時間：2022-10-09 15:01:26
序論：在您撰寫八年級信息技術(shù)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
信息技術(shù)課的教學(xué)跟其他學(xué)科不同，主要強調(diào)學(xué)生的動手能力。本次公開課的內(nèi)容是新版教材初中第5課《變量》，按照平常上課的模式也就是在微機室上課時老師演示一遍，講解一下，學(xué)生再根據(jù)演示小組合作探究，完成相關(guān)操作，老師將優(yōu)秀的作品展示。但實際情況是我校微機室暫時無法使用，只能老師在多媒體上演示，并進行相關(guān)講解，造成學(xué)生因不能自己操作，在理解上有所障礙。
經(jīng)過本課授課，以下是我的幾點反思：
一、直觀教學(xué)，加深記憶。
在教學(xué)中應(yīng)該可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶，所以我在本課演示加多媒體課件結(jié)合使用。
二、提高學(xué)習(xí)興趣，自覺學(xué)習(xí)。
大部分中學(xué)生對編程特別感興趣，感覺會編程很有“范”，心里都有想學(xué)好的勁頭。所以在授課中，我會穿插展示了一些利用變量完成的特別有實際意義的代碼，以增加同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的興趣，讓同學(xué)們不會因不能操作而松懈 ，全心的想去學(xué)好本課內(nèi)容。
三、跟蹤練習(xí)，鞏固知識。
提前兩個星期結(jié)束新課，跟學(xué)生說好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復(fù)習(xí)了一節(jié)課的操作題。八年級的信息技術(shù)期末考試在期末的前一周拉開了帷幕。
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學(xué)生們的足夠重視。他們往往習(xí)慣也是喜歡拿著學(xué)案背理論，其實那部分的分數(shù)即使不背，40分得35分以上問題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分數(shù)分配、難易程度，出好了題庫。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗告訴我，得提前一周多開始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時間隨堂考試。學(xué)生們來了，有80人的，那當然正好，少的，好說。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考。考試過程當中嚴格監(jiān)考，按中考標準來：不能看學(xué)案，不能請求支援，只要鼠標能動，不要跟老師提任何問題。教室里只聽到了敲擊鍵盤和滑動鼠標的聲音?？荚嚰o律難以想象的好。當然大多數(shù)班級是這樣，個別除外。哈哈！
三、學(xué)生重視上
一、精心準備,力求第一節(jié)課就抓住學(xué)生的心
俗話說,萬事開頭難,良好的開端是成功的一半,因此我尤其重視第一節(jié)課的教學(xué)。按常規(guī)教學(xué),第一課就是介紹Photoshop的作用及窗口界面,顯得有些平淡。為達到吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣的目的,我做了如下設(shè)計,首先在網(wǎng)上搜索了一些學(xué)生感興趣的,PS處理效果很好的圖片;其次,還用天安門圖片做背景,把我的生活照PS到了其中,并挑選了上屆學(xué)生的一些作品集成到幻燈片中。上課的時候,在展示網(wǎng)上下載的圖片的時候,同學(xué)們紛紛睜大眼睛,顯示出了極大的興趣;在看我在天安門的圖片時,有同學(xué)忍不住問,老師你放假去北京了?在看到他們的師兄學(xué)姐做的那些作品的時候,他們都忍不住議論紛紛,感嘆做得真漂亮,當我告訴他們,所有這些都可以通過我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的Photoshop軟件來搞定,并且如果學(xué)好了這個軟件,以后可以從事美術(shù)編輯、廣告設(shè)計、平面媒體制作等白領(lǐng)高薪工作時,他們都顯示出了濃厚的興趣。在簡單介紹Photoshop的基本知識后,我又趁熱打鐵,教他們畫了一個有漸變效果的太陽和通過選區(qū)呈現(xiàn)的一輪彎月,還沒等老師布置,他們就立即打開Photoshop嘗試自己畫起來,由于聽得認真,看得仔細,幾乎每位同學(xué)都能在下課之前成功完成。通過這節(jié)課,學(xué)生既欣賞了美麗的圖片,初步領(lǐng)略了PS的強大功能,了解了該軟件在現(xiàn)實生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,又從上屆同學(xué)的作品中找到了自己也能學(xué)好的信心,同時通過自己成功完成太陽和月亮的繪畫,初步體驗到了成功的喜悅。
二、巧妙處理,讓學(xué)生在實踐中學(xué)理論
由于Photoshop軟件是圖像處理軟件,所以必不可少的要學(xué)習(xí)一些譬如圖像文件格式、顏色模式分辨率等與之相關(guān)的理論知識,從學(xué)生的認知規(guī)律來看,他們通常是不太喜歡,也不易掌握這些理論知識的。于是,我取消常規(guī)的直接介紹這些理論知識的模式,而是嘗試讓學(xué)生在實踐中掌握這些理論,譬如,在介紹圖片文件格式的時候,我選擇了兩張尺寸大小、內(nèi)容完全一樣連主文件名都相同但格式分別為PSD和BMP的圖片,先讓學(xué)生觀察,這兩幅圖片有什么區(qū)別,大多數(shù)同學(xué)說沒有區(qū)別,于是我說我們來做一個試驗,我先雙擊PSD格式文件,系統(tǒng)啟動了Photoshop軟件并打開了這個圖片,而雙擊BMP格式文件的時候,卻只是啟動了看圖軟件,并沒有啟動Photoshop軟件,然后再進一步介紹PSD格式文件與BMP格式文件的區(qū)別,并讓學(xué)生學(xué)會在Photoshop對不同文件格式進行轉(zhuǎn)換,并通過給我的博客中添加同樣內(nèi)容的圖片,用GIF式和JPG格式能夠上傳,但BMP和PSD格式不能上傳的實際例子,說明了不同格式的文件體積不同,適用范圍也不同。通過這些從實踐中學(xué)來的理論知識,學(xué)生理解和掌握起來就相對容易多了,而且也能記得更加扎實和持久。
三、聯(lián)系實際,多用來自學(xué)生生活中的圖例
進行圖形圖像處理,不可避免地要選用一些原始圖片,我們可以使用教材提供的圖片,同樣也可以使用貼近學(xué)生生活,來自學(xué)生熟悉環(huán)境的圖片來進行處理。因為學(xué)生往往對在電腦中處理他們熟悉的圖片更感興趣,也更有學(xué)習(xí)的欲望,如在講述文字層與圖層時,我就用了就是大家上課的網(wǎng)絡(luò)教室照片作為原始圖片,并在上面輸入某某某的網(wǎng)絡(luò)教室來練習(xí)文本層使用技巧,同學(xué)們都顯得非常投入;再譬如講解選取工具時,我使用了我們新疆最著名的天池美景作為實例圖片,一下就讓學(xué)生對圖片有了親近感,同時也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),美化家鄉(xiāng)的高尚道德情操。
四、分步實施,化繁雜為簡瑣
在Photoshop教學(xué)過程中,有一些實例要達到其效果,步驟很多,常常數(shù)十步甚至上百步、學(xué)生往往做起來要么是只會前面,不會后面,要么后面剛做前面又忘了,屢試而不得其要領(lǐng),如繪制奧運五環(huán)和籃球?qū)嵗谱骶褪瞧渲械牡湫痛怼樽寣W(xué)生切實掌握其技巧,并達到融會貫通,舉一反三的目的,我把其知識點按學(xué)生的認知規(guī)律重新進行了梳理,如在講述繪制奧運五環(huán)的時候,我先設(shè)定了一個圓環(huán)的繪制的任務(wù),再設(shè)定了三個圓環(huán)以及兩個圓環(huán)在不同圖層的對齊。最后再把圖層的合并鏈接及最難的遮罩和建立選區(qū)放在一起作為一個任務(wù)。通過這樣分塊和分步,學(xué)生掌握和應(yīng)用起來就相對容易一些,對最難的步驟也更容易集中精力去突破和掌握,從最后學(xué)生的作品來看也印證了這一點。最后的籃球?qū)嵗谱?我也是用類似的方法,把它分成了六步,讓學(xué)生通過掌握每一步以達到最后全部掌握的目的。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必須當堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負擔。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力目標。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門的支持和全國知名信息技術(shù)教育專家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計與制作和flash動畫制作。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、 教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。
3、學(xué)會使用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進行維護和更新。
4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學(xué)措施如下：
（1）、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時間。
（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。
（3）、對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。
（4）強調(diào)上機前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。
（5）老師要做到對學(xué)生不偏心，對學(xué)生一視同仁。
同樣的，本學(xué)期我還是擔任八年級2個班信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是中學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。
一、教學(xué)方面：
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。
二、個人學(xué)習(xí)：
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管電腦教室、班級電腦設(shè)備、辦公室電腦的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。班級電腦設(shè)備、辦公室電腦的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個平臺，教師可以隨時將農(nóng)遠的資源應(yīng)用到自己的實際教學(xué)中。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
經(jīng)過初中階段1年多的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。再加有相當?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。
學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、教學(xué)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計劃以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得好成績打好基礎(chǔ)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。
（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
（3）教育學(xué)生正確認識理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、本學(xué)期重點、難點、章節(jié)：
（一）教學(xué)重點
（1）電子表格的熟練應(yīng)用。
（2）了解和掌握面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計及運行
（3）熟悉計算機軟硬件的參數(shù)及性能
（二）教學(xué)難點
（1）不同軟件之間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。
（2）算法的描述及理解
（3）能夠根據(jù)需要對計算機的軟硬進行合理的動態(tài)管理。
（三）章節(jié)設(shè)計
第一單元 算比分評高下
活動1 合唱評分巧計算活動2 團體獎項妙統(tǒng)計
活動3 常規(guī)檢查易呈現(xiàn)
第二單元 程序編寫初體驗
活動1 體驗抽獎小程序活動2 圓面積計算程序
活動3 出租車計費程序活動4 色彩變幻萬花筒
第三單元 電腦系統(tǒng)勤維護
活動1 硬件奧秘深探究活動2 軟件知識須掌握
活動3 家庭網(wǎng)絡(luò)易組建活動4 系統(tǒng)安全與維護
第四單元 信息技術(shù)新應(yīng)用
活動1 智能生活新奇多活動2 物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬物
活動3 人工智能新生活
四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：
第一，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。
第二，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計深淺適宜的教學(xué)內(nèi)容，每個教學(xué)活動過程部分，通過不同的學(xué)習(xí)模式展開。
第三，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
