時間：2023-02-28 15:55:43
序論：在您撰寫地理中考必背知識點時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
語文
語文是一門需要日積月累才能學好的科目，有人認為學習語文很容易，不用過于認真的對待。其實不然，語文雖然不是一門難學的科目，但也絕對不是一門好提高成績的科目。
首先，自己要想提高語文成績，就必須提高對基礎知識的積累，平時我會多掌握一些詞匯的讀音和字型。
然后，課本上必背的詩句一定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。
最好，好好寫BLOG，嘿嘿！鍛煉自己的寫作的能力。
高考目標：100分以上
數學
其實初中時的數學成績還算OK了，中考時還考了100多分，不過初中時的函數就學的不太好，以至于高中的數學成績會直線下滑，高中數學函數知識應用的比例很大，所以自己在很多章節里學習都很吃力。
今后我上課時一定好好聽講，課下多做一些針對性的練習，將函數這一部分的內容弄懂、弄透，并且在最后的系統復習里，抓住重點，讓自己的數學成績有一次飛躍般的提高。
高考目標：80分以上
英語
英語一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學的科目，只不過成績一直不理想罷了。初中時的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實初中時在英語上花的財力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經常請Home teacher上課，畢業的那個暑假里，更是天天看英語，用2、3個月的時間搞定了那6本English，不過高中的英語學起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。
高考目標：80分以上
可以說是我認為最好學的一門課，上課不曾認真聽過，考試也都會，成績也不差。不過話說回來，這種學習態度可不好。
今后在地理課上認真聽講，課下認真復習，多做題，將題與圖結合起來，用思維在大腦里編制一個地球，便于自己更好的學習地理。
高考目標：90分以上
歷史
我對古代史和外國近代史的學習還算OK，只不過對中國近代史的學習還不夠透徹，大腦里沒有一個系統的結構，對中國近代史的理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。
今后著重對中國近代史進行系統的復習，課本上需要背誦的知識點一定記住。
高考目標：80分以上
政治
在政治的學習上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識，都是上課不認真聽講、課下不背。在考試時尤其在客觀題上，丟分很多。
語文是一門需要日積月累才能學好的科目，有人認為學習語文很容易，不用過于認真的對待。其實不然，語文雖然不是一門難學的科目，但也絕對不是一門好提高成績的科目。
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然后，課本上必背的詩句一定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。
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數學
其實初中時的數學成績還算OK了，中考時還考了100多分，不過初中時的函數就學的不太好，以至于高中的數學成績會直線下滑，高中數學函數知識應用的比例很大，所以自己在很多章節里學習都很吃力。
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英語
英語一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學的科目，只不過成績一直不理想罷了。初中時的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實初中時在英語上花的財力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經常請Hometeacher上課，畢業的那個暑假里，更是天天看英語，用2、3個月的時間搞定了那6本English，不過高中的英語學起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。
高考目標：80分以上
地理
可以說是我認為最好學的一門課，上課不曾認真聽過，考試也都會，成績也不差。不過話說回來，這種學習態度可不好。
今后在地理課上認真聽講，課下認真復習，多做題，將題與圖結合起來，用思維在大腦里編制一個地球，便于自己更好的學習地理。
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歷史
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今后著重對中國近代史進行系統的復習，課本上需要背誦的知識點一定記住。
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政治
在政治的學習上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識，都是上課不認真聽講、課下不背。在考試時尤其在客觀題上，丟分很多。
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地理
可以說是我認為最好學的一門課，上課不曾認真聽過，考試也都會，成績也不差。不過話說回來，這種學習態度可不好。
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今后著重對中國近代史進行系統的復習，課本上需要背誦的知識點一定記住。
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政治
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關鍵詞： 文言文 閱讀 命題 學習策略
文言文是語文學習的經典，文言文閱讀是中考語文必不可少的“大餐”。結合各地的中考命題特征，我們不難察覺，該題型的總體趨勢是“穩中有變，重心外移”，即命題涉及的考點、題型、題量以及試題總分值，與前兩年比起來在大致保持穩定的情況下略有變化，文本取材重心呈“立足課內，向課外轉移”的趨勢。
1.命題的考查要點
1.1 考點增多，題型豐富。
近幾年文言文閱讀考查中衍生出一些相對固定的考點，有考查學生文言文基礎知識積累與應用的，如：理解實詞的意義、把握虛詞的用法、翻譯文言語句、朗讀節奏停頓以及重要語句背默等；有考查學生對文本的綜合分析及價值取向的，如：提取概括、感受體悟、評價賞析、拓展遷移等。這些考點，將會繼續保持。
文言文閱讀的題型主要有填空題、選擇題、簡答題和綜述題等，不過，選擇題的比例呈下降趨勢，主觀表達題逐年增加。選擇題大多用來考查“實、虛詞的意義和用法”、“文本寫作特色賞析評價”等對初中生來說是難度較大的考點。
1.2題量適中，分值穩中有升。
2006年中考，文言文閱讀題量最少的為3條，如廣州卷；最多的6條，如福州卷。2007年中考，題量最少的也為3條，如廣東卷；最多的為7條，如福州、成都和南寧卷。從統計數據看，2005年文言文閱讀平均題量為5.3條左右，2006年則為4.8條左右。因此，筆者預測，中考文言文閱讀平均題量將會穩定在5條左右。
2005年中考，文言文閱讀分值最高的為26分，如武漢卷；最少的僅8分，如哈爾濱、河南卷；全部統計對象平均分值約為14.1分。2006年，最高分值為22分，如浙江、蘭州卷；最低分值為8分，如廣東卷；全部統計對象平均分值約為13.9分。近幾年文言文閱讀試題平均總分值穩定在14分左右，與語文教育界重視并加強文言文教與學的呼聲相合拍。
1.3選材考究，重視內外結合。
課內文言文取材時普遍重視考查新課標推薦的必背16篇文言文，尤其青睞課內經典名篇，如《〈孟子〉二章》（2005年被8省市選用），《岳陽樓記》（2006年被5省市選用）。課外文言文大多篇幅短小，語言淺易，文體以人物傳記、寓言故事或小議論文為主。內容上大致可分為兩類：一類為古代名臣良將事跡，表現官員的勤政愛民、廉潔奉公或剛直抗上、執法如山等正直品行和從政治軍的才干等；第二類為古人事親至孝、誠信待人事跡，體現和弘揚民族文化及傳統美德。預計近幾年中考仍將會遵循這些特點來選材命題。
2.文言文閱讀教學策略
2.1 依據文本，狠“背”放“活”，由“內”而“外”，強化掌握文言知識點。
我們在教授文言文閱讀時，不難發覺，盡管初中文言文涉及的知識面相當寬，但統觀六冊課本，我們會發現，其中有一部分知識是需要牢固掌握的課內知識，亦即人們常說的“死”知識。如課內實詞、虛詞的積累、課內文言文名篇（段）的積累、文言文常識的積累、課文涉及成語的積累等。對這些，可以采用抓“死”出“活”的復習方法：對各種“死”知識進行歸類整理，運用比較法和分析法進行記憶，并通過各種練習，學會運用。能記憶，就抓住了“死”；會運用，就出了“活”。
雖說文言文命題取材的重心將逐漸由課內向課外轉移，但是，即使閱讀材料取之于課外，題點還是在課內。因此，我們必須抓“內”聯“外”，注重轉移。可以從已確定的每一個知識點、能力點擴展到課外，增補適當的復習內容。所增補的內容可以是和課內知識點、能力點同類的，也可以是延伸的，或異類的。如學習了蒲松齡的《狼》，可以擴展其《狼三則》；學習了《與朱元思書》，可以增讀《黃生借書說》等等。通過同類的、延伸的和異類的課外內容的增補，就可加強對課內知識點、能力點的記憶、理解和靈活運用，達到“取法于課內，決勝于課外”的目的。
2.2 利用文言文知識“點”，引出復習“面”，讓學生能夠做到“熟能生巧”。
文言文教學應該使各種知識和能力得到主次分明、難易得當的梳理，知識的掌握和能力的訓練，就會具有一定的系統性、控制性和準確性。如，對于“古今異義”這個知識點來說，可生發出來的“面”應是詞義的轉移、詞義范圍的變化等。再如，以文言虛詞為例，其“面”上的“而”就是一個小的知識點，由它生發出來的小“面”則應是表并列、表順接、表修飾等幾種。當然，抓“點”一定要準，帶“面”則不要太寬。
“我亦無他，唯手熟爾”，熟能生巧，孰能使我們文言文閱讀的分數“錦上添花”。要抓“生”致“熟”就必須注重綜合，練得精，練得巧。可以從以下幾個方面著手：一是練課內的難點和重點。課內文言文，繁難之處和要害之處，通過“練”弄懂了，掌握了，其淺顯之處、次要之處也會迎刃而解。二是練多樣化的題型。必須廣采精選各種格式的題型，練以致熟。只有這樣，才能適應題型的變化，有效地提高解題能力。三是練答題的準確與規范等，即使是開放性的試題，也不能不著邊際地亂來。
2.3 背誦經典名言語段，閱讀對比，深入理解文言文的思想靈魂。
我們通過觀察近幾年來的文言文閱讀命題特征、趨勢，不難發現有兩點：（1） “單一課內型”語段考查少；（2） “課外型”依然走俏。這種閱讀理解的“考點”涉及兩種：一種是課內、課外各取一段進行綜合比較；另一種是單一課外命題。此種選材做法便于形成“內”“外”齊放的局面，既能有效地檢閱學生課內文言文學習情況，又能考查學生對淺易課外文言文的自主閱讀能力，因此，將會被更多的地區所采用。
一、初中地理教育的觀念價值
《地理教育國際》指出：通過教育，培養人們對自身所處周圍環境以及地球表面上不同的自然人文特征的興趣，一方面具有鑒賞奇妙無窮的大千世界的能力，另一方面能夠正確評價人們不同的生活條件，為了未來一代關注環境質量和人類棲息地，在個人生活中能夠利用足夠而可靠的地理知識，愿意在《世界人權宣言》的基礎之上，承擔解決當地以及地區性和國際性問題的責任。這段描述體現了一種試圖謀求人與人之間，人與自然之間協調、可持續發展的人文精神，體現了當今世界主流價值觀念。
在新課程標準的三維目標中，情感、態度和價值觀起著核心和引領作用。事實上，《地理教育國際》也將促進學生對現代人地關系思想的認同，將培養學生基于現代人地關系思想的責任感作為地理教育的主要目標之一。因此，必須要強調地理教育在形成學生正確的態度和價值觀念方面的重要性；必須要強調地理教育在形成學生正確的世界觀、價值觀和人生觀過程中的重要性。通過地理教育引導學生關注周圍的自然和人文環境，對周圍自然和人文環境的變化作出正確評判，并在這個過程中形成一種對己、對人、對社會、對未來的責任感。從現代傳播學角度看，地理教育本身就是一種人文精神和價值觀念的傳播，與現行初中階段顯得空洞無物的世界觀、人生觀教育相比，地理教育具有更為豐富的內涵和更為廣闊的外延，是對學生進行正確世界觀、價值觀和人生觀教育不可多得的平臺。
二、初中地理教育的文化價值
知識是文化最重要的載體之一，但知識不等于文化。雖然知識記載了文化，但文化才是知識的靈魂，才是知識的生命。如在人類歷史長河中，很多知識已經被悄無聲息地埋入了泥沙之中，這不是因為知識的總量過大，超越了人類的記憶極限，也不是人類忘記了自己的過去，而是因為這些知識所承載的那些文化已經或正在走向消亡。
遺憾的是，目前初中各科幾乎無一例外走的是知識與文化相分離的教學路線，迎合以考試和分數為終極目標的主流教育價值觀。在這條教學路線之下，雖然知識所承載的那些文化還方興未艾，但知識本身卻已經奄奄一息。前不久，日本又在第N次的修改它的地理、歷史教科書，企圖用深埋某些知識的方式扼殺這些知識所記載的文化和歷史。對比在日本，教師在地理、歷史課上對學生說你們要給我牢牢地記住，因為這是我們大和民族的文化和精神，而你們是大和民族的子孫！他們的目的是文化傳承和文化認同；在中國教師在地理、歷史課上對學生說你們要給我牢牢地記住，因為這些內容中考必考！我們的目的是記住考點和拿到分數。一門意在傳承文化的課程就此墮落。有人用有知識，沒文化來評價當代大學生，看來不無道理。
就地理學科知識與文化的關系而言，一方面不能否認自然地理是造成人類文化差異性的決定因素之一；另一方面應該看到，在當今世界，人類活動已充斥了地球的全部空間：從人類熟悉的都市和鄉村，到人類從未涉足的天涯海角，無論是物理現象﹑化學現象，還是地理現象等其它現象，無不受到人類活動的影響，無不被打上人類文化的烙印。而將來，人類必將受到打上文化烙印的地理現象同樣具有決定意義的影響。也就是說，在地理現象和人類文化的交互影響中，人類必將自食其果，我們只能祈求這是一只好果。
于是，不僅需要從地理出發去理解文化，還必須從文化出發去認識地理，更必須要從受到現有人類文化影響的地理對未來人類文化產生可預測的影響出發，去反思、去審視、去調整我們正要和將要對地理現象施加的文化影響。縱觀初中各門學科，與人類文化如此糾纏不清，與人類文明、人類文化交互影響如此深刻，大概也只有地理一科。因此，在地理教學實踐中，不應該忽視地理教育的文化價值，通過地理教學引導學生正確認識、看待和理解人類文化的進步和發展。這既是可持續發展、綠色發展的認識論淵源，也是將地理教育列為公民基本文化素養的教育論淵源。
三、初中地理教育的思維價值
地理是一門研究地球表面自然要素和人文要素相互作用及其時空變化規律的科學，是一門跨學科、跨領域、跨門類的復雜的綜合性學科。它具有跨自然科學和社會科學的屬性，在解決大量存在的，一系列重要的，而社會科學和自然科學自身又無法獨立解決的綜合性問題中起到特殊作用。從這個意義上講，地理也是初中各門學科中唯一具有邊緣學科意義的課程。地理學科獨特的空間分布概念、人地關系思想、辯證思維方式也是其它學科所無法企及的。
當今世界各種邊緣學科方興未艾，并逐漸構成人類的科學前沿。邊緣學科除去它本身的科學價值外，對人類思維方法、思維過程，甚至思維形式的發展都帶來革命性變革。從學習心理學或認識論的角度看，在同一問題上，邊緣學科為學習和認識提供了多種視角、多種理解、多種途徑、多種方法，將人類思維置于一個更高更廣闊的平臺上，讓我們再次看到了思辨的巨大能量和無限可能。
當今世界，人才濟濟。我們不缺各個領域的專才，缺的是擁有創新、創造思維能力的統才和通才。如2002年，瑞典皇家科學院將當年的諾貝爾經濟學獎授予一位名叫丹尼爾卡尼曼的心理學家?？崧谡J知心理學研究中發現，單純的外在因素不能解釋復雜的決策行為，于是他將心理學的內在觀點和研究方法引進了經濟學，并得出內在的激勵才是決定人類行為的因素的結論。這不僅顛覆了外在的激勵形成人們的行為的經濟學傳統觀點，還成功破解了人類的決策行為如何系統性地偏離標準經濟理論所預測的結果這一長期困擾經濟學家們的難題?？崧灿纱顺蔀樾袨榻洕鷮W和行為金融學的奠基人。
這只是眾多邊緣學科成功解決重大難題的案例之一。因此，在地理教學實踐中應該高度重視和突出初中地理的邊緣學科特征，充分利用這種特征在形成學生思維品質方面所具有的獨特價值，培養學生發散思維、辯證思維和創造思維品質。
四、初中地理教育的科學價值
翻開世界宗教史，原始宗教的崇拜對象十有八九都與自然和地理現象相關。也就是說，流行于現代的多數迷信都是源自早期人類對自然和地理現象的錯誤認識。18世紀后，近代和現代地理學的興起，終結了許多流傳數千年的迷信傳說。從這個意義上講，地理科學在科學與迷信的對壘中首當其沖。更因為中國傳統文化對自然現象和地理現象的神秘解讀，使得地理教育在培養中國公民科學素養方面顯得尤為重要。
中國科學技術協會2010年11月了第8次中國公民科學素養調查結果：2010年中國大陸（不含港澳臺）具備基本科學素養的公民比例為3.27%，只相當于日本、加拿大、歐盟等發達國家和地區20世紀80年代末、90年代初的水平。可謂觸目驚心。
中國科協指出，教育是影響我國公民科學素養的主要因素，并且認為學校在公民科學素養教育方面存在很大的問題。當然不能將責任全部歸咎于地理學科，但地理學科教育在這個問題上肯定難辭其咎。
科學知識是指學生所掌握的學科知識，科學素養則是指學生基于科學知識形成的，符合科學精神的穩定的態度、看法、觀念、能力和行為體系。在大數據狀態下，科學知識和科學素養之間存在正比關系是毋庸置疑的，但在任何狀態下，科學知識都不等于科學素養也是毋庸置疑的。
事實上，問題主要出在初中教育知識與素養相分離的教學路線上。這與上述知識與文化相分離的教學路線如出一轍：保留知識，揚棄素養。就算地理不是中考學科，教的重點仍然是知識點，學的方法仍然是背，而教和學的共同目標唯有分數。有人說，名詞、概念、數據，不背還能咋地？看看下面這兩個問題會有什么結果。
題目1：xx地理現象的科學意義是什么，學生：背。結果，他們記住了意義的全部文字，但并不理解這些文字所表達的意義。
題目2：對xx氣候現象的變化我們應該持什么態度，學生：背。結果，他們記住了態度的全部文字，但這些文字并不代表他們的態度。
有不少中外學者認為，掌握科學知識的數量和質量也是學生科學素養的構件之一。探討唯分唯考狀態下學生掌握科學知識的數量和質量。
唯分唯考狀態下，教師和學生最關心的就是知識點或考點，就算是關系題、意義題、論述題也必以知識點或考點的方式呈現。在記憶心理學實驗中，常常用無意義音節作為實驗材料，以加大記憶的難度，驗證測試者的記憶能力。而教學過程中，為了考試的需要，人為的將原來彼此關聯的概念、原理、原則等切割為互不相關的無意義音節。這不僅加大學生的記憶難度，而且降低了學生的記憶質量。
其實我們無論學習什么科目，都是要先學好教材的，只有我們把教材理解透徹，我們的學習成績才有可能去提高，下面小編給大家分享一些中考地理提綱_中考地理知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
中考地理提綱1、地球的形狀和大小
地球是一個兩極略扁的不規則球體，它的平均直徑為6371米。
2、緯線與緯度
在地球儀上，順著東西方向，環繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點。緯線指示東西方向。
3、經線和經度
在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經線，也叫子午線。所有的經線都是半圓狀;長度相等，指示南北方向。
20°W和160°E的經線圈，是劃分東、西半球的界線。
4、地球自轉與晝夜交替
地球繞地軸不停地自西向東旋轉，這叫做地球自轉。自轉一周的時間大約是24小時，也就是一天。自轉產生了晝夜交替。
5、地球公轉和季節變化
地球在自轉的同時，又圍繞著太陽自西向東公轉，公轉一周的時間就是一年。地球的公轉，產生了季節變化。
6、五帶的劃分
回歸線是熱帶和溫帶的分界線。極圈是寒帶和溫帶的分界線。熱帶在南北回歸線之間，溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區，一年中沒有極夜和極晝的現象，四季變化明顯。寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區，有極夜和極晝的現象。
7、地圖三要素
比例尺、圖例與注記。
8、海拔和相對高度
地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫做海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。
9、等高線
把海拔高度相同的各點連接成線，就是等高線。
10、世界海陸的分布
地球上海洋面積占了71%，而陸地面積僅占29%。
11、陸地地形
分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。
12、促使地形變化的力量
地球內部所產生的作用稱為內力作用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內力作用的表現形式。來自地球外部的力叫做外力作用，如流水、風、海浪和冰川等。
13、天氣和氣候
天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
14、氣溫的變化
一天當中，陸地氣溫一般出現在正午過后(約14時);最低氣溫出現在日出前后。
15、世界氣溫的分布
世界氣溫從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢高低的影響，海拔大致每升高100米，氣溫約降低0。6℃。
16、世界降水量的分布
一般規律：赤道附近地帶降水多;兩極地區降水少;南、北回歸線兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸多;中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少。
17、熱帶主要氣候類型
①熱帶雨林氣候
②熱帶草原氣候
③熱帶季風氣候
④熱帶沙漠氣候
18、溫帶的主要氣候類型
①溫帶和亞熱帶季風氣候
②地中海氣候
③溫帶大陸性氣候
④溫帶海洋性氣候
19、自然資源
對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源;一類是非可再生資源。
20、土地的利用類型
土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。
21、土地資源的分布
溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，是世界耕地的主要分布地區。氣候冷濕的亞寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區草地面積廣闊，是世界畜牧業的主要分布區。
22、地球上水資源的分布
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
23、森林
人們把森林叫做“大自然的總調節室”。世界有森林面積40億公頃，絕大部分分布在北半球。
24、世界上的鐵礦
主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。中東地區約占世界石油儲量的一半還多。
25、各大洲人口
非洲是世界人口增長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。
26、人口遷移主要以三種形式為主。
第一種是科技移民，第二種是勞動力輸出，第三種是國際難民遷移。
27、世界人口的分布
亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區主要位于中低緯度近海的平原地帶。
28、城市人口
世界上發達國家人口的70%以上為城市人口，發展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。
29、世界的人種
白種人、黃種人、黑種人。
30、世界上的國家
世界上有190多個國家，面積的俄羅斯有1700多萬平方千米。中國的面積約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。
31、領土
國界線范圍以內的陸地、領海、領水和領空，總稱為領土。
32、七大洲和四大洋
七大洲:亞洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲。
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
33、東亞國家
東亞位于亞洲的東部、太平洋西側，包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國家。蒙古的畜牧業占有重要的地位。日本為現代工業發達的國家。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區之一，冬季盛行偏北風，夏季盛行偏南風。
34、東亞人口
東亞是世界上黃色人種的主要分布區，居民絕大部分是黃色人種。
35、日本
日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成。日本群島位于環太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中的一座活火山，也是日本的山。
36、日本的經濟
日本的貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。日本工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的狹長地帶。
37、東南亞
東南亞位于亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。印度尼西亞，是世界上的群島國家。是世界上火山活動最多的國家。中南半島和菲律賓群島北部屬于熱帶季風氣候。
38、東南亞居民與經濟
東南亞是華人與華僑分布最集中的地區，其祖先大多是中國廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經濟作物產品的產地，各國居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產以錫和石油為最重要。新加坡有“花園城市”之稱。
39、南亞
南亞是佛教和印度教的發源地。中部平原由印度河和恒河沖積而成，是南亞的主要農業區和人口密集區。印度半島大部分被德干高原所占據。
40、印度
印度的耕地面積很廣，是亞洲耕地面積的國家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥，經濟作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產黃麻。孟買位于西部沿海，是印度的海港和棉紡織工業中心。
41、中亞
中亞地處亞歐大陸中部，深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。烏茲別克斯坦因盛產棉花而稱為“白金之國”。牲畜以細毛羊和羔皮羊為主。
42、西亞與北非
西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶。死海湖面海拔高度為-400米，是世界上陸地表面的最低點。大部分地區屬于熱帶沙漠氣候。
43、撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠是世界上面積的沙漠。終年高溫少雨，植物稀少，沙漠下有豐富的石油。
44、阿拉伯人與伊斯蘭教
西亞和北非是多民族的聚居地區，主要為白色人種。西亞是伊斯蘭教、_和猶太教的發祥地。耶路撒冷被伊斯蘭教、_、猶太教都看做圣城。
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45、西亞和北非
西亞和北非是出產和輸出石油最多的地區。
46、畜牧業與農業
棗椰樹是綠洲農業的代表植物。
47、巴基斯坦
位于阿拉伯半島西側，是歐、亞、非三大洲的交通樞紐。發展滴灌和噴灌技術。
48、埃及
位于非洲東北部，全境90%以上是沙漠，尼羅河全長6600多千米，是世界上第一長河，發源于非洲東部高原，注入地中海。過去，長絨棉一直是埃及的出口商品。近年，埃及的石油、運河、僑匯和旅游收入都超過了棉花，成為埃及的主要經濟支柱。
49、非洲
非洲大陸的地形以高原為主，東非裂谷帶，南起贊比西河，北經紅海。乞力馬扎羅山，是非洲峰。東非大裂谷是地殼在運動過程中斷裂形成的。動物主要以斑馬、羚羊、長頸鹿、獅和豹子為主。黃金、金剛石的儲量和產量都占世界第一位。
50、非洲居民與經濟
整個經濟是以初級產品為主的經濟。
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51、南非
南非位于非洲大陸最南端，首都比勒陀利亞。臨近好望角的開普敦是南非港口。約翰內斯堡是金礦開采和機械制造工業中心。
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52、歐洲
歐洲西部北臨北冰洋，南臨地中海，海岸線十分曲折。北部有斯堪的納維亞半島，南部有伊比利亞、亞平寧和馬爾干三個大半島。歐洲西部地形以平原和山為主，波德的平原、西歐平原。氣候主要是海洋性氣候，冬季比較溫和，比較涼爽，全年降水的季節分配也比較均勻。萊茵河流經德國魯爾工業區，也是一條重要的國際河流。
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53、歐洲居民
歐洲西部居民以白種人為主。人口自然增長率是最低的。
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54、英國
英國全稱是“大不列顛和北愛爾蘭聯合王國”。領土主要包括大不列顛島和北愛爾蘭島東北部。是工業化最早的國家。目前商船噸位仍居世界前列。
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55、法國
法國是歐洲西部領土面積的國家。有著發展農業的有利條件，以平原和丘陵為主的地形、溫和濕潤的氣候、肥沃的土壤，都有利于農業的發展。西南部和地中海沿岸園藝業發達，所產的葡萄酒世界聞名。
56、德國
德國是歐洲西部鄰國最多的國家。北部是北德平原，中部是山地，南部有高原和草地。德國工業的發展，主要是建立要本國豐富的煤炭資源，便利的水陸運輸條件，雄厚的科技力量基礎上。魯爾區是德國重要的工業區。德國南部的慕尼黑是德國宇航、飛機制造和微電子中心，德國是歐洲經濟實力的國家。萊茵河是德國的“黃金水道”。
57、歐洲東部和北亞東部
歐洲東部和北亞歐洲東部是指西起波羅的海東岸，東到烏拉爾山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之間的歐洲部分。北亞是指亞洲北部屬于俄羅斯的領土部分以。
58、北美
是一些以英語為主的美洲國家。西部高山區，東部高原、山地區，中部平原區有中央大平原。蘇必利爾湖是世界的淡水湖。北美大部分區屬于北溫帶，溫帶大陸性氣候在北美所占的范圍最廣。
60、美國
美國本土有48個州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回歸線附近的夏威夷州。美國的全稱為“美利堅合眾國”。美國面積為930多萬平方千米，居世界第四位。
美國的農業生產可分為可抑制棉花帶、玉米帶、小麥帶、乳畜帶、畜牧和灌溉農業區等主要農業帶。
加利福尼亞洲是西部經濟最發達的地區，舊金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新興的電子工業中心。
61、拉丁美洲
拉丁美洲是指美國以南的美洲國家和地區。北部，包括三個地理區域，墨西哥高原、中美地峽和西印度群島。巴拿馬運河位于中美地峽的最窄處。安第斯山被稱叫做“南美洲的脊梁”是世界上最長的山脈。亞馬孫平原是世界上的平原。巴西平原是世界上的高原。亞馬孫河是世界上水量、流域面積最廣的大河。秘魯附近的海洋，是世界的漁場之一。阿根廷出口的牛肉，占世界第一位。
提高地理成績的技巧1.學好地理首先得背書
地理是文科，所以背書是必不可少的。背到什么程度呢?合上書知道學了哪幾章節，各章節之間有什么聯系，并且能把所有的知識點回憶出來。
如果哪塊卡殼了說明記得還不夠牢固，書背的不扎實，還需要加深印象，重新背誦。這樣反復背誦，幾遍下來知識點就沒有問題了，基礎分都能拿到手。
2.地理重點要搞清楚地圖
三年學地理學的最多的就是地圖，幾乎每天都要和地圖冊打交道，學生如果不會看地圖根本學不好地理。所以大家可以買兩張地圖貼在墻上，沒事的時候就看看，看的多了也就就住了。
地圖一定要會看，要多掌握一些讀地圖的技巧和方法，把地圖刻在心里。同學們可以找一些讀題類題目做，然后總結共性和特點，也可以直接去網上搜經驗和建議，前輩總結的經驗很經典。
地理學習技巧1、借住地圖學習
學好地理還需要學生，準備一張世界地圖和一張中國地圖。因為在高中地理的學習中，地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。
2、做好課堂筆記
很多人覺得高中地理知識學習不需要課堂筆記，實際上這是錯誤的學習觀點，地理學習要準備一個專門的筆記本，把課堂上的知識點記錄下來。
3、背誦基礎知識
地理雖然不像政治、歷史科目，那樣需要大量的死記爛背，但是不可否認的是，地理的一些重要知識點和基礎知識，還是需要進行背誦記憶的。
4、注重總結歸納
