個主要環(huán)節(jié)，對環(huán)保認(rèn)識不足都可能在公路建成后，對路線周圍造成難以想象的破壞，必須要引起高度重視。工可研階段對環(huán)境保護(hù)的影響作為項目建設(shè)的前期準(zhǔn)備，工可研階段在投資費用估算、經(jīng)濟(jì)費用及效益分析上的考慮，基本建立在實地踏勘和調(diào)查上，但是目前在論證項目可行性時，對自然環(huán)境論述較少，大多局限于一些古跡和自然保護(hù)區(qū)，在滿足技術(shù)指標(biāo)的前提下，許多大填大挖的方案很少考慮自然環(huán)境及植被保護(hù)。隨著人們環(huán)保意識的提高，公路建設(shè)對自然環(huán)境的影響評估勢在必行，工可研階段應(yīng)該把環(huán)保與效益分析等論證放在同等程度,盡可能提出一些切實可行的措施，以指導(dǎo)后期的測設(shè)、施工。測試階段對環(huán)境保護(hù)的影響公路測設(shè)是在工可研的指導(dǎo)下，具體確定路線的布局。線位的具體設(shè)置很大程度上影響著公路建成后的使用情況以及與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，所以公路測設(shè)在滿足技術(shù)等級要求前提下，不但要考慮線形指標(biāo)，還要考慮環(huán)境保護(hù)，盡可能地優(yōu)化方案，力求技術(shù)可行，經(jīng)濟(jì)合理，少破壞自然環(huán)境，減少水土流失，無論永久性占地、還是臨時性占地，都應(yīng)有合理的環(huán)保設(shè)計。對于在建設(shè)中破壞的植被應(yīng)提供恢復(fù)措施設(shè)計，防護(hù)工程應(yīng)優(yōu)先考慮植物防護(hù)。這樣，雖然初期投資可能大一些，但從長遠(yuǎn)看，無論對公路本身的發(fā)展還是對自然環(huán)境的保護(hù)都十分有益。
三、采取的措施
（一）公路設(shè)計階段環(huán)保措施。可行性研究及初步設(shè)計階段進(jìn)行項目環(huán)境影響評價，為進(jìn)行環(huán)境保護(hù)設(shè)計和采取環(huán)保措施提供依據(jù)。初步設(shè)計及施工圖設(shè)計階段進(jìn)行環(huán)境保護(hù)設(shè)計。正確處理造價與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。重視大型結(jié)構(gòu)物設(shè)計與自然景觀的協(xié)調(diào)。路線走向應(yīng)盡量減少避免穿越對地球生態(tài)至關(guān)重要的濕地、林區(qū)等。保護(hù)原有地質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。公路建設(shè)破壞了山區(qū)或丘陵本來的自然穩(wěn)定性，由于開挖導(dǎo)致應(yīng)力釋放引起坡度滑動。目前的設(shè)計很少考慮應(yīng)力釋放，只簡單地考慮土質(zhì)的自然休止角，只做一些較粗的地質(zhì)勘探，出現(xiàn)滑坡后治理的費用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過先期避免滑坡所投入的費用。重視排水、防護(hù)設(shè)計。公路排水設(shè)計不暢，不但對公路本身造成損壞，并且對環(huán)境造成破壞，在公路運營階段仍然存在水淹耕地、沖刷原地表的現(xiàn)象。
公路設(shè)計并不是一個獨立的階段，它融貫于公路規(guī)劃、設(shè)計、施工過程的始終。隨著時間和沿線環(huán)境的變遷，公路的影響因素也會發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，我們需要建立動態(tài)設(shè)計的概念，運用先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合施工現(xiàn)場的情況，需隨時間、空間的推移不斷地進(jìn)行補充和完善，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)整及技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，才能設(shè)計出經(jīng)濟(jì)、與環(huán)境協(xié)調(diào)的公路方案。
1、中心學(xué)校號召全鄉(xiāng)教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前教育局黨委開展的“科學(xué)發(fā)展觀主題實踐活動”和“解放思想大討論活動”重點學(xué)習(xí)了上級有關(guān)教育的法律法規(guī)和文件；認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬復(fù)興、汪昌祥、徐永林等先進(jìn)模范人物的事跡，全體教師針對先進(jìn)尋找差距，寫出了深刻的心得體會。
2、中心學(xué)校配合團(tuán)縣委做好了中國電信北京研究院青年員工西部實踐團(tuán)的接待工作，安排兩批實踐團(tuán)成員完成了在我校的教學(xué)、體驗生活、資助貧困學(xué)生上高中等工作，取得了很好的社會效益。本年度中國電信北京研究院青年員工西部實踐團(tuán)共資助我校電腦40臺、圖書500多冊，體育器材20多件，共計價值20多萬元。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極爭取，中國電信北京研究院成立基金會資助我校初中畢業(yè)后上高中的學(xué)生，每年8位學(xué)生每學(xué)年1500元的學(xué)費，三年度共計36000元。
3、各學(xué)校抓好師生的德育工作，利用國旗下講話、德育、環(huán)保專題講座、等教育，培養(yǎng)師生的感恩教育；抓好學(xué)校師生的安全教育工作，本年度我們利用“食品安全月活動”在全鄉(xiāng)學(xué)生中宣傳食品安全知識，檢查校門口食品店等辦法杜絕了垃圾食品進(jìn)校園。配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了“手足口病、豬流感”、等傳染病的預(yù)防工作，本年度我鄉(xiāng)師生無一例傳染病的發(fā)生，本學(xué)年我們還加強了學(xué)校的值班制度建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶班，確保了全鄉(xiāng)師生及學(xué)校的安全。
4、中心學(xué)校爭取項目配套資金30萬元和學(xué)校自籌資金14萬元，共同完成了中心學(xué)校理化生實驗室的建設(shè)和設(shè)備配套工作，創(chuàng)建了在農(nóng)村中心學(xué)校數(shù)一流的標(biāo)準(zhǔn)化理化生實驗室和儀器準(zhǔn)備室，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。中心學(xué)校的理化生實驗教學(xué)還被大通電視臺的“萬花筒”欄目拍成專題片在全縣播放。中心學(xué)校、宗陽小學(xué)、上和衷小學(xué)、吉拉口小學(xué)全部開通“校園班班通”工程，“三種模式”的遠(yuǎn)程教育以基本覆蓋全鄉(xiāng)，為大面積宣傳工作提供了條件。
5、中心學(xué)校為迎接市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收，今年結(jié)合大通縣創(chuàng)衛(wèi)工作，投資10余萬元完成了校舍維修、粉刷、體音美教學(xué)器材的購置、學(xué)校會議室的建設(shè)等工作；通過項目配套、學(xué)校自籌等方式，投資14萬元完成了中心學(xué)校圖書室的建設(shè)。經(jīng)過全校動員、上下一心、齊心協(xié)力，順利完成了上級對中心學(xué)校的“西寧市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”和“大通縣德育示范學(xué)校”，市級“衛(wèi)生學(xué)校”的驗收工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
6、中心學(xué)校總務(wù)處同志加班加點自制體育器材、粉刷教室、焊制宣傳欄等，為學(xué)校節(jié)省開支3萬多元；總務(wù)處同志為學(xué)校蓋庫房7間、粉刷院墻、焊制籃球架等為學(xué)校創(chuàng)造產(chǎn)值7萬多元。
7、四月份我校在鄉(xiāng)黨委的大力支持下，種植松柏、丁香、珍珠梅、垂榆、榆葉梅、果樹等200余棵，總投資2萬余元，大大增加了我校的綠化面積。
8、中心學(xué)校爭取項目資金5.5萬元完成了中心學(xué)校5千伏變壓器的安裝和吉拉口小學(xué)動力電源的接通，為學(xué)校正常開展教學(xué)工作提供了電力保障。自籌資金1.75萬元完成了上和衷、宗陽、深溝小學(xué)的校舍粉刷工作。
9、“愛綠、護(hù)綠”社會實踐活動---我為樹木澆水
2009年4月16日清晨，大通縣*鄉(xiāng)中心學(xué)校八年級五個班全體師生迎著和煦的陽光，唱著團(tuán)歌，帶著澆水工具來到了*鄉(xiāng)后莊村，師生們給道路、巷道兩邊的樹木澆水，小樹苗為同學(xué)們的到來點頭致敬，喝著清清的泉水，真正享受著同學(xué)們那激情洋溢的款待，同學(xué)們的臉上也露出了親切的笑容。
10、學(xué)校把環(huán)境教育作為學(xué)校的一件大事來抓，列入學(xué)校工作日程，年初制定學(xué)校環(huán)境計劃，各科寫出相應(yīng)的環(huán)境計劃，專門召開環(huán)境教育專題會議，有環(huán)境教育專項經(jīng)費保障，合理利用經(jīng)費，加大環(huán)境建設(shè)投資和環(huán)境宣傳投資。學(xué)校充分發(fā)揮班班通、廣播站、宣傳欄、黑板報、永久性的標(biāo)語等主要陣地，加大了全體師生環(huán)保意識，明確了要重視環(huán)保教育的重大意義，把環(huán)保教育自覺地滲透到各個學(xué)科中，把環(huán)保滲透作為一個不可忽略的內(nèi)容，通過課堂教育主渠道開展環(huán)境教育。同時，學(xué)校環(huán)保員馬成福老師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的專題系列講座；中國電信研究院青年員工熊春花同志帶領(lǐng)學(xué)生到寶庫專門進(jìn)行環(huán)保知識講座。
11、學(xué)校政務(wù)處、團(tuán)少隊組織學(xué)生參加社會的環(huán)保綠色行動、環(huán)保知識競答、環(huán)保小調(diào)查、環(huán)保繪畫、環(huán)保征文（師生環(huán)境論文比賽、學(xué)生綠色奧運小作文比賽）和紀(jì)念“4.22”保護(hù)地球日環(huán)保活動。值周員和環(huán)境保護(hù)監(jiān)督員每天檢查和抽查學(xué)校教室、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以及學(xué)校周邊衛(wèi)生。
12、每年配合縣林場和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府參加環(huán)境教育社會實踐活動。*年配合縣林場完成植樹、松土等環(huán)境整治30余畝；配合鄉(xiāng)政府完成5公里的公路地段的衛(wèi)生死角的清理；對校門口公路兩側(cè)經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生死角清理；開展“樹新風(fēng)、迎奧運、愛環(huán)保”小水草社會實踐活動，并進(jìn)行環(huán)保知識競賽，草坪白色垃圾的處理。
本學(xué)期，以大通縣創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機，配合鄉(xiāng)政府每星期六對寧長公路（縣實驗林場到城關(guān)林家臺）三公里地段進(jìn)行垃圾處理和路面清掃，在校開展“身邊不留一點垃圾，身后只留下腳印”活動和養(yǎng)成“誰見誰管、誰見誰拾、誰見誰掃”的良好習(xí)慣。
13、各科組積極開展環(huán)境教育。物理小組開展了“廢電池的危害與回收”宣傳活動；化學(xué)組開展了“試驗廢水的處理”活動、地理小組開展了“圖片的對比”環(huán)境圖片展”活動等等，各科通過開展這些美化學(xué)校環(huán)境活動，使學(xué)生加強講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的意識，組織學(xué)生參加社會環(huán)保宣傳，為社會清理衛(wèi)生死角，把環(huán)保工作延伸到校外，延伸到家庭。
14、學(xué)校成立環(huán)境監(jiān)督員，解決校園和校園周邊環(huán)境問題，對校門口的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，提出合理化的建議，努力促進(jìn)環(huán)境教育。總務(wù)處每年組織學(xué)生開展垃圾分類、節(jié)約、回收資源行動，并且回收資金用在環(huán)保宣傳活動中。建立了學(xué)校、家庭、社會環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期通過學(xué)校召開的家長會定期宣傳環(huán)境教育，共同參與學(xué)校和社會環(huán)保活動。讓環(huán)保教育真正做到家喻戶曉。
15、動員宗陽村委會干部，利用村內(nèi)公路硬化的機會，全面硬化了宗陽小學(xué)校園1943平方米，價值達(dá)8萬余元，其中6萬余元為宗陽村委會無償捐助，2萬元為學(xué)校自籌。
16、動員吉拉口村委會干部，為吉拉口明德小學(xué)鋪墊操場1000多平方米，為學(xué)校節(jié)省開支2萬多元；吉拉口村張寶林大夫為吉拉口小學(xué)捐助課桌凳40套，價值7200多元。
17、按照國家體委“祖國與我通行”精神在全鄉(xiāng)師生中開展了“陽光冬季長跑活動”的啟動儀式，并堅持每天執(zhí)行。
18、學(xué)校設(shè)有校醫(yī)室，由專人負(fù)責(zé)，配備了衛(wèi)生箱、血壓計、體重秤、視力表燈、藥品柜、病床等設(shè)施和相關(guān)常用藥品，累計價值達(dá)2萬元，衛(wèi)生器械與設(shè)備的配備、消毒、安全指標(biāo)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。為了保證學(xué)生健康，一方面免費為學(xué)生提供一般性醫(yī)療服務(wù)，對藥品進(jìn)行妥善管理，經(jīng)常檢查，避免變質(zhì)失效；另一方面，在班主任及體育教師的配合下，每年由縣衛(wèi)生防疫站、鄉(xiāng)衛(wèi)生院對學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)檢查，發(fā)現(xiàn)疾病及時通知家長進(jìn)行治療。
二、基本情況
*鄉(xiāng)中心學(xué)校位于*鄉(xiāng)前二村，學(xué)校轄區(qū)為*鄉(xiāng)11個村委會，設(shè)有九年一貫制學(xué)校1所，完全小學(xué)4所，初級小學(xué)2所。
全鄉(xiāng)共有教師114名（女60名），全鄉(xiāng)共有小學(xué)生1411名（女673名），初中生505名（女238名）。黨員42名，占教職工總數(shù)的30%。本科學(xué)歷教師40名，大專學(xué)歷教師70名，中專學(xué)歷教師4名，教師學(xué)歷合格率為100%，目前還有15名教師正在參加自考、函授等形式的本科學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。中學(xué)高級教師6名，中學(xué)一級教師26名，中高級職稱教師占專任教師的43%。西寧市中學(xué)學(xué)科帶頭人1名，教育新秀6名。專任教師已全部獲得中心學(xué)校教師資格證書和普通話合格證書。教師年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師占57%，30—45歲教師占35%，46歲以上教師占8%。
三、今后的工作
1、大力開展環(huán)境教育，把環(huán)境教育始終貫穿的教學(xué)當(dāng)中。
2、充分利用班班通、廣播站、黑板報、宣傳欄、家長會、主題班會等陣地進(jìn)行環(huán)境知識宣傳。
3、把環(huán)境教育滲透在各科當(dāng)中，讓課外活動小組開展各式各樣的環(huán)保活動。
