時間：2023-03-06 16:03:01
序論：在您撰寫培訓亮點總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
站點互訓互查，管理培訓出亮點。通過分片組織培訓班，采取取長補短、注重交流的互動式培訓，各鄉鎮遠教站長、部分社區站點管理員及大學生村官兼職管理員都拿出自己的看家絕活，相互交流各自在站點管理運行上的經驗做法、設備修理維護上的技巧竅門、課件播放上的方式方法。為加強站點運行管控，縣遠教中心還聘任一批業務熟練的站點管理員和大學生村官兼職管理員為巡查員，協助縣遠教中心對站點日常運行和集中收看日收看情況進行抽查。通過這一系列措施，進一步提高了社區站點管理員的工作積極性，增強了他們的業務素質。
轉變學用方式，帶頭致富出亮點。在學用基地運作、學用典型培育、學用方式推廣上，改變過去樹立一名榜樣，群眾爭相效仿、項目一擁而上的傳統思想，創新學用形式，將成型的學用典型的致富經驗進行梳理，根據所處地域農作物種植情況、產業發展現狀以及水源等地理環境因素進行通盤考慮，有針對性地推薦給適合發展此類產業的社區群眾參考，大大提高了群眾創業致富的成功率。在學用成果轉化上，采取經濟困難的協調幫扶、項目發展較好的注重引導、抱團投資的重點培養等策略，扶持一批“亮點”學用致富典型，發展起一批“亮點”產業。
實行動態管理，綜合評優出亮點。將過去的年底一次性考核評優，改為每周抽查、每月通報、每季總結、年終評優的動態管理模式。縣遠教中心對照各鄉鎮和社區站點的“亮點”計劃，每周對部分社區站點集中收看情況進行隨機抽查；每月根據各鄉鎮、社區站點的設備運行、信息報送、集中收看及每周抽查情況，折算成一定分值通報排名，各項工作進展情況一目了然，便于各鄉鎮、社區站點自查自糾，自我加壓；每季度進行一次總結，對月得分較低的鄉鎮、站點管理員及時提醒、重點“小灶”培訓，整個季度得分不足一定標準的，予以警告甚至撤換；年底根據全年得分以及其他工作情況進行綜合考評，評選出“十佳站點”和“優秀站點管理員”，并給予一定獎勵。這一全新的考核方案實施后，進一步增強了各鄉鎮、社區站點管理員的壓力感和緊迫感，激發了他們“周周有進步，月月有亮點”的工作激情，推動了全縣遠教工作整體水平不斷邁上新臺階。
王橋鎮各項考核資料較齊全，今年果業工作亮點主要凸現在北裕村釀酒葡萄基地建設上。新增釀酒葡萄面積3000余畝，在主栽區大力宣傳該項產業優勢，并層層夯實責任，逐步形成鎮、村（專業合作社）兩級技術服務網絡，為我縣釀酒葡萄產業起到示范作用。
白王鎮各項資料比較全面，該鎮果業工作亮點主要是齊家寨釀酒葡萄基地建設，今年新增釀酒葡萄面積4000畝，其它雜果面積1500畝，但新增雜果統計表只到村而未到戶,四項關鍵技術推廣和病蟲害防治兩項資料較簡單。
蔣路鄉月報表齊全但只給局里報有1—6月份報表，季報、年報資料齊全。新增雜果無資料，只有口頭匯報，示范園建設有四個釀酒葡萄示范園，一個安吳紅桃一村一品示范村。全年工作總結一份。技術培訓資料齊全。病蟲害防治及四項關鍵技術推廣資料不全。另有紅堤葡萄園100畝。其余資料齊全。
興隆鎮各類報表齊全，今年主抓2000畝釀酒葡萄面積落實和栽植工作，有進村宣傳資料和落實面積公示欄及階段性工作報告，四項關鍵技術推廣、病蟲害防治、技術培訓都有到戶花名冊，果品協會參與果品銷售及培訓，資料全面。
橋底鎮各類報表齊全，該鎮果業工作亮點橋底村鮮食葡萄生產，并圍繞此項產業，開展實用技術講座，提高農民產值，有溝而上村“一村一品”工作總結，四項關鍵技術推廣和病蟲害防治有到戶花名冊，協會建設有和村果蔬協會工作匯報，但領導重視程度文件是年的文，無釀酒葡萄基地建設。
太平鎮全年報送報表10份，缺2份月報表，該鎮果業工作亮點是杏、棗兩項雜果生產，有年初“杏花攝影節”和6月份“紅杏采摘”及“杏王評比”全套資料，并有圍繞此項產業開展的一系列培訓資料，同時主抓駱村蘋果和陳員灣紅杏兩個“一村一品”。缺點是培訓及四項關鍵技術推廣資料不細，無釀酒葡萄基地建設。
涇干鎮考核時報表資料齊全，但平時報送報表不及時，全年只送報表資料6份，該鎮果業工作亮點是木劉村鮮食葡萄為主導的雜果產業蓬勃發展，有圍繞該項產業發展的培訓，品種更新推廣、無公害管理方面的資料及“一村一品”實施匯報有“葡萄雜果協會”組織及實施方案。
中張鎮該鎮全年報送報表6份，工作亮點是張莊村和張白姚村早熟、優質雜果生產，以示范園帶動周邊果業呈輻射形發展，但四項關鍵技術推廣以及病蟲害防治、技術培訓方面缺乏詳細書面資料，“一村一品”建設無。
高莊鎮該鎮各項資料簡單，報表報送不及時，果業工作亮點是更新老化品種100畝，大堡子村建設百畝櫻桃示范園一個，成立金太陽杏發展協會一個，技術培訓及“四項”關鍵技術推廣、病蟲害防治無統計表及詳細資料。
口鎮全年對我局無上報任何文字資料，檢查時，除技術培訓資料齊全外，其余各項工作均有問題。鄉鎮領導小組及駐村干部花名冊系年資料，新增雜果面積只有口頭匯報而無文字資料，示范園建設只有簡介無建設情況記載材料，全年工作總結系后補資料。
龍泉鄉資料比較齊全。但是給局里報送的月報只有2—11月份的。報表中有明顯錯誤碼之處，存在不真實性。技術培訓人次沒有完成任務。并且無培訓資料。專業合作社建設有簡介及會員花名冊。
云陽鎮缺少目標設置與分解表，但有關資料能證明確實把目標設置與分解表發放到村。月報表檢查時齊全，但給局里報送的只有四份。云陽有設施桃十畝，杏二畝（樊堯村）仇家禮品西瓜五十畝。新增雜果無資料，示范園建設資料不齊全。工作總結一份。釀酒葡萄基地建設無。云陽有桃果協會個，資料齊全。其余資料全面。
燕王鄉各類報表齊全。但報表邏輯有誤，存在不真實性。該鄉已建成大棚葡萄二棚，估計明年將建成18棚。一村一品建設無。釀酒葡萄基地建設無，冬季管理資料齊全，平時每月工作情況有記錄。
三渠鎮各類資料齊全，但有一部份資料屬后補資料。該鄉有日本大紅桃示范園一個，釀酒葡萄育苗基地一個，曹家村屬一村一品示范村。釀酒葡萄基地建設無。
l時間、地點
l領導
l活動簡介或活動開場
軀干-------最精彩：介紹
l活動內容
l現場反饋情況
結尾--------最挑戰：深化升華
Section B內容組織與注意事項
A: 推薦體式：慣用的，不容易出錯
內容主要包括：時間地點——看通知情況
領導——職位名字，排列順序，標點使用——看主持人稿或者主辦方流程
活動簡介——自己總結（或者“XX活動拉開了序幕”）
A：思路注意點
高科技記賬式【按流程串場】不要寫成流水賬，怎么寫的有層次，將每個環節寫得各具特色，抓住關鍵，
需要對整個環節細心觀察或是預測
亮點摘取回顧式【按特色捕捉】可以要策劃，按照策劃人的亮點設計寫{涉及主題和活動亮點的預測} ，
提出亮點之后，將非亮點內容用排比
方式有機串聯，以顯示活動內容之豐
富多彩，且要結合現場效果渲染
自由發揮不要偏離規范格式，重點突出即可
怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化？
此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節目內容較多、轉化詞窮情況下使用： 法一：常規的串聯詞（建議除了開頭結尾需要起標示作用外少用）：
XXX拉開了序幕（對應的：XXX完美落幕），首先，其次，然后，緊接著，隨后，最后，XXX畫上了完美的句號
法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環節用一個長句寫，其他的可以按照一定標準分類后，整合成一句排比句，一方面是相近性質的節目可以節省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。 法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，一些非亮點節目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現出來。
法四：主語變化：一般來說大家習慣用節目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且
每一句都是如此構造，難免給人一種機械重復的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節目內容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內容增加一些靈活性。
P.S.細微注意點：
1．避免出現“”這樣的稱呼，因為對于受眾這些稱呼并不一定合適
2. 使用時應該注意規范性，注意其本身代表的層次性
避免使用“！”或者復雜的網絡感情表達符號
3. 角色定位：官方信息的者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專業 ，因此在新聞稿中不可以出現的說法
4. 注意現在我們的學院已由“國際工商與管理學院”改為“經濟學院”，在行文中應當小心誤用
A：經典結尾：引用式：某某同學在活動后這么說道“……（你的所思所想）”。+ 總結語
排比式：a.渲染氣氛，提升高度
b.意義表現，氣勢充足
c.注意：要有并列性或者遞進性
名言式：個人感受 + 名言總結（切勿斷章取義）
或者自由發揮，但不可偏離意義升華的大主題。
A：標題和照片。
標題：一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“XX活動順利舉行”來展開【一般選用前一種，后一種比較平淡，可以在實在沒有想法的時候選用】
照片：要盡量用相機拍，因此每次參加活動應當自備相機，實在不行可以考慮問主辦方詢問索要照片。
活動名字的標志，主講人或者主持人、嘉賓（圖片的最中間，具體順序又按照領導的級別放置照片的位置），一部分觀眾?？梢远嗯狞c，各個角度都要有確保后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。
后期：一般不要做任何的藝術處理，但是當照片上出現無用信息時需要截去：如教室上方的燈，教室中無人的桌椅等。
關鍵詞：教師培訓；教師主體；最近發展區
中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）47-0017-02
這是我校信息技術學部教學法培訓的一個場景，大屏幕上顯示著培訓的主題：《信息技術學部集體備課自主設計亮點展示》。在每一張PPT的幻燈片上，凝煉了老師們原創的一個個教學亮點，有關于難點的突破策略，更有將知識內涵與學生組織有機融合的妙招……在每一個亮點的下方赫然顯示著創作者的名字。比如，繁冗、零散的知識經過關聯和整理，概括成了一個簡單的圖示，這種方法被概括為“化繁為簡、抓住要點”；難以記憶的知識點被編成了一句口訣，這種方法被概括為“創新記憶”；還有用“比較鑒別、高度概括”的方法區別易混點等等。
一個個亮點蒙太奇式的在老師們的眼前一一翻過，大家的心情也隨著此起彼伏，微笑占據了面龐，會議室的空氣輕松而甜潤起來。就在此時，課件顯示出一句話：“世界上最重要的知識是關于方法的知識――達爾文。”
這是信息技術學部實施集體備課的一個培訓推進會。自從2年前信息技術學部成立以來，大家逐漸認識到，要想使學生學會知識和技能，教學內容固不可少，但沒有適當的教學方法，教學目標根本無法達到，尤其是激發學生的學習動機更是起著決定性的作用。集體備課這種備課方式應運而生了，由一名教師單獨主備教學內容，其他教師則重點負責教學法的自主設計，以這種分工合作的方式進行備課的改革。作為備課組長，我負責每天批閱老師們自主設計的教案和每天堅持聽課，發現了一個非常集中的問題，那就是教師師方法單一、膚淺，如在教案和課堂中多處采用“重點強調”或是“強調重點”這兩種所謂的“方法”；在課堂實踐中，當學生遇到難點時，這種膚淺的“強調”計策更加急燥地表現出來。知識內涵挖掘得不夠，學生組織缺乏，這兩方面表現得尤為突出。結果，學生興趣激發得不夠，導致課堂有效度不高。
怎樣才能使教師認識到“方法”的重要性，使他們認識“方法”的“方法”又是什么？――這成了我長期以來思考的一個問題。直到有一天，從彭興順老師所著《做卓越的教師》一書中找到了答案。他說：“教師每天的工作，即是一座金礦”！于是，我開始在這座金礦中――在批閱教案中、在聽課中發現、總結每個人的閃光點，并留心地記錄下來。經過那一次的培訓“推進會”，我又開始了每天的教案批閱和聽課，結果發現，“重點強調”這種偽計策在悄悄地減少，各種小妙招在一點點增加，或聯系對比、或總結歸納，或旁征博引，而且更可喜的是，他們在深入分析教學內容的內涵，并努力使之與學生個性和學生的組織巧妙地結合起來。從前眉頭不展的老師一天天變得神采奕奕起來。我在暗暗為自己鼓掌的同時，認真總結了一下自己小小的“成功”之處：一是以“亮點展示”代替“大道理說教”培訓，從正面強化了教師的“方法”意識，強化了“正”效應；二是將教師自身行之有效的事實提煉為各種方法，使之作為培訓的生長點，使教師在享受自身成果的同時下意識地、潛移默化地體會到“方法”的生命力，使認識和理念得到了升華；三是以課件的形式展示老師們的亮點，活潑新穎、大方正式，足以引起大家的認同和共鳴。同時，作為科研處主任，我還擔任著全校教師的培訓工作。回想起從前的一個場景……這是一個《生本課堂》培訓的場景。有關“生本課堂”的內涵解讀，在我的操作下，由PPT課件系統地進行展示著，老師們皺著眉頭思考著。但漸漸地，目光漸行漸遠，遠離了我，遠離了課件。之后在教學中踐行“生本課堂”的效果可想而知……那次“遠離”的培訓啊，就是因為培訓的內容遠離了教師，它幾乎成了“無源之水、無本之木”，看似高深、科學的理論成了一座“空中樓閣”，可望而不可即！看來，要想組織一次成功的培訓，了解并抓住教師的“最近發展區”是何等重要！我們在教學中主張以學生為主體，在師訓的課堂，何嘗不是這樣――以教師為主體！
近年來我參加了各種培訓，有關教學法的培訓也不少，但至今仍令我記憶猶新的屈指可數。2011年10月22日，我參加了教育部中德職業教育專業教學法培訓，至今，有許多精彩片段仍歷歷在目。在一節培訓課上，德國培訓師設計了一次“折紙飛機”的比賽。比賽的獎項設有“飛行獎”，即比比哪個隊能飛往指定的目的地的飛機多；“設計獎”，比比哪個隊設計美觀的飛機多；“團隊獎”，比哪個隊設計的成功作品多。奔著這三個獎項，各個小組摩拳擦掌，躍躍欲試，互相討論著、學習……時間到了，一架架紙飛機整齊地擺放在前臺，儼然一個蔚為壯觀的飛機場。展示開始了，學員們扔著、雀躍著、失落著……展示結束，笑聲平息了下來，大家陷入了深深的思考之中。如何把“有規則的競賽”引入課堂？學生感興趣的究竟是什么？學生為什么不想學習？……經過思考，“做中學、做中教”的理念開始在學員心目中漸漸內化了。真沒想到，兒時折紙飛機的游戲成了我研究教學法的開門鑰匙，每每想起教學法，我總會第一個想到它。
人力資源部 趙 亮
轉眼間，2011年又過半了，回顧這半年來的工作，我在各位同事的支持與幫助下，按照公司和個人的年度計劃，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，我對本職工作有了新的認識，而且個人工作能力也得到較大的提高?，F將半年來的工作情況總結如下：
一、上半年工作總結：
(一) 、知識管理
2011年根據集團知識管理積分辦法，結合公司實際，調整了公司原有的km推進考核評價方案，新的積分卡更加注重考核結果量化、過程導向化、知識創新化。通過近半年的施行，達到了較好的效果。
數據回顧：
說明：截止5月，集團平均分為87分，90分以上的有25家；80分以上的有34家，最低分為57分；并列100分的有14家（包含集團職能部門），黃石公司集團并列第一，華南第一。去年同期排名43名。
（2）、2011年集團知識管理考核——個人積分
說明：員工平均積分年累計為18.85分，排名前列。
（3）、2011年集團知識管理考核——頻道點擊
1、培訓覆蓋面力求100%
2011年，集團調整了考核要求，形成了以CKO頻道為核心的考核機制，重點關注各工廠的頻道點擊、員工積分，同時也調整了CKO積分辦法。對此，公司也作出了相應的調整，并在3月至5月對各部門進行相關培訓。通過培訓，使員工明白怎樣可以提高積分、怎樣推薦、怎樣點評、怎樣使用審批流程等。各部門通過培訓，KM推進氛圍較好，員工自覺使用KM工具并達到可喜成果。
2、組織成立項目小組
3月成立QC小組，主要圍繞“如何提高KM積分卡在集團的排名”展開項目攻關。4月召開項目啟動會議，明確責任人及活動分工。每月回顧總結，遵循PDCA原則達到預期目標。通過項目攻關，我們規范了推進要求，解決了每月存在的不同問題。
3、迎接集團KM現場審計
3月底，集團企劃總部劉曾、張宇童兩位老師來我司現場查核知識管理推進工作，高度贊揚了我司的KM推進工作，認為我司亮點很多，值得兄弟工廠借鑒，特別是流程規范、流程效率高。本次查核我司成績為99分，為第一批查核單位。
4、參加知識管理年會，黃石公司大放光彩。
4月28日，青島啤酒第二屆知識管理精英論壇與QC成果會在上海松江隆重召開，姜宏副總裁等公司領導及來自各業務單位及各職能部門知識管理和QC工作者200余人共同參加了此次盛會。
在本次大會上，黃石公司集體或個人共榮獲4項榮譽，著實給力。
（1）、黃石公司總經理檀總榮獲集團“知識管理卓越領導者”榮譽稱號（全集團各級工廠及職能部門參評，本獎項只有6名）；
（2）、黃石公司榮獲集團“知識管理頻道經營進步獎”（KM推進團隊集中亮相，并多次受到好評，其中黃石公司的KM推進考核細則在知識管理精英論壇上被集團老師分享推薦）；
（3）、個人榮獲集團“最佳知識管理專員”榮譽稱號。
本次年會上，集團高度評價我司的KM推進工作，通過交流學習，其他兄弟工廠也紛紛表示贊同我司的考核思路和推進思路，對我們的工作給予了充分的肯定。
(二) 、現場管理
數據回顧：
1、調整考核思路，糾正了部門班組原有“做得多錯的多”、“職能部門和生產部門考核不均衡”等現象；
2、規范班組現場管理，發揮班組主觀能動性，變被動為主動，持續開展部門自查和班組自查；
按照2011年制定的推進思路，各部門積極開展部門或班組自查，周自查已經成為部門的習慣。各部門均形成以部門部長和部門6S推進員為核心的自查小組，按期查核一周內部門不合格事項并督辦上周整改事項。各部門或班組6S推進氛圍較好，例如綜合部小車班成員主動開展季度現場管理回顧工作；生產部成品庫較去年改觀較大，現場面貌煥然一新；工程部制冷班、配電班、財務部收發中心等區域現場有條不紊，被評為“現場管理紅旗班組”；班組會議學習現場管理推進技巧，回顧現場管理存在的問題。
3、“示范點”、“現場亮點”以點帶面，提升員工積極性。
公司月度查核，部門主動上報，各部門紛紛打造部門班組現場亮點，例如包裝部生產現場統一有序，標示規范的員工水杯、工程部鍋爐班的小改小革、人力資源部物品定置管理等。班組示范點及亮點的宣傳有利的推動了部門的管理工作，提升了員工的積極性。
4、引入“現場管理優秀部門流動紅旗”及“現場管理部門警示旗（藍旗）”管理策略，鞭策部門力爭先進。
(三)、包裝有效工時
數據回顧：
1、成立“包裝有效工時”項目攻關小組，圍繞課題進行項目攻關。3月成立“包裝有效工時”QC項目小組，成員包含生產部、人力資源部及包裝部成員。月度開展小組活動，按期回顧和總結月度推進工作，并解決存在問題。
2、包裝部“有效工時”氛圍較好，班組長學習有效公司的統計方法，有效工時數據評比落實到包裝班組，班組成員每周可以查看有效工時數據。
3、有效工時管理工具指導生產，引導包裝開班生產。按照生產部的生產計劃，結合工時統計方法指導生產，包裝部部門領導一致支持“開三班”生產。與2012年同期比，產銷量增長，生產人員減少，達到了“減員增效的”目的。
(四) 、E-HR人事信息管理
E-HR人事信息管理為2011年新增職責，通過半年的學習和實際操作基本掌握了相關要求和操作技巧。
1、員工自助查詢。
2、積極學習新操作手冊，月度erp維護正常，集團月度查核沒有出現異常。
3、參加華南區域ERP人事薪酬管理培訓，考試成績名列前茅，順利取得結業證書。
二、上半年工作不足：
1、深入一線不夠，基礎工作缺少根基。對基層員工的需求情況了解少，不能及時掌握他們的相關情況。
2、管理缺乏魄力。主要體現在考勤管理上，工作滯后，致使遲到、早退現象時有發生。
3、對精細化的管理理念和工作方法缺少深刻的認識和理解。對集團推崇的較好的管理工具學習不透，研究不深，理解不全面。例如對集團包裝有效工時的理解不深，導致HR績效積分卡多次失分。
4、學習力還有待提升，關注面過窄，自己的學識、能力和閱歷與其任職崗位都有一定的距離，不利于工作的正常開展。
5、現場管理檢查力度不夠，常規性問題經常出現，對一些不符合項的整改跟進滯后，部門間的溝通還有待于加強。
三、下半年工作計劃：
1、知識管理
（1）、完善知識管理月度查核清單，梳理部門常規文檔，建立KM文檔上傳檔案，按期查核文檔上傳的及時性。
（2）、總經理特殊門戶的搭建。積極爭取集團的資源，力爭成為第一批試點單位，為公司高管定制專有的KM門戶。
（3）、進一步完善審批流程。
（4）、網上調查、時間管理模塊的推進。
我們的目標：總結先進工廠的亮點，打造一流的知識管理團隊，奮力躋身集團前12名。
2、現場管理
（1）、持續開展旺季綜合檢查。
（2）、部門6S專員培訓學習，加強檢查的能力。
（3）、編制辦公室及部分生產班組現場管理示范圖，要求部門管理人員比對圖文規范現場。
3、有效工時管理
（1）、完善班組有效工時評比制度，充分激勵班組員工。
（2）、規范員工考勤管理，跟蹤數據統計，加強班組長對有效工時的深入理解。
4、E-HR人事信息管理
（1）、員工照片維護；
我班級今年總結歷年在活動開展中所出現的問題，加大了對所選拔人員業務素質和禮儀素質的培訓工作力度，除此外還在選拔機制上進行了針對性的調整：
首先在參與人員的業務素質的培訓工作同樣進行了變革：
亮點一：定期開展常規的業務知識的宣講、培訓工作，對此次參與者進行活動具體業務的培訓工作，主要以禮儀知識為主，突顯我校高中生的風采，其次還有一些辦公軟件應用方面的知識宣講等
其次，還每周定期召開了經驗交流大會，以做到精益求精的精心培養：
亮點二：召開新參與人員同往屆參與者的經驗交流大會，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問；與此同時還講訴了發生在他們身上有趣的、記憶深刻的事。
而后，在今年選拔機制上同樣做了調整，做到公平、公開、公正的選拔，并將選拔中的每一步都進行透明化：
亮點三：評委全部由往年參加過四進社區的三年級的學長擔當，而非學生會成員擔當評委
亮點四：各考場的評委分組情況是臨時抽簽決定，而非指定評委的分組
亮點五：整個過程都在輔導員老師的組成的指導小組監督下進行的，從而避免了徇私舞弊等不良現象的發生，任何同學有任何異議都可以到此次的指導老師處投訴。
一、 明確目標任務，任務有分工，人人有職責。年初人員調整后，在分管領導督辦下，立即召開了股室人員分工落實會，定人定位，各盡其責，明確目標，目標是縣內外各就業1300人。全年的目標是安置就業 2600人。
二、 抓重點，面對金融危機有針對性安置返鄉農民工。把返鄉農民工就業放在首位。為了促進返鄉農民工就業，今年正月初十在英山縣文化廣場承辦了“2010”春風行動即返鄉農民工大型招聘活動，進場求職達到13150人，提供就業崗位8310個，簽訂就業意向協議書6210人。本次活動縣委縣政府給予了充分肯定，在社會上有很高的評價，無論規模、還是效果，可以說這次招聘活動是我縣歷年舉辦招聘會的歷史之最。
三、攻難點，健全鄉鎮平臺建設，為就業工作奠定基礎。我縣鄉鎮平臺建設一直是個老大難，原來只有兩個鄉鎮有明確勞動所長，且不是專職，大多數鄉鎮有事無人做，無辦公場地，無辦公經費，處在三無狀態。今年在局黨組、支部共同努力下，各鄉鎮政府大力配合下，為全縣11個鄉鎮配齊了專職、精干的勞動保障服務所所長，規范了機構名稱，明確了工作任務職責，爭取了政府高度重視，將各鄉鎮勞動保障服務所納入以錢養事的編制，徹底改變了以前三無的狀態?，F各鄉鎮所長精神飽滿，意氣風發，上半年各鄉鎮共計就近就地轉移返鄉農民工 310人，有針對性安置就業 120人。同時在勞動部定點的五個鄉鎮十個村快速調查過程中，充分發揮了基層保障工作橋梁作用，做到數據準確、及時、無誤，這項工作，勞動部調研組、省廳調研組兩次到英山調研，都給予了充分的肯定，還撥付了專項調查資金3萬元。鄉鎮平臺建設健康發展，給勞動保障工作帶來了勃勃生機。
四、創亮點，有效拓展就業渠道。今年我們加大對現有幾所職校職介管理和服務，在用活、用足政策上下功夫，擴大我們職介范圍與學校聯合安置畢業學生。上半年與職校聯合安置學生 230人。爭取財政補貼34500元。這項工作突破，既不浪費現有的人力資源，又是完成經濟目標任務很好辦法，從而達到互得雙贏的目的。同時在針對金融危機，返鄉農民工增多，安置就業擔子重，本地就業崗位嚴重不足的現情，加大對駐外機構的人力和物力投入，今年四個駐外機構，主要以寧波站為主，其它為輔原則，無論是挖掘就業崗位，還是春節期間接送，是管理，還是服務，都緊緊與就業連在一起，今年上半年寧波勞務管理站，春節期間接送農民工1215人次，共挖掘就業崗位 320個，安置縫紉工就業67人，收取勞務管理費2600元。
五、上半年經濟目標任務完成情況。
現金收入：收取勞務管理費8100元;省廳爭取資金3萬元。申報職介補貼1174人，申報資金176100元。上半年合計毛收214200元。
六、存在主要問題。
技能計劃培訓與就業是緊密相連的，培訓的目的為了就業，而目前我縣技能培訓與就業密切相對少些，培訓最多的專業不一定就業，比如說暑期初高中畢業生培訓，可以說現在獨生女增多，初高中畢業后，直接進入社會就業的人越來越少，絕大多數都是進高層次學校深造，就業機率更少，即使是其它能就業，培訓后好就業的，有組織就業的越來越少，相返自主擇業，自謀職業呈上升趨勢，因此，作為就業服務機構，既不是單純的服務還要與經濟緊任務密聯系在一起，難度越來越大，任務越來越艱巨。
七、下步打算。
