序論：在您撰寫高中學霸學習經驗總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。

第1篇

一、以班級為單位開展學習興趣小組活動和小組競賽

每小組人數控制在6～7名左右，每小組有相應的組長和學習記錄員以及組織委員和答問員。組長負責該小組數學任務的布置與成果檢查，一般由數學成績比較好的學生擔任；學習記錄員記錄匯總上課遺留下來的問題和課后碰到的新問題，以便小組討論和方便教師總結；答問員是在小組討論后回答上課時提問和發問小組存在的問題。這樣目的明確，從實踐看操作起來方便可行，學生也有了強烈的興趣，帶動了數學課堂的積極性和高效性。在此基礎上，開展小組競賽活動，通過小測試和期中、期末考試來評選小組周冠軍、月冠軍和學期冠軍。并給予獲勝小組精神和物質上的獎勵，來激發他們更大的學習興趣。

二、以年段為單位開展班級數學成績比拼活動

選出優勝平均分班級和單科成績十佳學霸，并給予年段集合表揚和升旗儀式國旗下表揚，從而激發班級學生的學習斗志，進一步提高學生學習的主動性。

三、舉辦優秀作品展，培養學生良好的學習習慣

如優秀卷面展來提高學生的做題規范性，優秀課堂筆記及優秀錯題集來提高學生做筆記的熱情，頒發“小聰明”稱號來提高學生計算能力等。

四、開展有特色的主題班會和學科班會

如“瘋狂數學”“只為那期待眼神”“我的高中規劃”“我要的數學進步史”等，勉勵學生積極、主動地去學習。

五、做好家校互通工作

通過家長會、電話、短信、家校平臺等通訊方式，及時和家長做好溝通和交流及反饋工作。成績退步的，教師和家長一起鼓勵和鞭策；成績進步的，教師和家長一起為之喝彩并幫助他們做好經驗總結。家長會的開展時要使家長及學生一進入教室或會堂就聽見“感恩的心”“燭光里的媽媽”“父親”之類的背景音樂來烘托氣氛，讓學生知道這一切的努力不能讓父母失望從而激發他主動去學習。請優秀學生家長做如何教育學生的報告；制定規章，成績優秀的學生家長及進步明顯的學生家長可以得到班主任和任課教師節日的短信祝福和家校平臺的節日祝福。

六、做好“一幫一”的學習互助活動

數學教師要先對自己班級數學成績優秀的學生和邊緣生做好分類。數學成績較差的學生讓其尋找成績較好的同學的幫助，在課余時間能隨時查缺補漏，并在數學教師那里做好輔導登記。每期評出優秀結對，優秀結對必須滿足成績好的沒落下，成績差的有明顯提高這個硬條件。給予優秀結對的成員分別以“助人為樂高效獎”“最大進步獎”，并給予一定的物質獎勵。這樣，進步的學生開心，幫的學生也有強烈的成就感，做好良性循環，不僅僅提高班級成績，還能夠潛移默化地使學生主動學習的觀念根深蒂固。

七、寫好賀信和賀卡

對于年級種子學生的家長，大考過后要及時以書面形式寄出賀信和賀卡給予衷心的祝賀，并給予沖刺名校的教育指南意見。并設置回執，向家求意見，及時做好總結，促使教師的工作更加完善。

八、開展好學困生的座談會

及時幫助學困生解決其自己無法解決的難題，及時匯總，找專門負責的心理教師給予鼓勵，提高其學習的積極性。同時，放低對他們的要求，在不放低紀律的前提下提出“每天努力一點點，進步一點點，開心一點點”的策略，盡可能地轉變后進生，使他們不會有放棄的念頭，最大可能地激發他們的學習主動性。

九、組織學校美術教師拍攝學生學習紀實片

課外時間最能反映學生主動學習、忘我學習的精神風貌。把紀錄片在學校液晶屏幕上滾動放映，形成一種緊張的學習氛圍，促使學生回到緊張的學習中，使主動學習得到進一步保證。

十、做好學生高中生涯的學習規劃工作

幫助學生做好短期目標、中間目標和長期目標。通過已畢業的考上十大名校的往屆學長學姐的回校專題講座，拉近距離，使學生親身感受往屆學生是怎樣進行高中學習規劃的。在短期目標中，幫助其設定相應的成績和名次以及要趕超的對象，在長期目標中幫助其設定高考目標、理想大學、從事的理想職業、奮斗格言等。以鼓勵為主的跟蹤式教學，讓學生更有動力去學習，最大化激發學習的主動性進而形成學習的自主性。