時間：2023-03-06 16:03:45
序論：在您撰寫學生工作要點時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
（一）做好疫情宣傳、防控，確保第一批學生順利返校
根據學校疫情防控指南，全力做好學生公寓內疫情防控知識宣傳，為順利迎接2020年春季學期第一批學生順利返校，配合完成各級部門返校復課驗收和相關部門多次進行學生公寓內疫情防控演練，并對1112間學生寢室進行衛生大掃除、消毒等一系列前期準備工作。
學生返校復課后實行全員24小時體溫監測，并做好半封閉式管理寢室學生心理疏導工作，力保教學秩序有條不紊的進行。
（二）提前謀劃，力保2020級新生開學入住學生公寓
鑒于擴招政策的影響，為確保2020級新生入學，組織對學生公寓405間寢室“六改八”改造前學生寢室物品的搬遷，以及對2018級、2019級學生寢室的相應調整。
暑假期間，協助有關部門完成405間寢室改造、空調安裝和學生公寓內的電容升級改造。對2018級頂崗實習學生寢室進行再次調整，2020級新生寢室的安排和床上用品提前采購，順利實現了2020級新生如期入住。
新增一棟學生公寓樓（博學樓），對博學樓正式實行學生公寓化模式接管，完成5名生活老師的轉聘、招聘工作。
（三）大力提高文化建設，如期開展第十五屆寢室文化藝術節
主動融入學校的文化品牌建設，積極參與學生公寓文件建設提檔升級，全程參與前期規劃設計。為豐富同學們疫情期間的校園文化生活，積極籌備第十五屆寢室文化藝術節，歷時近兩個月的寢室文化藝術節系列活動贏得了師生的一致好評。
（四）加大公寓內安全管理，及時化解學生需求
認真貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神，圍繞“德育為先，育人為本”教育理念，優化德育隊伍建設，加強四項教育（愛國主義教育、理想信念教育、心理健康教育、優秀傳統文化教育），突出社會主義核心價值觀教育主題。堅持立德樹人，遵循學生身心特點和成長規律，做好思想道德建設工作，引導學生明禮知恥、崇德揚善、見賢思齊，提高他們思想品質、道德水準和文明素養，培育美好心靈、樹立遠大志向，促進健康成長，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，為學生“立志修身，成人成才”打下基礎，努力開創德育工作新局面。
二、工作目標
全區學生行為習慣養成教育不斷深化；區、校級心理健康教育和學校、家庭、社會“三結合”育人網絡基本建立；心理健康教育教師、骨干班主任培訓順利實施；社會主義核心價值觀教育普及深入，文明禮儀教育、道德教育、心理健康教育和法紀教育取得實效；學生社會實踐活動開展豐富生動；校園文化進一步繁榮；德育隊伍素質明顯提升，德育特色更加彰顯，德育工作水平整體提高。
三、工作思路
（一）優化一支隊伍。提升與優化德育隊伍的素質。
（二）樹立兩個觀念。一是樹立全員德育觀；二是以樹立課程育德觀。明確人人都是德育工作者，處處都有德育工作，在教學過程中教書與育人相結合。
（三）強化三項教育。一是強化社會主義核心價值觀教育；二是強化行為習慣養成教育；三是強化心理健康教育。
（四）抓住四條主線。一是抓學科滲透，以教師良好的師德和嚴謹的治學態度去影響學生，挖掘學科教材中的德育因素，體現教書育人原則；二是抓團隊活動，通過各種豐富多彩的活動對學生進行思想教育，體現活動育人原則；三是抓課程實施，通過校本德育課程體系的構建提高德育的連貫性，體現課程育人原則；四是抓德育網絡，通過家長委員會的建設，搭建社會參與學校教育的平臺，體現合力育人原則。
四、工作重點
（一）夯實社會主義核心價值觀教育，加強愛國主義和理念信念教育。充分利用思想品德、思想政治、班團隊會等課堂開展社會主義核心價值觀教育，在語文、歷史、地理等學科教育中滲透社會主義核心價值觀教育，加強社會主義核心價值觀校本課程建設。通過課堂教學、勞動實踐、主題活動等方式把“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和理想信念教育融入核心價值觀教育體系，利用重要時間節點開展社會主義核心價值觀“唱讀寫畫講演展”活動，著力培養未成年人社會責任感、創新精神和實踐能力。深入開展“我的中國夢”主題教育活動，培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，努力把學生培養成德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
（二）突出文明行為養成教育，培養學生良好行為習慣。以自主管理為抓手，狠抓學生干部隊伍培訓，進一步開展“五好”教育和豐富多彩的文明行為實踐活動，讓學生在活動中崇尚文明言行、告別生活陋習、提高文明意識，形成各自文明行為養成教育的亮點，深化生本德育內涵。堅持從學校的特點和學生身心發展出發，以理想、愛心、勤儉、公德等為主要內容，以“十項教育實踐活動”為載體，調動全區中小學生積極主動地參與社會實踐活動。
（三）加強法治教育，預防和減少青少年學生違法犯罪。全面開展教育系統法治教育培訓，實施中小學法治教育專任教師能力提升工程，推進法治進校園、進課堂、進家庭，保障計劃、教材、課時、師資、經費“五落實”，積極主動爭取法治副校長支持學校開展相關工作。上好“開學法治第一課”，舉辦法治講堂、法治報告會，開展青少年模擬法庭競賽、法治主題辯論比賽、法治書畫展覽等活動，推進法治文化培育工程。深入開展依法治校示范校、平安校園、無校園、無校園創建活動，做好宗教滲透防范工作，依法保障校園和諧穩定。全面總結“六五”普法各項工作，高質量完成各級考核驗收。
（四）推進德育課程建設，拓展德育工作途徑。一是加強德育課程建設。嚴格執行國家課程標準，開足開齊德育課程，結合我區實際和學生特點，積極開發具有區域特色的地方課程和校本課程，豐富學校德育資源。二是強化各類學科的德育功能。認真落實各學科“情感、態度、價值觀”目標，結合學科知識教學，掌握學科“德育點”，關注學生良好學習品質和高尚道德情操的培養，將教學與德育有機結合。規范班團隊會建設，推進班團隊活動制度化、課程化，將班團隊會課納入“一師一優課、一課一名師”活動集中進行展示評比。三是積極開展社會實踐活動。逐步將“圓夢蒲公英”農村學生看縣城、研學旅行、夏令營、農事體驗等主題教育活動列入學校整體工作計劃和教育教學計劃之中，幫助學生拓展視野、豐富知識，加深自然與文化的親近感，增強熱愛祖國、建設家鄉的強大動力。
（五）重視傳統文化教育，豐富學生道德情操。深入貫徹落實教育部關于印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知精神，開展中華優秀傳統文化教育特色學校建設。以民族傳統節日為契機，通過國學經典誦讀、“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”等主題教育活動強化“少年傳承中華傳統美德”教育，提升學生內涵修養，豐富學生道德情操。
（六）開展榜樣行動，共育美德少年。做好省、市、區優秀學生、三好學生、優秀學生干部、先進班集體的推選表彰工作。以榜樣競學、讀書勵志、爭章評優等活動為重點，廣泛開展學習、弘揚、踐行美德系列活動，尋找、樹立、評選自強自立、誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等方面的美德少年典型，在學生中形成崇尚先進、學習榜樣、爭當楷模的良好風尚。
（七）推進心理健康教育，培育師生良好心態。認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，強化學校心理健康教育工作，注重人文關懷和心理疏導，培育師生自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態。建立學校心理咨詢室，加強心理健康輔導員隊伍建設，組織開展心理健康輔導員培訓與資格認證考試。創新舉措關愛留守學生、學困生、貧因生和行為不良學生，通過少年宮、留守兒童之家、校外活動中心等陣地，吸引他們參加各類活動，形成良好心智，促進全區心理健康教育工作整體向前推進。
（八）加強德育隊伍建設，打造高效德育團隊。一是建立德育工作隊伍培訓體系。加強德育干部隊伍培訓力度，重點建立學習型和科研型德育隊伍。二是加強班主任校本培訓，建立學生成長導師制度。將非班主任教師納入學生成長導師范疇，形成全員育人的局面，促進非班主任教師德育能力的提升。三是開展青年教師師德論壇和風采展示活動。樹立青年教師師德典型，培養骨干，進一步加強教師隊伍建設，促進德育隊伍向年輕化、專業化邁進。四是開展區教育系統“身邊好人—最美教師”推薦選樹活動，選樹師德典型，召開師德事跡報告會，完善監督機制，加大師德師風督查力度，進一步規范教師從教行為。
一、進一步完善家庭經濟困難學生資助體系，落實各項資助政策
1、認真組織實施民生工程高校、中職和普通高中家庭經濟困難學生資助工作，在提高中職和普通高中國家助學金資助標準、擴大中職免學費財政補助范圍的新情況下，指導、督促各中職和普通高中學校切實做好國家助學金與免學費補助評審發放工作。
2、協助區人武部門做好高等學校學生應征入伍服義務兵役國家資助以及退役士兵教育資助工作。
3、進一步落實公辦中小學校孤兒學生免學費政策，積極做好學前教育家庭經濟困難在園幼兒的資助準備工作。
4、督促、指導各中職和普通高中進一步規范校內資助資金提取和使用。
5、做好高校新生入學、中央專項彩票公益金教育助學等資助項目的組織實施工作。
6、會同中國太平保險集團繼續實施定點幫扶“結對助學”項目；會同區慈善協會啟動實施中小學“雙百花”慈善助學項目。
二、進一步健全生源地信用助學貸款工作機制，確保助學貸款長期順利開展
7、按照國家、省統一要求，積極推進普通高中高三享受國家助學金的學生國開行生源地信用助學貸款預申請、資格預認定工作。
8、進一步完善國開行生源地信用助學貸款工作制度與措施，努力構建上下聯動、多級協同的助學貸款組織網絡，形成助學貸款受理發放和貸后本息回收工作長效機制，切實做到“應貸盡貸，應收盡收”。
9、建立健全國開行生源地信用助學貸款業務考核與獎勵機制，完善風險補償金結余獎勵資金、機制運行獎勵費的使用與管理。
10、進一步完善區學生資助管理中心與貸款學生信息互通和跟蹤機制，保證在日常工作中及時回復貸款學生的咨詢，指導貸款學生掌握系統信息維護、支付寶使用等常識。
三、進一步完善學生資助監管機制，加大對資助資金的監督管理
11、堅持并完善學生資助監管制度，強化資助資金流轉和資助實施程序的全過程監管，確保資金安全和實效。
12、配合有關部門開展學生資助工作效績和資助資金使用專項審計。
13、對鄉鎮中心學校、區直屬學校民生工程學生資助工作制定出具體的績效評價辦法，組織開展績效評價工作，對工作表現突出的給予表彰獎勵。
14、加強各類資助數據的報送和分析工作，建立資助異常信息數據預警、核查及通報制度。完善民生工程月報制度。
15、切實做好資助政策咨詢和舉報投訴受理工作，做到事事有回音，件件有落實。
四、不斷創新學生資助工作機制，努力提升資助管理水平
16、積極與民政等部門溝通，建立精準認定工作機制。指導各校制定適合實際的家庭經濟困難學生認定辦法，科學規范、公平公正地認定資助對象。建立一個覆蓋多學段、可共享的家庭經濟困難學生數據庫。
17、積極探索建立中職和普通高中國家助學金等級評定標準要求，對家庭經濟困難學生依照困難程度合理確定資助檔次。
18、不斷改進學生資助經費分配辦法，重點向農村偏遠、薄弱學校傾斜，提升資助預算管理和發放管理精準度。
19、繼續加強和完善區、學校學生資助管理機構建設，提高學生資助管理精細化水平。
20、組織開展資助工作業務培訓，提高學生資助工作人員的政策水平和工作能力。
21、按照安徽省學生資助工作研究會的部署和要求，積極開展學生資助工作理論與實踐研究。
五、加強學生資助政策和工作宣傳，切實提高資助宣傳成效
22、根據區民生工程領導小組辦公室統一部署和要求，組織開展“民生工程宣傳月”集中宣傳活動。
23、繼續開展“誠信教育主題活動”，聯合有關金融機構和高中階段學校，常態化、全方位開展誠信教育，開展征信和金融知識宣講活動，增強學生的誠信意識和履約觀念。
一、貼近學生生活方面：
結合我校實際，在新老校區以問卷調查的形式進行一次“學子之聲”專題調研，以座談的形式舉行了“學生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動，拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的責任感。
二、學風建設方面：
組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強了與外校學生會的聯系。協助團委舉辦了年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調動了同學們學習的積極性，有力的促進了學風建設，為在校學生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。
三、校園文化方面：
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯賽，從中增強了大學生的集體榮譽感和團隊精神。宣傳部組織承辦了“現場書畫展演”，在展演中，科技大學、師范學院學生會也參與進來，并作了廣泛的交流。
四、娛樂文化方面：
根據我校的特殊性，在新區舉行了主題為“走進新區，你我共聯歡”文藝晚會，在老校區舉行了社團文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。協助團委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”簽唱會，“青蛙樂隊”簽唱會，兩場歡送畢業生文藝晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學們的情操，提高了同學們的審美情趣。
五、校園文明方面：
學生會充分發揮大學生自律委員會、大學生伙食委員會的作用，結合第二十三個文明教育月，自律委員會組織學生定期抽查學生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，文明監督崗對校園內不文明行為給予了相應的制止。伙食委員會配合學生處、團委、后勤發展總公司對宿舍文化建設和教室、宿舍衛生的檢查做了許多具體的工作。
在過去一個學期的工作中，由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，現總結如下：
一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。
【關鍵詞】小學生；班主任；工作要點；管理藝術
小學班主任教育的對象是6歲至12歲的兒童。如何開展小學班主任工作，做好班級管理呢？下面談談自己的一些體會。
一、分析所在班級現狀
就拿我現在所交的班級來說，由于我校處于城鄉結合部，學生條件良莠不齊：有家長在外打工，跟著婆婆爺爺的；有家長做小生意的；有單親家庭的；有爸爸媽媽都在身邊，卻跟著爺爺奶奶過的……由于嬌慣，或疏于管教，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要抓好生活做慈母。
二、親近學生，樹立班主任威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，做他們的知心姐姐朋友，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件。研究學生必須先了解學生。了解學生最好的途徑是通過活動觀察學生，從而了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等）和生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的知識與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，以樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、選拔和培養好班干隊伍
一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔和培養好班干隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干應具有較強的號召力和自我管理能力。班干不僅要選拔，而且必須精心培養：一要大力表揚班干優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則；三要培養班干團結協作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優秀學生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動學生的積極性。
四、建立健全表揚獎勵機制
在教學實踐中，我發現大多數學生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以，建立健全對學生的獎勵機制對班級管理至關重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：一是精神獎勵，對成績進步和綜合表現好的學生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔。二是物質獎勵，對有進步的學生給予鋼筆、作業本等適當的物質獎勵，錢雖不多，卻能達到激勵的效果。
五、激發學生競爭意識
競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭。通過競爭，激發學生的積極性、上進心。其目的是為了取得共同的、更大的進步。那么，怎樣組織學生開展競爭活動呢？一是激發本班學生與外班學生的競爭意識；二是實行班干競爭上崗制；三是設立定期評價制度，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心；四是建立“1+1”幫扶組（一名優生幫助一名差生、小組幫助組員等），促使差生進步，實現個人、小組與集體奮斗的目標。
六、協調好與科任老師及家長的關系
班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視。會上可以請優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
班主任還要通過觀察、與學生談心、班干和同學之間互相監督匯報以及聽取校領導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
七、對學生評價要講究策略
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
【秘書處】
1、9月份做好學代會的組織、召開工作，招聘新干部。
2、組織、協調各部門開展工作，并負責會議的記錄、考勤工作。
【生活部】
1、認真抓好學生飯堂的紀律管理工作，營造文明排隊、文明打飯的良好習慣。
2、利用校園廣播、宣傳單、會議等形式宣傳文明排隊、文明打飯的紀律意識。
【衛生部】
1、抓好清潔衛生的檢查工作。
2、利用校園廣播、征文比賽、衛生知識競賽等多種形式宣傳、加強學生的衛生意識。
【宿管部】
1、抓好學生宿舍午、晚睡的紀律管理工作。
2、組織開展寢室文化建設工作，每月定期評比寢室文化建設先進班。
【體育部】
1、配合學校開展各種體育活動
2、認真抓好星期一升旗儀式的人數檢查工作。
【宣傳部】
1、配合主席團抓好學生會宣傳墻報工作以及教師節“尊師重教”的宣傳工作。
2、組織非畢業班手抄報比賽。
3、組織國慶、元旦教室墻報評比活動。
【廣播文娛部】
1、認真抓好學校廣播宣傳，弘揚好人好事，宣傳班級工作動態，報道國內外新聞大事。
2、配合學校抓好各項文娛活動。
【紀檢部】
1、認真抓好校服、校徽的檢查工作，使學生養成佩帶校服、校徽的良好習慣。
2、認真抓好學生儀表的檢查工作。
3、配合政教處認真抓好學生自行車的停放工作。
【學習部】
1、認真抓好早、晚讀讀書氣氛的檢查工作。
2、認真抓好晚自修的紀律檢查工作。
【社團部】
指導、協助各社團抓好社團的管理工作，積極開展一系列富有教育意義的第二課堂活動，進一步活躍校園文化氛圍。
【愛心社】
一、強化責任落實。義務教育階段學生營養改善計劃是以縣為實施主體，各縣（市）政府是營養改善計劃行動主體和責任主體，強化政府統籌作用，嚴格落實相關政策措施，按時、足額落實地方試點學校的縣級承擔資金，切實保障實施營養改善計劃所需經費、設施和人員等，及時解決存在的困難問題。加強與各成員單位的聯系，健全工作機制，履行工作職責，形成工作合力，確保工作落實到位。學校實行校長負責制和責任追究制，加強營養改善計劃具體管理工作，保障營養改善計劃有序實施。
二、規范資金使用管理。及時下達和撥付資金，加強資金統籌使用，做到“專款專用，封閉管理，專賬核算”，確保年度內日生均支出資金不低于國家基礎標準，學校食堂（伙房）結余款項應滾動用于營養改善計劃，不得挪作他用。要加強資金監管力度，堅決禁止虛報、冒領、套取、擠占、挪用、截留、克扣膳食補助資金或將營養改善計劃補助資金用于學校食堂（伙房）運轉經費和在食堂經費中列支教職工伙食、獎金福利等行為，對違反資金管理使用的行為將嚴肅處理，涉及違法犯罪的移送相關部門依法進行查處。堅決守住資金安全“底線”，確保營養改善膳食補助“每一分錢都吃到學生嘴里”。
三、切實抓好食品安全。強化食品安全屬地管理責任，認真落實國家、省、州關于學校食品安全工作的各項規章制度，明確崗位責任，落實日常監管措施，健全完善工作機制、監督考核、應急處置和責任追究等制度，確保食品采購、貯存、加工制作等關鍵環節安全可控。健全大宗食品及原輔材料采購、食品采購索證索票、進貨查驗、供貨商評議制度。嚴格落實學校負責人陪餐制度（餐費自理），消除流于形式、只“陪”不“餐”等問題。切實加強食堂管理人員和從業人員的培訓，普及食品衛生安全知識，增強食品衛生安全意識，提高思想道德素質和業務水平，建立健全并嚴格執行食堂從業人員定期體檢和持證上崗制度。積極聯合食品監管部門開展學校食堂食品安全檢查和風險監測，守住食品安全“紅線”確保學生“舌尖上的安全”。
四、穩步推進食堂供餐。目前，我州還有部分學校因為地勢狹小、人員不足、運轉經費困難等原因未實行食堂供正餐，依然實行的是蛋奶+X模式，各縣（市）要統籌新建或改（擴）建食堂等項目，努力向學生提供完整午餐。要根據食堂供餐需要添置必需的設施設備，改善試點學校學生就餐條件，滿足餐飲服務許可要求，提升營養改善計劃食品安全保障水平。實行食堂供餐（正餐、熱餐）的學校要按照學生人數和食堂從業人員的比例足額配齊食堂從業人員，并將食堂運轉相關費用、食堂從業人員工資待遇等納入地方財政預算，保障食堂供餐的有序推進。特別強調，營養改善計劃學生食堂必須堅持“公益性、非營利性”原則，由學校自辦自管，不得對外承包或委托經營，同時，營養改善計劃學校不得委托社會機構代供餐。
五、嚴格規范采購行為。營養改善計劃食品的招標、采購工作必須遵守《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國政府采購法》及相關法律法規規定，嚴格執行政府規定的招標、采購程序，實行食品采購公開招標和定點集中采購，嚴格規范采購行為，繼續全面推行學生營養改善計劃食品及原輔材料采購配送統一招標、統一采購、統一分配、統一運送制度，減少中間環節，降低采購成本，確保采購質量。推行供貨商評議制度，加強供應商資質考核評價和動態檢查，嚴禁不具備資質供應商參與，及時清退問題供貨商并將其列入供餐“黑名單”，把好學校供餐的“入口關”，嚴把食品采購關。
