時間：2023-03-06 16:05:14
序論：在您撰寫學士論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
中國政法大學副教授吳丹紅15日在微博上發帖稱，身為河南財經政法大學教師的網友“零度以下”的碩士學位論文中大篇幅抄襲了他此前的論文，“甚至舉的例子也雷同”。之后，“零度以下”做出了坦誠得令人驚訝的回應：“本人碩士論文抄了，學士論文也抄了。為了避免再抄襲，五年里再沒有寫過論文，并在同事中鄭重宣告放棄參評教授。你可以繼續指教。”
與禹晉永結緣被盯上
“珍惜生命，遠離禹博”，15日中午時分，吳丹紅（網名“吳法天”）在微博上調侃說。兩個小時前，他發帖稱，網友“零度以下”“2007年鄭州大學取得法律碩士，其碩士論文《試論傳聞證據》，大量抄襲了我在2004年發表的《傳聞證據規則研究》一文。雖然個別地方標注了參考拙作，但全文不標出處甚多”。
公開資料顯示，“零度以下”真名王冷，河南財經政法大學副教授、鄭州《名人傳記財富人物》雜志副主編，而吳丹紅恰是“禹晉永事件”中禹晉永的“反對者”。至于引發吳丹紅對“零度以下”關注的，正是因為王冷不久前采訪了禹晉永。
兩篇論文確實大面積雷同
吳的微博引來不少網民“圍觀”。根據他的提示，記者在中國期刊網的碩士論文數據庫中找到了“零度以下”的碩士學位論文《試論傳聞證據》，并與吳的論文《傳聞證據規則研究》作了對比，確實發現了部分雷同的內容。
比較明顯的是，在論文第四部分第三節探討“可供我國選擇的傳聞證據規則的立法模式及例外設計”時，其所提出的“在先前審理程序中作成的證言”、“雙方當事人一致同意采納該傳聞證據”等五條原則，與吳丹紅等在《傳聞證據規則研究》的第三部分“傳聞證據規則的建構”中所提出的六條原則的后五條近3000字的內容完全相同。
此外，論文第一部分第一節有關“傳聞”概念的界定等部分內容亦與吳文雷同，甚至第二節論述“傳聞證據的形成過程”所使用的案例與分析也與吳文相同。
抄襲者的坦誠令人驚訝
班 級：文學院02級乙班
指導教師：XXX
專 業：漢語言文學
論文題目：變老的新奇試論情節型小小說的結局設置
一、選題目的和意義
情節型小小說的結局往往與前面的情節發展單元形成一種轉變關系，給人以出人意料的感覺。這種結局布置法是實現小小說構思奇特，以及因小寓大功能的一種重要的結構方式。本文就小小說研究中常被忽略的結局設置問題予以探討，借鑒當代文學理論，并結合具體的文本分析的方法，試圖揭橥情節型小小說創作中結局設置存在的問題、及其發展趨向，以引起人們對小小說結局問題的注意和重視，也將對情節型小小說的創作有所裨益，使之永葆藝術的新鮮性。
二、研究現狀
學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識,基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難 點,選擇題目還應避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文:
碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者廣泛而深入地掌握專業基礎知識,具有獨立進行科研的能力,對所研究的題目有新的獨立見解,論文具有一定的深度和較好的科學價值,對本專業學術水平的提高有積極作用。
3、博士論文:
博士論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導的指導下,能夠自己選擇潛在的研究方向,開辟新的研究領域,掌握相當淵博的本學科有關領域的理論知識,具有相當熟練的科學研究能力,對本學科能夠提供創造性的見解,論文具有較高的學術價值,對學科的發展具有重要的推動作用。 學位論文是高等院校畢業生用以申請授予相應學位而提出作為考核和評審的文章。學位論文分為學士、碩士、博士三個等級。
1、學士論文:
學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識,基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法,對所研究的題目有一定的心得體會,論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難 點,選擇題目還應避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文:
碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者廣泛而深入地掌握專業基礎知識,具有獨立進行科研的能力,對所研究的題目有新的獨立見解,論文具有一定的深度和較好的科學價值,對本專業學術水平的提高有積極作用。
論文的完成，意味著我大學本科五年的生活即將結束，也意味著我將開始新的生活。五年光陰，在我還沒有來得及好好珍惜之前轉瞬即逝。同濟的一草一木，一情一景都將成為我永遠的記憶：曾經的老五大、新建的二號樓、拆掉的圖書館，還有親切的老師，可愛的同學，太多太多。依然記得那年炎熱的九月，我提著厚重的行李一口氣跑上503棟的七樓，從此開始走過一個個炎熱的夏、涼爽的秋、寒冷的冬和溫暖的春。五年前那個稚氣未脫的中學生，也收獲了沉甸甸的知識與思想，將要大學畢業了。當年那個逃了一節又一節的解剖課、有機化學重修補考、整日彷徨迷茫的大一新生，也漸漸開始認真聽課、參與科研和專業實踐、在文藝晚會上展現自我。所幸的是，在收獲的季節里，田野里也看到了金色的麥浪。當我捧著這大學里的最后一次作業，回首想來，百感交集，一次次的歡笑與淚水，一次次的跌倒與爬起，要感謝的人實在太多太多。
首先，我要感謝我的指導老師陸云霞老師，她從研究設計、實施開展到論文撰寫過程中給予我悉心的關懷和耐心的指導，但是，感謝的不僅如是。去年9月份，我剛剛轉入衛生統計專業班學習，那時正在準備考研，也面臨選擇哪個學校哪個導師的困惑，她幫我認真分析，給了很多誠懇的意見。在隨后的學習中，我不管遇到什么問題，她總是熱心地給我幫助和解答，向我介紹了諸如缺失數據的處理、多水平模型等課堂上學不到的知識，在這次畢業論文的完成過程中，幫我指出很多學習上的錯誤，讓我意識自己還差得很遠。當我確定被保送之后，她又針對我以后的學習和生活給了很多建議。我有幸參加了她組織的討論組，有幸認識到很多優秀的同學和朋友，同時我也逐漸認識和喜歡上了流行病學這門極具魅力的學科和藝術，了解到一些現代流行病學理論和方法。從她身上我學到了太多做人、做事的道理，都將終身難忘，她淵博的學識、開闊的視野、敏銳的思維和科學的態度令我深深折服。
感謝聶紹發老師、尹平老師、宇傳華老師、熊光練老師、魏晟老師、岳麗老師以及流行病與衛生統計學系所有的老師們給予我所有的熱心幫助和指導，后期轉化之后的這一年，是我大學里收獲最多的一年。盡管由于各專業保送名額的限制，我未能留在這里繼續學習，我感到非常遺憾，但是無論今后我從事什么樣的工作，什么樣的研究，我都堅持認為：統計學是世界上最偉大的學科之一。感謝你們讓我認識到這一點！
感謝環境醫學研究所的運珞珈老師，她使我第一次真正接觸科研，在她的實驗室里我斷斷續續地參與了兩年的科研，她教會我如何查找文獻、閱讀文獻，教會我基本的科研思維和方法，手把手地帶我做實驗，讓我明白科研并不簡單，牢固的基礎知識是做好科研的重要保證。我永遠記得當時運老師做實驗記錄，就連空調何時開關都詳細記錄，她告訴我如果你熱愛你的工作，你就應當盡自己所能力求完美，科學實驗亦然。她對于工作的熱愛和勤奮奉獻的精神，讓我近距離地體會到科學工作者的可敬可愛，給了我學習的榜樣。她幾年來對我學習和生活上的時刻關心，既讓我感動，也催我前進。
感謝我的輔導員陳興芝老師，五年里她就象慈母一樣在生活和學習上給予我無數的信任、幫助與關懷。我那次生病的時候，她親手做的八寶粥和榨菜肉絲，是我在武漢五年所吃到的最可口的飯菜。
感謝甘秀敏師姐、李曉靜師姐、蔣恂師妹、宗緒晨師妹、劉芳超師妹、梁穎瑩師妹、李盼師妹、曾惠芳師妹、李恒師弟、周志強師弟在本次調查中給予的熱心幫助！在這個炎熱的夏天，他們不辭酷暑為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。
我要特別感謝我的家人：父親、母親和姐姐，他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人。父親是一個普通職員，母親是一個普通工人，在很多人眼里，他們都是普通得不能在普通的人，但是在我的心中，他們永遠都是最偉大的人。他們把我撫育成人，為我創造各種學習的機會和條件。我在外求學，并不是十分想家，平時似乎把他們遺忘了，但是他們時刻都在牽掛著我，母親曾經跟我說，只要我有出息，我就算是到月球去她都舍得。這句話幾次想起，都熱淚盈眶。能夠出生在這個家庭，今生與你們相伴，能夠得到你們無時無處不在的關心、愛護，支持和鼓勵，是我最大的幸福。
感謝百年同濟，給了我知識，給了我思想，給了我成長，也給了我舞臺。“同生同道同舟楫，濟人濟己濟天下”，同濟的百年是同濟人的驕傲和榮耀，更是同濟人的責任和使命。愿同濟的明天更加美好！
開題報告內容：論文題目
好的論文題目應該做到以下兩點：
1.準確、規范
準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
2.簡潔
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，論文題目要簡短、明確、有概括性，最好不要超過20個字。
開題報告內容：論文研究目的、意義
主要內容包括：
1.研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。
2.通過分析指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
開題報告內容：文獻綜述
關于這項的書寫應該事前做大量的調查與閱讀。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
開題報告內容：論文研究目標
論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
開題報告內容：論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。
開題報告內容：論文完成階段
時間
內容
溝通渠道
負責人
第一階段：資格申請與認證
2005年1月24日
2004年秋季學期課程終結考試成績查詢
平臺
學生
2005年1月底至2月底
閱讀《學士論文寫作手冊（學生版）》
平臺查詢（見“學士論文”欄目）
學生
2005年3月14日至3月18日
確認完成畢業申請后，根據成績查詢結果，高級英語文學文化模塊和高級英語專業模塊六門課程平均分達70分（含）以上、取得全部課程學分的學生提交“學士論文寫作申請表”并確定論文選題（請注意：選題確定后不得更改）。
平臺
學生
2005年3月14日至3月22日
總部完成“學士論文寫作申請書”審核，批準論文選題。
平臺查詢
總部
2005年3月14日至3月25日
繳納“論文寫作課程學費” （注：3月25日為繳費截至日期，此日期后未繳費的學生的論文平臺將于4月1日被關閉）
郵局匯款
學生
4月4日至4月8日
指派論文輔導教師，論文寫作要求及模版。4月8日學生可以查詢分配導師結果。
平臺
總部，學生
第二階段：論文寫作
2005年3月19日
論文初稿寫作指導面授輔導課
自選
總部主講教師與自帶學生
2005年3月21日
論文初稿寫作指導VOB節目
網院之聲
總部主講老師與全國學生
2005年4月8～5月23日
與導師聯系，收集項目原始數據，進行論文一稿的撰寫。
自選
輔導教師與學生
2005-5-23前
提交論文初稿
平臺與紙介
學生
2005年6月14日
查詢論文初稿反饋
平臺
輔導教師、學生與總部
2005年6月18日
論文初稿反饋及二稿寫作指導面授輔導課
自選
總部主講教師與自帶學生
2005年6月20日
Strachey. New York: Norton, 1950.如果譯者的內容在論文中被引用，則將譯者的姓名放在目錄的開始：Strachey, Hames, trans. Totem and Taboo. By Sigmund Freud. New York: Norton, 1950.6． 論文集中的文章Caudery, T. “Process Writing” in G. Fulcher, ed. Writing in the English Language Classroom. London: Prent．山東自考英語專業(主考院校山大)申請學士學位有什么條件?口譯和畢業論文求英語專業畢業論文格式模版word版的英語專業的論文格式要詳細的【求助】英語專業論文的格式問題陶院英語專業畢業論文開題報告格式，論文格式主要分為那幾個部分？
論文的格式是什么？
計算機中的進?33? 二進制表示?3第二? 計算機文化基?.6 其中：“章”部分使? 宋粗體四? 字；“節”部分采? 宋?5? 字引言（或序言）（宋?5號譩55排版）? 內容為本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經濟建設、科技進步和社唬門類很全?4、論文帝國 門類較全。 二、 教育類 1、教研論文交流中心 以中小學教育為主，基礎教育、英語教學文章居多。 2、教育教學 以教育論文為主，包含：語文論文 美術論文 物理論文 化學論文 英語論文 歷史論文 德育論文 教學論文 數學論文 ．論文的格式是什么畢業論文的格式是什么樣子的？論文的格式是什么，還有寫論文要注意什么啊，有那種專業寫論文的嗎？日語小論文的格式是什么一般論文的格式是什么樣的啊我們要寫論文，好像還要參賽！拜托各位，那是我最喜歡的老師，幫幫偶亞論文的格式是什么？老師要我們從身邊選題．
請問寫好論文的格式是怎樣的？例如：西瓜的種植技術。
