時間：2022-04-04 21:56:42
序論：在您撰寫護理專業時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1、護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
2、該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。
（來源：文章屋網 ）
[論文摘要]通過對我國護理現狀的分析，進而提出在英語教學上培養和提高英語護理學生素質的四點建議。
目前，隨著世界經濟和文化等領域事業的發展，國內外對醫療衛生事業的發展提出了越來越高的要求，護理作為其中必不可少的組成部分，愈來愈受到全社會的重視，尤其是在某一特殊或者專門的護理領域具有較高水平和專長的專家型臨床護士更成為我國乃至全世界所急需的專業人才。而且，中國加入WTO后，涉外護理成為我國護理事業發展的亮點之一，國際醫療保健進入我國市場，護理人員的競爭將進一步國際化。一方面，世界性的護理人力資源的短缺給我國護理人員創造了更多邁向國際市場就業的機會。另一方面，通過這種交流的過程，縮小我國護理領域在護理理念、護理程序運用以及護理操作技能等方面與國外護理的差距，帶動我國整個護理領域水平的提高。
在具體分析、比較和總結我國護理人員專業素質與醫療衛生事業發達國家護理專業人員素質所存在的差距及其歷史和現實原因尤其是學校教育方面的原因，同時對英語護理專業這一我國護理教育領域的新興專業的教學和臨床實踐現狀進行了調查，發現加強英語護理專業學生英語能力的培養對護理、文學、社會學、美學等其他方面綜合素質的培養進而提高我國護理專業人員整體素質水平、改善護理領域服務起到至關重要的作用。
只有能熟練掌握和運用外語，才能了解并掌握發達國家在某一領域的先進技術和管理經驗，從而提高自身素質和水平。那么要提高英語護理學生的綜合素質，需要作到以下幾個方面。
一、加強第一課堂在綜合素質培養中的主導作用
第一課堂，是綜合素質培養的主陣地，是學生掌握各種知識最主要的途徑。作為高等院校，應加大教學改革的力度，改變目前高校普遍存在的按專才教育模式設置的教學體系與內容，加強基礎教育，完善學生的知識結構，鍛煉和培養學生的動手能力、綜合分析和判斷能力，加大文化素質課程在教學內容中的比例，加強學生的思想政治教育和道德品質及各種行為規范的教育。這種教學改革是高校義不容辭的責任，要有緊迫感和危機感，主席在1999年6月15日全國教育工作會議上指出：“必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度”。要通過教學改革，使師生認識到素質教育的重要性，只有解決了第一課堂的問題，才能為學生綜合素質的培養打下堅實的基礎。具體到英語護理教學，就是要讓學生在聽、說、讀、寫、譯各個方面的能力都得到鍛煉。不能讓學生只學“啞巴英語”，即只會讀、寫，不會聽、說，對于護理專業學生這一點更為重要，因為他們將來要與病人進行交流。
二、重視第二課堂的組織和開發
第二課堂是培養學生綜合素質的重要方式。要有組織、有計劃地舉辦各種類型的英語講座、講演。講座、講演內容包括弘揚中華民族優秀傳統文化，文學藝術修養，介紹人文社會科學和自然科學及其研究方法，追蹤前沿科學的新進展，介紹新儀器、新設備的使用，介紹當今社會面臨的諸多問題和發展機遇等等，使學生受到優秀文化的熏陶。通過系列課外讀書學藝活動，向學生推薦應讀、應知、應看的中外各類名著、名曲、名畫、名劇等目錄，提高學生的欣賞品味。通過各種媒體（報刊、雜志、電影、電視、錄像、網絡等）對學生進行傳統文化、形勢政策、道德修養、社會適應等方面的教育，提高學生的綜合素質。教師要鼓勵學生不失時機地踴躍參加，積極接受英語交際應用的實踐鍛煉，如參加學校的英語角、節日晚會、英語演講比賽等，在觀看英語方面的電視、電影、錄像等娛樂節目時也可以提高英語水平。此外，教師還可以精心設計、組織與第一課堂有關的其他英語交際應用的互助學習活動。這樣，不僅復習鞏固了學生課堂內所學的知識，而且還大大的開闊了他們的眼界，豐富了他們的知識，從而在有形或無形中激發了濃厚的學習興趣和永無止境的求知欲。提高了學生的文化素質修養，提高了學生的科技水平和科研能力。
三、加強學生的思想政治工作和道德品質教育，加強校規校紀建設
這是培養學生良好的思想政治素質和道德品質，良好的心理素質和生活習慣（自身素質）必不可少的過程，是培養學生綜合素質的關鍵，也是英語教育的責任之一。主席在全國教育工作會議上指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在主要地位，任何時候都不能放松和削弱。思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂”。由此我們可以看出，抓好思想政治教育這項工作，就抓住了素質教育的靈魂。只有做到這一點，才能完善學生的道德素質，提高學生的自身修養，使學生的綜合素質扎根于社會，服務于人民，提高學生的社會適應能力和對不良因素的抵抗力。
四、努力提高自身的綜合素質
這是培養學生綜合素質的基礎和關鍵，教師應通過各種途徑（教師再學習、再深造，各高校、科研機構的學術往來、教學經驗互補，學生教學、管理等工作研討等），利用一切機會，苦練內功，提高自身的綜合素質，為學生做出表率。在教學活動的各個階段和各個環節中，滲透綜合素質教育，言傳身教，為人師表，不僅把扎實的專業知識傳授給學生，也要把正確的人生觀、價值觀、思維方法，以及思想作風、治學態度、生活態度、優良的道德品質傳授給學生。作為高校教職工，要努力為“全面培養人，培養全面的人”做出貢獻，努力為每一個在校生綜合素質的提高創造條件。
總之，加強我國護理教育尤其是英語護理專業的教育是重中之重，因為只有加強英語護理專業的教育，才能從整體上提高我國護理事業未來從業人員的綜合素質，尤其是英語護理專業學生護理和英語兩大主體素質的提高是根本的解決途徑護理專業素質是其首先要具備的，而英語素質也是新世紀護理事業從業人員不可或缺的必備素質，只有將其英語素質提高到一定水平，才能使其隨時了解國外護理事業的發展態勢、緊跟世界護理事業發展的步伐，不斷提高自己的專業素養和服務水平；而在英語護理專業的教學實踐中，護理專業和英語課程的教學的相互結合又是極具必要性和可行性的。
參考文獻：
[1]《現代醫藥衛生》，2005年21卷16期.
[2]李金奎，淺談英語教學與素質教育，英語輔導報，2003（7）.
1．1對象采用整群抽樣法，抽取我校2011級護理專業護生98名。納入標準：均參加山東醫學高等專科學校護理專業化方向培訓；實習均滿10個月。
1．2方法
1．2．1調查工具護生職業態度量表：根據吳雅文等研制的護生職業態度量表修改而成，包括20項內容，每項設兩個選項，正向問題“是”為1分，“否”為0分，反向問題反向賦分，分數越高，態度越積極。自行設計的職業態度影響因素問卷，調查項目包括護生性別、是否獨生子女、生源地及選擇意愿等基本信息。具有良好的信效度。
1．2．2調查方法采用匿名問卷調查法，于培訓護生返校期間集中發放問卷，由調查者說明問卷填寫要求，填寫完畢當場收回。發放問卷98份，回收有效問卷98份，有效回收率100％。
1．2．3統計學方法采用SPSS19．0進行統計描述、單因素方差分析及相關回歸分析。
2結果
培訓護生的職業態度培訓護生職業態度得分（11．76±2．54）分，態度積極，其中測評排序前10位的項目。培訓護生職業態度影響因素與其職業態度評分的多元回歸分析以培訓護生職業態度評分為應變量，影響因素各條目為自變量進行多元線性回歸分。
3討論
3．1培訓護生職業態度積極本調查結果顯示，山東醫學高等專科學校培訓護生職業態度得分為11．76分±2．54分，態度積極，與方欣等專科學生職業態度偏積極的結果一致。幾乎所有培訓護生都認為護理是一門獨立學科，并不是任何人都適合做護理工作，而是需要智慧、力量和愛心的統一，這說明大多數護生對護理專業有全面正確的認知；90％以上的護生認為護理是非常有意義的工作，能為病人解除痛苦有說不出的高興，說明護生對護理工作有積極的情感體驗；但也有不少護生認為護士社會地位不高，把它當做一種謀生的職業，把完成醫囑不出差錯當成是理想的目標，說明這部分護生選擇護理職業是出于謀生需要，因此職業態度容易受到外來因素的影響。
3．2報考時自愿選擇護理專業的培訓生職業態度較積極本研究結果顯示，不同生源地、是否獨生子女職業態度評分差異無統計學意義；不同報考意愿的培訓護生職業態度比較差異有統計學意義，自愿選擇的培訓護生職業態度積極，與有關研究結果一致，表明自愿選擇護理專業的護生對護理有較濃的學習興趣，因此在學校和臨床實踐中能夠主動學習并形成穩定的職業態度。
3．3護生職業態度的影響因素本研究結果顯示，培訓護生的職業興趣、相關人員對本專業的態度、歸屬與愛的需要及自我實現需要與職業態度呈正相關（P＜0．05），就業壓力與職業態度呈負相關（P＜0．05）。因此，學校教師及臨床帶教老師應根據學生的不同情況采取不同措施來穩定其職業態度。本組有很多護生感覺就業壓力較大，擔心畢業之后找不到理想工作。該現象可能與以下情況有關：嚴峻的就業形勢，隨著我國優質護理服務的開展和病人對醫療服務質量需求的提高，各醫院招聘護士的要求越來越高，護理專業碩士研究生、本科生和專科生同臺競技，使得專科生處于劣勢。培訓護生對工作期望過高，護生畢業后希望可以得到一份正式工作，而近兩年來只有本科和碩士才有資格報考正式在編考試，理想與現實的差距使護生產生挫敗感，以致護生對護理專業產生質疑，不利于良好職業態度的形成。為了進一步探討各影響因素與職業態度的關系進行了回歸分析，本研究結果顯示，職業興趣、工作期望、病人及家屬的信任與尊重、本專業同學對護理的態度及就業壓力對護生職業態度有影響，其中最重要的影響因素是能發揮潛能實現工作期望，與李斌等研究結果類似。
4建議
4．1加強專業宣傳和職業生涯規劃指導，使學生樹立正確的就業觀學校進行專業宣傳時要注重介紹護理專業的重要性、特點，使學生對本專業有全面的了解，積極引導熱愛護理事業的學生自愿選擇護理專業，盡量減少專業選擇的盲目性。眾所周知，國際護理人才市場需求潛力巨大，據美國政府統計，美國護士崗位空缺已達到10萬～12萬，而且這種狀態還將持續10年左右。《中國護理事業發展規劃綱要》指出，預計2015年使全國注冊護士總數達到286萬人，培養專科護士2．5萬名。我校開設有重癥監護、急診、口腔等多個專業化方向培訓方案，學生可以根據未來就業意愿選擇培訓方向。在培訓過程中一方面要讓學生了解到專科護理廣闊的就業前景，另一方面培訓教師針對護生進行個體化的職業生涯規劃指導，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀，使學生自覺認識到小型醫院也可以實現護理工作的意義和人生價值，緩解求職護生過度集中于大型醫院造成過大的就業壓力。護理專業培訓教師是培訓生的重要引導者，因此教師在培訓過程中要向學生傳遞積極正性的護理專業精神，并以自身的良好言行為學生樹立榜樣，使培訓護生在日常學習過程中更加熱愛護理事業。
1高職護理專業基礎醫學實驗教學改革的必要性及存在的問題
隨著高等醫學教育的快速發展和當前社會對護理人員綜合素質要求的不斷提高,實驗教學在培養學生實踐和創新能力方面發揮了不可替代的作用。高職院校作為向社會輸送承擔著重大責任護理人才的基地,應積極推進實驗教學改革,完善實驗教學課程體系,不斷提高實驗教學水平,而這些正是當前實驗教學改革與發展所面臨的重要課題。近年來,國內一些醫學高等院校也對基礎醫學實驗教學進行了改革,雖初步取得了一些成效,但是并未完全突破傳統以學科為中心的教學模式,而且無行之有效的改革措施在高職院校進行普及,因此基礎醫學的實驗教學在許多方面還存在著問題:(1)教學理念落后,實驗教學定位較低。教師和學生普遍存在“重理論,輕實驗”的思想,忽視了實驗課在專業學習中的重要性,學生實驗的積極性不高,態度不認真,使得學生的動手實踐能力、團結合作意識和創新精神得不到提高。(2)課程設置不合理。基礎醫學實驗教學體系仍然是按學科設置實驗室,實驗課由各教研室獨立負責,實驗室之間缺乏交流與溝通,實驗技術人員知識面窄,教學科研能力不高。而且不同學科的實驗室之間有實驗設備陳舊、重復配置、資源浪費等現象。(3)教學內容陳舊,實驗教學依附于理論教學,教學內容與臨床聯系不夠緊密,目前大多數高職護理專業基礎醫學課程理論與實驗課的比例約為2.5∶1,并且以驗證性、簡單性實驗開設為主,缺乏護理內容相關的綜合性和設計性實驗。學生按照詳盡的實驗教材,按部就班地操作,這種以教師講授為主的填鴨式教學,忽視了對學生能力的培養。(4)缺乏行之有效的實驗教學質量評價體系。科學合理的教學質量評價體系是引導教師改進教學方法,提高教學質量的重要手段。而對于現在高職院校的實驗教學缺乏行之有效的評價體系,只注重實驗結果的評價,忽略了過程的評價,因此應加大實驗教學考核的力度和廣度。
2構建高職護理專業基礎醫學實驗教學的新體系
2.1設立基礎醫學實驗教學中心首先按照護理專業的教學目標,將學科相近、實驗儀器設備可共用的實驗室進行重組合并,按形態和機能建立綜合實驗室,構筑以學生為中心的多學科共享的現代化實驗教學平臺。實驗室的各項工作如實驗準備、儀器設備維護、標本切片制作等由專業實驗技術人員負責,通過基礎醫學實驗教學中心的設立,建立了開放性、綜合性、跨學科的實驗室,便于管理,利于學科間的交叉和融合,而且實現了資源共享,提高了儀器設備的利用率。
2.2改革實驗教學理念,創新實驗教學方法以夯實學生的基本技能,促進創新能力,提高綜合素質為總體目標,打破傳統的教學理念,注重多學科知識的交叉融合,將理論教學、實驗教學有機融合起來。(1)改革傳統的教學方法,將以問題為中心的教學方法引入到實驗教學當中,適度采用分組實驗、病例分析、情景再現、角色扮演等教學形式。(2)開展開放式實驗教學,例如組織學生到醫院見習和參加社會實踐,融“教、學、做”為一體,將基礎醫學知識與護理專業內容有機結合。(3)實驗室教學與科研相結合:通過學生自主報名、經過實驗技能選拔,挑選一批學生參與到相關教師的科研項目中去。學生通過參與科研項目,可以系統地學習如何查閱文獻、實驗設計、怎樣解決實驗中遇到的問題,培養學生的創新意識和對科研的興趣。(4)將網絡教學與實驗教學結合起來:充分利用現代化教學手段,在校園網和精品課程網站中開設一些實驗教學欄目,結合視頻、模擬軟件等讓學生在課余時間能夠通過網絡學習基本操作技能和新的實驗技術,滿足學生的求知欲。另外還可開展網上答疑、電子實驗報告,虛擬實驗設計等,實現師生網上互動。這種“理論、實踐、網絡”三位一體化教學,不但拓展了學生的專業知識和學科視點,同時加強學生和教師之間的溝通與情感交流。
2.3優化教學內容,改進實驗項目在實驗教學內容上,將基礎醫學各學科之間重復交叉的實驗項目進行優化重組,刪除重疊、陳舊性實驗,減少驗證性實驗,增加跨學科的綜合性、設計性及應用性實驗。為了滿足基礎醫學實驗教學的需要,應當編寫適合的實驗教材和實驗報告。在編寫時,要強調理論聯系實際,注重前期基礎醫學知識與臨床護理技能培養相結合,突出學以致用,為滿足護理崗位需求奠定基礎。
2.4加強教學質量監控體系的建設(1)為了更能規范化地監控、監督教學過程,應當納入一個完整的教學質量監控體系,將學生評教,教師互評,組織聽課等手段結合起來,對教學進行分析總結,從而實現全方位、全過程的監控,對教學信息進行及時反饋,促進教師教學水平不斷提高。(2)改革實驗課程考核辦法:對學生學習效果的評價應包括“過程評價”和“結果評價”。過程評價是對每節實驗項目的出勤、課堂技能達標情況,實驗報告完成情況等評價的成績。而結果評價”包括期末的實驗操作考核和實驗筆試考核成績,這種二者相結合的考核辦法改變了學生“重理論,輕實驗”的思想,有利于提高學生掌握實驗操作技能的積極性。
2.5加強實驗教師師資隊伍建設基礎醫學實驗課程的改革,不是簡單地合并重組而是有機地融合,開設的綜合性跨學科實驗對實驗教師提出了更高的要求。這就要求實驗教師要在熟練掌握本學科知識的基礎上,不斷學習,擴展知識面,提高自身的綜合素質來滿足實驗教學的要求。學校應該鼓勵實驗教師繼續深造、進修,培養一批實驗操作技能較強、知識面廣的專職實驗技術人員,提高實驗室的教學管理水平。
一、護理專業職業生涯規劃書
前言
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對于每個人醫護工作者而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。
自我評價
我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。
內外環境分析
當今社會，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫院聚集一批精萃的醫學人才，醫院中有護理組織發展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業規劃目標與行動計劃
根據自己所學專業，在未來應該會向護理事業發展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規劃如下：
2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
主要完成內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。英語四、六級爭取考好
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，
五、調整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
二、護理專業學生職業生涯規劃
（一）本人的基本簡歷
略
（二）本人的家庭經濟狀況
本人的家庭為中下等經濟水平。母親在小學當教師，父親在林業部門工作，月收入均在一千元左右。
（三）本人的職業傾向
本人職業傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。
護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質不僅與醫療護理質量有密切的關系，而且是護理學科發展的決定性要素。
（四）本人的職業規劃圖及職業目標
時鐘老人好象要跟我們賽
跑似的，如果對自己一點規劃都沒有的話，我覺得快要落伍了一切知識日新月異的變化著，沒有目標并付之行動的話，人的一生就這樣無聊的過完了。
規劃如下：
1、第一年：實習能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內的工作。
2、第二年：給自己定個新的目標，盡量在事業上勇攀高峰。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活。
3、第三年：再攀事業的高峰，專心做自己的護士。
4、第四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升。
5、第五年：穩定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室。
（五）實現職業目標的努力措施
夢想總是美好的，現實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現在我能做的就是好好學習，掌握扎實專業知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初專看學習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現在則是最關注學生的綜合素質，尤其是創新精神和實踐能力。
三、護士的職業生涯規劃書范文
美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福
職業方向：臨床護士
總體目標：進入三甲以上醫院踏實完成近十年的臨床護理工作
已進行情況：讀完本科
二．社
會環境規劃和職業分析
1、社會一般環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生事業發展迅速的形勢下，中國衛生事業也在突飛猛進的發展
2、衛生職業特殊社會環境：
由于中國的衛生事業的發展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床經驗豐富的老師
三．行業環境分析
行業分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現狀：
英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應工作和社會，精通各項護理技術操作
（2）性格：內外兼有
特長：中醫刮痧
愛好：聽音樂，讀書，寫隨想
2．角色建議：
父親：“積極向上，不斷學習，能力要強”；
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：確定目標，勇往向前。
同學：“托希望與你，希望進軍國家衛生部！”
五．職業目標分解與組合
職業目標：業務能力高的護理人士，優秀的護理教育者。
您好！
首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。
我來自多情的土地，美麗的陽春，是湖北中醫藥高等專科學校高等護理專業08屆應屆畢業生。
我校自建校以來，一直保持著治學嚴謹的優良傳統。在這樣一個學術氣氛，創新精神較為濃重的環境中，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，經過兩年專業課程的學習和一年的臨床實踐，本人已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了較大的提高，并培養了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨立完成工作的能力，形成了嚴謹、踏實的工作態度，并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者，能適應整體護理的發展需要。因此我對自己的未來充滿信心。
我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。
最后，請接受我最誠摯的謝意！
此致
兩年以上工作經驗 |女| 28歲（1985年1月11日）
居住地：蘇州
電 話：188********（手機）
E-mail：
最近工作 [ 2年5個月]
公 司：XX聯合有限公司
行 業：快速消費品
職 位：營養教育代表
最高學歷
學 歷：大專
專 業：高級護理
學 校：山東省菏澤醫學專科學校
自我評價
本人有多年工作經驗，個人氣質尤佳，處事果斷，與時俱進有創新思想并具有相關專業技能，對新生兒的護理尤其專業，能夠充分展示專業技能及知識。能夠團結同事，有很強的組織協調能力 。能夠獨立認真完成領導交予的任務，深受領導的信賴和同事好評。
求職意向
到崗時間：一周之內
工作性質：全職
希望行業：快速消費品
目標地點：蘇州
期望月薪：面議/月
目標職能：營養教育代表
工作經驗
2011 /1—至今：XX聯合有限公司 [ 2年5個月]
所屬行業：快速消費品
營養教育部 營養教育代表
1、負責建立醫院推廣渠道，維護醫務關系；
2、負責收集回收資料，跟蹤回訪客戶；
3、負責完成育兒班及媽媽班的指標；
4、負責主持科室會議等醫務活動會議；
5、負責了解競品及相關信息，提出應對方案。
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2009/3—2010/12：XX整形醫院[ 1年9個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
整形咨詢 現場咨詢
1、負責接待客人，向客人介紹美容治療知識，方法，療效；
2、負責幫助客人決定治療方向，為客人做好服務工作；
3、負責向客人介紹單位內的有關的專家，并帶領客人會見專家；
4、負責幫助客人和專家之間的溝通，完成所需的治療；
5、負責在客人完成治療之后，對客人進行術后隨訪。
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2007/7--2009 /2：XX藥業有限責任公司[ 1年8個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
醫學部 醫學助理
1、負責在手術中配合醫生醫療操作；
2、負責跟客戶講解健康知識；
3、負責制作健康體檢報告；
4、負責配合銷售，填寫報表；
5、負責統籌店內的每月月度業績工作。
教育經歷
2004 /9 --2007 /7 山東省菏澤醫學專科學校 高級護理專業 大專
證 書
2005 /12 大學英語四級
