時間：2022-10-27 14:22:34
序論：在您撰寫實驗室標語時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1、耳聞不如一見，一見不如實驗；
2、耳聞不如目見，目見不如足踐。
3、任何人都得承認實驗是科學之父。
4、最后離室，是個關鍵，水電氣窗，閘銷復原。
5、權然后知輕重，度然后知長短。
6、實驗之中，不得擅離，及時觀察，預防突變。
7、遇有險情，先斷電源，報警號碼，隨處可見。
8、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。
9、培養科學態度，提高科學素質；
10、科學是指揮官，實踐是戰士。
11、實驗是科學之父。
12、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
13、實驗室內，保持整潔，不能用膳，不準抽煙。
14、動手動腦，探求規律；
15、短暫離開，同伴照看，尤應注意，停水停電。
16、動手動腦，好學善思；
17、劇毒試劑，專人領取，金屬鉀鈉，存放專點。
18、細心觀察，認真分析，科學總結。
19、大膽探索，反復實驗。
20、探索生命奧秘，提高生活質量；
21、殘渣廢液，不可入池，分門別類，各歸其天。
22、加熱過夜，最是危險，確需如此，要五保險：
23、知之者不如行之者。
24、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。
25、善學者盡其理，善行者究其難。
26、獨立思考，團結合作；
27、正確操作，細致觀察；
28、探索、求知、明理
29、明火加熱，通風在先。高壓氣瓶，放穩放遠。
30、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
31、虛爭空言，不如試之易效。
32、一防水患，二防火險，三防爆炸，四防觸電。
33、耳聞不如一見，一見不如實驗。
34、慎用煤氣，小心引燃，遠離溶劑，遠離實驗。
35、水火無情，人命關天，安全第一，牢記心田。
36、調壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
37、傳聞不如親見，視影不如察形。
38、箱內容器，一定蓋嚴，要放平穩，務貼標簽。
39、不準回流，不開水冷，溫度恒定，方可安眠。
40、此歌唱完，認真實踐，膽大心細，永保安全
41、大膽改革，求實創新；
42、氫氣鋼瓶，操作要嚴。家用冰箱，不適實驗。
43、任何人都得承認實驗是科學之父；
44、各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
45、實驗之前，準備在先，防護用品，一應俱全。
46、化學改善生存環境，共享綠色世界；科技創造美好生活，建設和諧家園。
47、滅火用具，經常檢查，急救藥品，常備手邊。
48、一切推理都必須從觀察與實驗中得來；
49、學科學知識，攀科技高峰；
50、使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
51、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。
52、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
53、提出一個問題往往比解決一個問題更重要；
1、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
2、正確操作，細致觀察。
3、探索生命奧秘，提高生活質量。
4、化學千變萬化，實驗循規探秘。
5、培養科學態度，提高科學素質。
6、善學者盡其理，善行者究其難。
7、細心觀察，認真分析，科學總結。
8、大膽改革，求實創新。
9、知之者不如行之者。
10、化學改善生存環境，共享綠色世界?？萍紕撛烀篮蒙?，建設和諧家園。
11、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。
12、科學是指揮官，實踐是戰士。
13、實驗是科學之父。()
14、學科學知識，攀科技高峰。
15、任何人都得承認實驗是科學之父。
16、虛爭空言，不如試之易效。
17、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。
18、權然后知輕重，度然后知長短。
19、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
20、大膽探索，反復實驗。
21、動手動腦，好學善思。
22、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
23、耳聞不如一見，一見不如實驗。
24、獨立思考，團結合作。
1、傳聞不如親見，視影不如察形。
2、權然后知輕重，度然后知長短。
3、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。
4、知之者不如行之者。
5、耳聞不如一見，一見不如實驗。
6、動手動腦，探求規律。
7、科學是指揮官，實踐是戰士。
8、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。
9、化學千變萬化，實驗循規探秘。
10、探索、求知、明理。
11、正確操作，細致觀察。
12、學科學知識，攀科技高峰。
13、探索生命奧秘，提高生活質量。
14、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
15、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
16、培養科學態度，提高科學素質。
17、任何人都得承認實驗是科學之父。
18、動手動腦，好學善思。
19、大膽探索，反復實驗。
20、實驗是科學之父。
21、細心觀察，認真分析，科學總結。
22、化學改善生存環境，共享綠色世界；科技創造美好生活，建設和諧家園。
23、除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。
24、感覺并不欺騙人，判斷倒會欺騙人。
25、虛爭空言，不如試之易效。
26、獨立思考，團結合作。
27、善學者盡其理，善行者究其難。
28、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
2、善學者盡其理，善行者究其難。
3、踏進實驗室，安全是第一；專心不可失，成功必定得。
4、耳聞不如目見，目見不如足踐。
5、進行危險化學實驗，需佩戴保護用防塵口罩。
6、大膽探索，反復實驗。
7、化學千變萬化，實驗循規探秘。
8、任何人都得承認實驗是科學之父。
9、實驗是檢驗真理的唯一標準。
關鍵詞:動畫表演 影視表演 影視性 動畫性動畫創作
引 言
動畫，作為一個具有巨大發展潛力的產業正在日益崛起，且延伸到現代社會人們日常生活的各個領域之中：影院動畫、電視動畫、網絡動畫、游戲動畫、建筑動畫、手機動畫等等。影院動畫、電視動畫，及部分網絡動畫等都屬于影視動畫的范疇，在探討影視動畫創作時，不可回避的會遇到一個重要命題——表演，影視動畫表演!
商業動畫公司投入大量資金制作影視動畫作品，最終目的是為了獲得更大的經濟利潤。而實現這一點，前提是要有消費者愿意花錢去看這些作品。如何讓這些作品做到好看、耐看、值得看，這就要依靠動畫角色的”表演”了。首先，通過導演所設計的動畫角色生動個性的表演，如人物的形象、角色的動作和語言，以此來吸引觀眾，引起觀眾的共鳴，進而引發觀眾的思考。其次，表演的核心是實現演員與觀眾的互動，對應到影視動畫中，就是動畫角色與動畫觀眾的之間互動，即思想、意識、情感與觀念之間的交流。
一、影視動畫表演的“影視性”與“動畫性”
影視動畫表演既要有影視性的表演(重要因素)，也要有動畫性的表演(靈魂)。前者是與影視(戲劇)表演較為相似的方面。
(1)影視性表演
影視動畫的表演歸根到底還是為了敘述故事，依賴的仍是畫面和聲音，即視聽元素。如果創作者掌握不好影視基本的視覺如景別、機位、視角、構圖、照明、色彩、運動及軸線，聽覺如對白、音樂及音效等對于作品連貫與節奏的營造，就會導致影視動畫作品視聽語言單調而缺少變化。自然也就不能“控制住”觀眾觀賞時的“呼吸”，使觀眾被吸引在影視動畫作品的情節發展中，更不能給觀眾帶來強烈的視聽沖擊。沒有動畫角色類似實拍影視中演員的真實、鮮活、個性的表演，以及對此表演恰當的影視化視聽表現，會讓觀眾的觀賞期待落空，并失去對動畫作品的觀賞興趣。因此，動畫的影視性表演是影視動畫表演不可缺少的重要組成部分。
(2)動畫性表演
影視動畫的動畫性表演，是要通過動畫人物角色的動作和語言來展示與實現的。動畫角色的動作設計來源于對角色性格的透徹理解與運動時間的；隹確控制。對時間的把握和控制，是動作表演真實性的靈魂所在。而角色在動作表演中所產生出來的質量感，是賦予動畫角色真實生命力和存在說服力的關鍵。動畫人物角色的語言表演主要通過配音實現，因此，配音也是影視動畫表演的重要因素之一。
一個合格的動畫導演，必須具有駕馭以上兩種表演的能力，兩者缺一不可。今敏和宮崎駿都是當代日本的著名動畫導演，他們在影視動畫的表演上都有自己的建樹與成就。
今敏的強項就是動畫的影視性表演，強調的是動畫的影視節奏，即機位、構圖、景別、色彩、光效等。他所設計的畫面分鏡臺本極其的細致準確，以致于后來公映的成片和他所繪制的畫面分鏡臺本幾乎沒有什么出入。據說他在創作動畫片《紅辣椒》時，就曾花費了一年半的時間來構思和繪制該片的畫面分鏡臺本。當然，他也很重視配音及其所產生的效果。
而宮崎駿的側重點在于動畫角色帶有動畫性的表演，他對動畫時間的把握和由角色內心所引起的外化動作的表演把握得十分到位。在保證角色動作流暢的同時，他非常注重角色的動作所反映出的性格和情緒。其動畫角色人物的動作都是經過精心設計過的，要求動作的設計既要真實使觀眾信服、產生共鳴，又要有所夸張，體現動畫角色動畫性的表演。
二、影視動畫表演的創作方法與流程步驟
在動畫創作過程中，前期創意階段對于動畫表演起著主要的影響作用。前期創意要確定動畫作品的美術風格，人物、場景和道具的設定以及畫面分鏡臺本的設計。動畫的美術風格、場景和道具設計，尤其是人物設定為后面動畫角色的動畫性表演打下了基礎；而畫面分鏡臺本的設計則直接為動畫的影視性表演來服務。
【關鍵詞】影視表演；話劇表演；對比
中圖分類號：J824 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0041-01
隨著我國經濟文化的不斷發展，我國影視行業也取得了巨大進步，近年來，從事影視表演的人逐漸增多，社會各界對影視行業的關注也越來越多。如何采取有效途徑推動我國影視行業不斷發展，已經成為當前影響我國影視藝術進步的重要課題。話劇表演作為傳統表演形式，在許多地區已經取得良好發展，但當前話劇表演面臨著嚴重的發展困境，觀眾群體過于集中，青少年觀眾較少。影視表演和話劇表演一樣，是我國表演藝術的重要表現形式，但二者也有鮮明的區別。將二者進行系統的對比，探究在表演方面的優缺點，有助于研究我國表演藝術的各個層面，進而提出更加有效的發展措施。
一、話劇表演與影視表演的不同之處
（一）創作程序不同。影視表演和話劇表演的差別首先體現在創作程序方面。話劇表演是循序漸進的，且具有鮮明的連貫性，在表演過程中作品任務會逐漸出現。話劇表演能否進入，取決于演員是否能夠和設計的人物形象實現對等，將預設的形象完整地呈現在觀眾面前，并得到觀眾的喜愛。但在影視表演創作中，劇本有較大的限制性、間斷性和片段性，故事發展和表演過程通常不同步，有時是各個場景互相穿插，有時候則是倒敘。此外，影視表演還會受到天氣等客觀因素的影響和制約，需要依據這些因素適時調整表演內容。
（二）觀眾關系不同。影視表演需要經過后期制作、剪切搬上熒幕，在最終放映時和觀眾見面；而話劇表演則是和觀眾面對面。顯然，話劇表演更利于和觀眾的及時交流溝通，觀眾對表演效果的評價可以更加直接便利地反映給演員，這種交流更加明晰可感。但影視表演者則很難受到觀眾的反饋信息，其反饋具有鮮明的滯后性?？梢?，話劇表演者可以根據觀眾的反饋信息更加及時地調整自己的表演形式，并進行自我完善和修正，影視表演者則缺少這一方面的便利。
（三）表演場所不同。表演場所的不同也是影視表演和話劇表演的差異之一。話劇表演主要在舞臺上進行，在舞臺上將故事情節、人物關系巧妙地展現在觀眾面前，具有一定的時效性。而影視表演則主要在鏡頭前進行，演員在鏡頭之下根據劇本進行表演，表演完之后，還要經過制作、剪切等處理程序，進而形成一部影視作品。表演場所的差異對表演者提出了不同的要求。由于話劇表演要在舞臺上完成，因此其表演要具備濃縮型和抽象性，每句臺詞、每個動作都要經過多次斟酌。在表演過程中，演員需要略帶夸張，且話語清晰。而影視表演則有鏡頭的輔助作用，因此在表演上不能有太多夸張，應著力追求現實。
二、話劇表演與影視表演的相同之處
（一）著意塑造人物形象。人物的塑造是表演的主要宗旨。演員在藝術追求、表演能力、表演目的等方面存在較大的差異性，有的為了增強自身的表演素質，有的則是希望通過表演為別人帶來快樂，有的只是為了從表演中尋找樂趣。但作為一種視覺藝術，表演的最終宗旨都是為了塑造人物形象，通過各種各樣的人物推動故事情節發展，揭示作品主旨，展現創作意圖，影視表演和話劇表演在這一方面上是相同的。
（二）表演要求相同。無論是影視表演，還是話劇表演，都將“生活化”、“真實”作為重要的創作標準和原則。此外，表演的生活性、真實性也是衡量影視作品和話劇作品的重要尺度。真實性是表演藝術的基本要求和前提，只有加強表演的生活化與真實性，才能更加貼近觀眾的生活，并引起觀眾的心靈共鳴，進而得到觀眾的認可和喜愛。雖然影視表演和話劇表演都講究真實性，但二者在真實程度上還存在一定的差異性。話劇表演是略帶夸張性的真實，影視劇則相對更加常態化。
（三）在虛構情況下創設表演情境。不管是影視表演，還是話劇表演，它們在表演場景方面都具有鮮明的虛構性，二者都是通過表演將故事逐步構建。觀眾在觀看話劇表演的時候，能夠清晰地看到舞臺上的道具，對其虛構性有較為明顯的意識。而影視表演由于通過大屏幕展示給觀眾，人們在觀看過程中容易忽視其虛構性，感到十分逼真，甚至產生身臨其境的代入感。但就影視表演和話劇表演的本質來看，二者都要具有較強的虛構性，比如，在觀看話劇表演時，觀眾可以清楚的辨別出其中虛構的人際關系，比如夫妻關系、父子關系等。影視作品中的許多場景，如下雪、下雨、打雷等都是虛構的。可見，二者都是在虛構情況下創設的表演情景。
參考文獻：
[1]劉廣分，郝強，年羹饒.話劇表演與影視表演之間的差異與統一[J].藝術概論，2013（3）.
[2]楊軍強.淺談話劇表演與影視表演的異同[J].藝術與設計，2013（6）.
[3]朱薇薇.淺談舞臺戲劇表演與影視表演[J].黃梅戲藝術，2009（4）.
1、學了就用處處行，光學不用等于零
2、三人行，必有我師焉
3、不經過琢磨，寶石也不會發光
4、學如逆水行舟，不進就退
5、知識好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清
6、一藝之成，當盡畢生之力
7、世上無難事，只要肯登攀
8、書籍備而不讀如廢紙
9、知識是智慧的火炬
10、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己
11、學而不思則罔，思而不學則殆
12、多練多乖，不練就呆
13、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
14、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明
15、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干
16、少而不學，老而無識
17、不怕學問淺，就怕志氣短
18、上如階盡管費力，卻一步比一步高
19、才華是血汗的結晶 學習諺語大全
20、一回生，二回熟，三回過來當師傅
21、勤勉是成功之母
22、日日行，不怕千萬里；時時學，不怕千萬卷
23、上臺階盡管費力，卻一步比一步高
24、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
25、學問之根苦，學問之果甜
26、誰游樂無度，誰沒空學習
27、瞄準還不是射中，起跑還不算到達
28、學問勤中得，富裕儉中來
29、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
30、心專才能繡得花，心靜才能織得麻
31、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理
32、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼
33、讀書全在自用心，老師不過引路人
34、積累知識，勝過積蓄金銀
35、困難是人的教科書
36、造燭求明，讀書求理
37、黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲
38、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后
39、樹不修，長不直；人不學，沒知識
40、不吃飯則饑，不讀書則愚
41、糧食補身體，書籍豐富智慧
42、不吃飯則饑，不讀書則愚
43、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
44、世界上沒有讀得完的書
45、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習
46、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓
47、讀一書，增一智
48、誰要懂得多，就要睡得少
49、拳不離手，曲不離口
50、百藝通，不如一藝精
51、書籍是人類進步的階梯
52、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理
53、才華是刀刃，辛苦是磨刀石
54、要得驚人藝，須下苦功夫
55、知識是智慧的火炬
56、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南
57、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理
58、知之為知之，不知為不知，是知也
59、同時趕兩只兔，一只也捉不到
60、不能則學，不知則問
61、搓繩不能松勁，前進不能停頓
62、學在苦中求，藝在勤中練
63、溫固而知新，可以為師已
64、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后
65、先學爬，然后學走
66、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干
67、師傅領進門，修行靠個人
68、學如逆水行舟，不進則退
69、少壯不努力，老大徒傷悲
70、好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識
71、書籍備而不讀如廢紙
72、心堅石也穿
73、糧食補身體，書籍豐富智慧
74、注意力是智慧的門戶
75、針越用越明，腦越用越靈
76、學習如趕路，不能慢一步
77、讀一書，增一智
78、讀書破萬卷，下筆如有神
79、立身以立學為先，立學以讀書為本
80、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下
81、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習
82、常說口里順，常做手不笨
83、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘
84、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼
85、最淡的墨水，也勝過最強的記性
86、造燭求明，讀書求理
87、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針
88、汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶
89、一分耕耘，一分收獲
90、一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋
91、樹不修，長不直；人不學，沒知識
92、好記性不如爛筆頭
93、才華是血汗的結晶()
