時(shí)間：2022-09-16 18:58:24
序論：在您撰寫大學(xué)生村官自我總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)觀現(xiàn)狀；分析；對(duì)策
大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性、綜合性的大課題，既牽涉到全球化的國(guó)際背景，既受到社會(huì)文化觀念的制約，又同青年自身素質(zhì)及價(jià)值理念緊密相關(guān)。其中，女大學(xué)生由于心理、生理上與男性的差距，以及社會(huì)上普遍存在的性別歧視現(xiàn)象，使得她們?cè)诰蜆I(yè)上與男性比較而言，更加難以適應(yīng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們對(duì)幾個(gè)專業(yè)的大三、大四女生展開就業(yè)調(diào)查。本次問卷共發(fā)出200份，回收有效問卷195份，回收率為97.5%。
一、就業(yè)觀的現(xiàn)狀原因分析
1.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃
在回收的 195份問卷中，有 95%的女生接受過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，有 89%的女生接觸過相關(guān)的就業(yè)知識(shí)的講座或者培訓(xùn)。但是絕大部分的女生把這些當(dāng)作是在學(xué)校所受的一種教育，而不是將自己的個(gè)性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)與自己的過去、將來(lái)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而合理地評(píng)估自己，為自己建設(shè)設(shè)計(jì)將來(lái)。在這個(gè)方面做過理性思考并且腳踏實(shí)地施行的僅占被調(diào)查人數(shù)的35%。更有3.6%的女生從未考慮過職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
2.缺乏正確的價(jià)值取向
調(diào)查結(jié)果表明，有47.7% 的女生選擇去醫(yī)院工作，有21%的女生樂意去政府機(jī)關(guān)工作，僅有15.9%的女生愿意到企業(yè)就職，問卷設(shè)計(jì)中問是否愿意去基層例如擔(dān)任村官一職時(shí)，竟然沒有一個(gè)人表示愿意。這種選擇高薪、高地位的工作的傾向與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)象存在很大的差距。在調(diào)查當(dāng)中，有的女生認(rèn)為人生的理想在于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于經(jīng)濟(jì)收入，這與當(dāng)今社會(huì)以收入的高低來(lái)衡量個(gè)人價(jià)值的高低有相似之處。
3.缺乏陽(yáng)光積極的心態(tài)
有65%的女生認(rèn)為企業(yè)在聘員工時(shí)，更加愿意選用男生，也就是她們認(rèn)為絕大部分的企業(yè)在用人上存在性別歧視，尤其是在當(dāng)前這蕭條的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下，女生們無(wú)法對(duì)自己產(chǎn)生正確的認(rèn)知觀念，大部分有自卑、擔(dān)心、悲觀的情緒。有60% 的女生贊同女孩子找工作以穩(wěn)為主，在問到女生對(duì)待事業(yè)和家庭的關(guān)系時(shí)，有58%的女生認(rèn)為女孩子應(yīng)當(dāng)以家庭為重，這無(wú)疑是受到中國(guó)傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的封建思想的束縛。通過各個(gè)班級(jí)男女生的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，很多女生的綜合素養(yǎng)高于男生。
二、應(yīng)對(duì)策略
1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
女大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的系統(tǒng)性工程，不能僅憑短短的幾個(gè)月的時(shí)間就能取得成效，建議從女生入校的第一個(gè)學(xué)期開始至畢業(yè)，逐步的、循序漸進(jìn)的進(jìn)行就業(yè)教育及指導(dǎo)。例如在入學(xué)教育時(shí)可以揉和形勢(shì)分析、經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)等在學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃中為將來(lái)的就業(yè)做好心理上的準(zhǔn)備：第一個(gè)學(xué)年度即開《就業(yè)指導(dǎo)》課程，幫助女大學(xué)生初步樹立職業(yè)生涯的觀念，并且能夠與自己的大學(xué)生涯有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為將來(lái)的順利就業(yè)制訂正確的規(guī)劃。大二和大三階段應(yīng)該采取多種形式的職業(yè)講座、邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生回校作報(bào)告等進(jìn)行就業(yè)咨詢和服務(wù)，特別是邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生當(dāng)中的成功人士進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)教，其效果明顯高于學(xué)校的老師、工作人員的單純說(shuō)教，往往對(duì)女大學(xué)生的觸動(dòng)很大。在畢業(yè)前期還可以動(dòng)員畢業(yè)生對(duì)自己的大學(xué)生涯進(jìn)行自我總結(jié)，測(cè)試自己對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備程度。
女生在學(xué)習(xí)、就業(yè)過程當(dāng)中相對(duì)于男生而言，更加容易產(chǎn)生自卑、無(wú)奈的心里，學(xué)校應(yīng)該采取必要的措施，搭建就業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)，建立廣泛的就業(yè)聯(lián)系網(wǎng)，鼓勵(lì)女生在校期間嘗試各種兼職，利用寒暑假的時(shí)間派遣專職人員有序地組織女生到公司、企業(yè)或者其它單位部門任職，促進(jìn)她們課外加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，幫助她們成為專業(yè)技能和特長(zhǎng)型相結(jié)合的高素質(zhì)人才。
2.加強(qiáng)政府合作
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)之下，職業(yè)證書是勞動(dòng)者就業(yè)的入場(chǎng)券，并且是勞動(dòng)者職業(yè)能力的有力證明，女生同時(shí)擁有文憑和職業(yè)資格證書無(wú)疑比其他僅僅獲得文憑的勞動(dòng)者更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)講，就業(yè)往往不是一勞永逸的，取得多個(gè)職業(yè)資格證書，不但能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，還能使女生具備轉(zhuǎn)變崗位或跳槽的能力，更多的單位往往更加青睞復(fù)合型的人才。作為學(xué)校，首先要在女生當(dāng)中大力普及職業(yè)技能鑒定的知識(shí)和觀念，利用各種宣傳方式，幫助女生明了職業(yè)證書對(duì)就業(yè)的重要性，其次要與政府、行業(yè)、企業(yè)等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為廣大女生獲取職業(yè)證書提供服務(wù)平臺(tái)；再次加強(qiáng)校企合作模式，促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)兩課教育
職業(yè)價(jià)值觀實(shí)際上是人生觀的一個(gè)組成部分，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀三個(gè)方面，它與個(gè)體的世界觀、道德意識(shí)以及心理認(rèn)知水平相互影響，相互制約。女大學(xué)生在就業(yè)過程中反映的自卑、功利、個(gè)人利己等傾向在一定程度上影響她們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，要以“兩課”為突破口，把職業(yè)價(jià)值觀的教育納入德育內(nèi)容體系，加強(qiáng)理想和信念教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，正確處理好國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三者之間的關(guān)系；形式上改變一成不變的說(shuō)教模式，開展豐富多彩、形式各樣的德育，注重德育的時(shí)效性和針對(duì)性。
4.加強(qiáng)心理引導(dǎo)
和男生相比，女生常常會(huì)產(chǎn)生一些心理特征，這些心理特征表現(xiàn)在就業(yè)過程中，如果處理不好，會(huì)對(duì)女生的求職造成消極的影響。其中比較常見的心理障礙一是“嬌氣”、“驕傲”的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生拈輕怕重，缺乏艱苦奮斗、持之以恒的精神：二是自卑與依賴的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心：三是從眾和攀比的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生人云亦云，缺乏主見，難以確立正確的職業(yè)觀。通過心理咨詢或者心理指導(dǎo)，通過職業(yè)傾向量表的調(diào)查分析，使得女生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中客觀冷靜地分析、評(píng)價(jià)自我，分清楚自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受自我，克服各種心理障礙和焦慮情緒。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢的同時(shí)，引入反饋機(jī)制，建立典型案例的跟蹤服務(wù)體系。
參考文獻(xiàn)：
[1]何斌；大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告[J]；今日中國(guó)；2012年06期
大學(xué)一畢業(yè)，我就參加了公務(wù)員考試，被錄取后分配到市文化局。早就聽說(shuō)文化局有“兩清”，一是清閑，二是清水。后者指的是“清水衙門”，就那點(diǎn)死工資，灰色零收入。我當(dāng)時(shí)滿腦子都是建功立業(yè)的理想，“兩清”的遺憾是可以忽略不計(jì)的。于是，我意氣風(fēng)發(fā)地到崗了。
上班第一天，正副科長(zhǎng)就雙雙到長(zhǎng)春開會(huì)去了，科里只剩下我一個(gè)兵。我掃掃地、澆澆花，把當(dāng)天的各種報(bào)紙訂入報(bào)夾，然后就在網(wǎng)上逛。一星期就這么過去了，正副科長(zhǎng)回來(lái)后，也經(jīng)常不在辦公室，出出進(jìn)進(jìn)的不知在忙什么，我著實(shí)體會(huì)到“兩清”中清閑的滋味。
某天午餐時(shí)，偶然坐到財(cái)務(wù)科和劇目室的同事中間，他們正在議論我的科長(zhǎng)。見我來(lái)了，聲音竟升了一個(gè)調(diào)，似有意說(shuō)給我聽。“長(zhǎng)春一個(gè)小小的研討會(huì)，去一人足夠了，兩個(gè)科長(zhǎng)都去了，還五六天，什么會(huì)呀，開這么久，又不是黨代會(huì)。”A同事的話里帶著明顯的不滿。
“哼，反正花的都是公款，換成自掏腰包，我敢說(shuō)，用不了兩天就跑回來(lái)。”說(shuō)這話的顯然在財(cái)務(wù)科。“他當(dāng)科長(zhǎng)有一個(gè)月了吧？工作沒見做什么，公款沒少造吧？”B同事說(shuō)完，還把問詢的目光投向了我。我該做何反應(yīng)呢？點(diǎn)頭，有好事之嫌；不點(diǎn)頭，又有躲事之嫌，處境相當(dāng)尷尬。
日子長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)三線城市的文化局，職場(chǎng)之水又渾又深，人際關(guān)系很是復(fù)雜。這個(gè)科長(zhǎng)跟那個(gè)副局有裙帶關(guān)系，A打字員是B主任的親侄女，而B主任的實(shí)權(quán)還沒C科長(zhǎng)大……弄得我如看狗血電視連續(xù)劇，津津有味之后是索然無(wú)味。想想畢業(yè)時(shí)的凌云壯志，想想考上公務(wù)員時(shí)的赤膽熱血，我看不下去了，也呆不下去了。這時(shí)，中央關(guān)于機(jī)關(guān)干部“走轉(zhuǎn)改”的文件下達(dá)了，我主動(dòng)提出離職到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線工作。經(jīng)組織的一番安排，我最終到了城郊的一個(gè)大村子，當(dāng)了村支部副書記。
村官第一站
“哦，農(nóng)民的兒子，大學(xué)法律專業(yè)，文化局工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)要求到基層工作，好哇，好哇。”年近六旬的村支書邊說(shuō)邊打量我，目光很是慈祥。
“基層不比機(jī)關(guān)，問題多，還都是難題，大學(xué)學(xué)的不管用。對(duì)了，你是學(xué)法律的，像《婚姻法》、條例、拆遷補(bǔ)償條例什么的，大學(xué)肯定沒學(xué)過，這些才管用。”
他話鋒一轉(zhuǎn)，面呈導(dǎo)師狀，“給，先看看這兩本書吧，寫材料時(shí)用得上。”他順手從簡(jiǎn)易書架上抽出兩本紅底金字的書，一本叫《農(nóng)村基層干部政治指南》，另一本叫《解讀蘇南模式》。
我畢恭畢敬地接過，認(rèn)真地翻起來(lái)，好家伙，里面做了大量的紅筆旁注，蠅頭小楷寫得工整有力，禁不住贊嘆：“老書記，您看得真透，字太漂亮了。”
他臉上掠過一絲得意，但馬上復(fù)歸導(dǎo)師狀，“我這一套已經(jīng)過時(shí)了，現(xiàn)在是電腦天下。有個(gè)講當(dāng)村官的紀(jì)錄片，都在碟上，下午你抽空看看，那上面會(huì)教你很多東西。”
午餐后，我馬上在電腦上看起來(lái)。正如老書記所說(shuō)，此片確實(shí)能教你怎樣當(dāng)村干部。比如跟老鄉(xiāng)握手時(shí)，右手伸出后，一定要把左手搭到對(duì)方的胳膊上，然后再跟人家說(shuō)話，這樣能提升親和力；再比如到田間地頭視察時(shí)，一定要蹲下身詢問，指導(dǎo)農(nóng)民時(shí)附帶上手勢(shì)，這樣會(huì)顯得認(rèn)真、親民。“《新聞聯(lián)播》里常有這樣的鏡頭，配上《父老鄉(xiāng)親》這樣的音樂，老百姓愛看，也會(huì)把村官當(dāng)回事。”這是老書記告訴我的經(jīng)驗(yàn)之談。
日常工作么，“整理材料常開會(huì)，各項(xiàng)任務(wù)搞評(píng)比，每項(xiàng)評(píng)比冠創(chuàng)建，再到農(nóng)家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，一番書籍和影像的指導(dǎo)，再加上對(duì)老書記工作規(guī)律的疏理，我總結(jié)出了這套順口溜。當(dāng)然，它是不能說(shuō)出口的，但私下里我會(huì)跟實(shí)際工作做對(duì)比，越比越覺得就是這么回事。
生動(dòng)一課
實(shí)戰(zhàn)很快就打響了。一天，兩戶村民因門前一條小路的“路權(quán)”起了爭(zhēng)執(zhí)，鬧得挺兇，圍觀的人一個(gè)電話打到村辦。老書記到鎮(zhèn)上開會(huì)去了，主事之責(zé)自然落到我身上。我撂下電話披上風(fēng)衣飛奔而去，衣擺迎風(fēng)飛揚(yáng)的樣子，像極了紀(jì)錄片中的鏡頭，大任終于降臨，我的自我感覺很是昂揚(yáng)。
到了現(xiàn)場(chǎng)一看，天哪，兩家人七姑八姨、三親六故足有三四十號(hào)人，兩大陣營(yíng)劍拔弩張。我飛蛾撲火般站到對(duì)峙的核心地帶，試圖了解情況，弄清是非。但沒等開口，就被洶涌的叫罵擠對(duì)出局，只能向圍觀的人打探原委。這些人對(duì)我很是懷疑和不屑，他們的興奮點(diǎn)全在那越燒越旺的“戰(zhàn)火”上。此時(shí)此刻，大學(xué)里的法律知識(shí)，金字書籍里的教導(dǎo)，紀(jì)錄片里的操作技巧，統(tǒng)統(tǒng)派不上用場(chǎng)了，我成了一個(gè)看客，一個(gè)徹底的局外之人。
“你罵誰(shuí)，罵誰(shuí)？”A方喊。“罵是輕的，都該打！”B方邊喊邊掄起拳頭，A方奮起還擊，兩方人馬蜂擁而起，一場(chǎng)混戰(zhàn)不可逆轉(zhuǎn)了。
平生第一次面對(duì)這種場(chǎng)面，我傻掉了，跟著人流推來(lái)跑去、無(wú)處作為。突然，一個(gè)聲音高叫著——“老書記來(lái)了”，我循聲望去，只見老書記以農(nóng)村人特有的表情，背手緩步走到風(fēng)暴中心，表情不慍不喜，不發(fā)一詞卻威嚴(yán)盡顯。兩大陣營(yíng)一看都停住手，好像聽到了裁判員的哨子。“丟人不，丟人不？瞅瞅一個(gè)個(gè)的，當(dāng)著這么多孩子的面，丟不丟人？！”他猛地喝道，“告訴你們，這條路是村里修的，也就是大伙一起修的！咋的，現(xiàn)在就成你們兩家的了？”
A方一農(nóng)婦張口解釋，B方要反擊，老書記斥道：“閉嘴，聽她把話說(shuō)完！”A農(nóng)婦馬上高調(diào)講述，講講就扯起車轱轆話。老書記打斷她：“行了，你不用講了，你們講。”他把手指向B方，B方一爺們也高調(diào)講起來(lái)。
兩方呈詞在老書記打著手勢(shì)的主持下，不到一刻鐘就達(dá)成妥協(xié)。問題一下就解決了，人群忽地散開，我獨(dú)立原地，像退潮后的一根木樁。老書記這才看到我，點(diǎn)點(diǎn)頭，算是打了招呼。我想說(shuō)幾句話，他顯然沒興趣聽，我只好作罷，抖抖差點(diǎn)掉到地上的風(fēng)衣，默默跟在他身后向村辦走去。
1、建好班子。我始終把建好班子帶好隊(duì)伍放在重要位置來(lái)抓，努力使全鎮(zhèn)上下團(tuán)結(jié)一心、共謀發(fā)展。一是抓學(xué)習(xí)，建制度，提素質(zhì)，強(qiáng)隊(duì)伍。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，通過集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和交流學(xué)習(xí)，使班子成員領(lǐng)會(huì)黨的方針和政策，工作中有章可循。堅(jiān)持在工作中鍛煉干部，尋事干壓擔(dān)子，不斷提升班子成員自身素質(zhì)。我始終認(rèn)為，用一件一件的工作和業(yè)績(jī)凝聚起來(lái)的班子是團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)無(wú)不勝的，也是良性的、成長(zhǎng)的、長(zhǎng)久的。二是建好村級(jí)班子。為了做好這次村“兩委”換屆，11月初，鎮(zhèn)黨委舉辦了鎮(zhèn)村黨建研討會(huì)。根據(jù)會(huì)議精神，鎮(zhèn)黨委決定千人以上的村設(shè)立副主任，并對(duì)新當(dāng)選的支部書記采取三個(gè)月的試用期，試用期間能按時(shí)完成“三會(huì)”(村委會(huì)、村民代表議事會(huì)、監(jiān)委會(huì))的成立、村容村貌整治、土地確權(quán)、便民服務(wù)室建設(shè)這四項(xiàng)冬農(nóng)工作，經(jīng)鎮(zhèn)黨委檢查驗(yàn)收后，進(jìn)行任命。在這次換屆中，鎮(zhèn)黨委主張村主要干部分工為：村支部書記負(fù)責(zé)全盤，主抓黨建;村主任主抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展和財(cái)務(wù)工作;村副主任主抓美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作。截至目前，我鎮(zhèn)村“兩委”換屆除____村外，其它21個(gè)村已結(jié)束。其中支部書記連任的有18名，女支書3名;新當(dāng)選的村主任7名，新增副主任14名，下一步我們將進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、把好方向。思路決定出路，只有思路清才能方向明。一是在探索____發(fā)展過程中鎮(zhèn)黨委制定出____工作“三三戰(zhàn)略”(即：用紅提富鎮(zhèn)、招商興鎮(zhèn)、和諧穩(wěn)鎮(zhèn)統(tǒng)一鎮(zhèn)村干部思想;用領(lǐng)導(dǎo)制度、考核制度、穩(wěn)定制度凝聚干群力量;用園區(qū)、林區(qū)、社區(qū)發(fā)展展示工作實(shí)績(jī))。“三三戰(zhàn)略”的推出，為鎮(zhèn)村發(fā)展指明了方向，使鎮(zhèn)村干部工作有的放矢，有章可循，形成了自覺行動(dòng)。這里邊自己親自起草的《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的通知》，明確了村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，即大事審查權(quán)、人事分工權(quán)、財(cái)務(wù)監(jiān)督權(quán)。二是結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作，就村干部履職和作風(fēng)方面，鎮(zhèn)黨委制定了“一會(huì)兩評(píng)議”制度，即每年7月由鎮(zhèn)黨委組織召開村級(jí)干部民主生活會(huì)，通過自我總結(jié)、自我檢查、大家?guī)徒獭⒉槿毖a(bǔ)短的方式，達(dá)到班子的團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)的目的，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每年11月，鎮(zhèn)黨委分別組織村黨員大會(huì)和村民代表會(huì)議，由村黨支部和村委會(huì)組成人員進(jìn)行述職，匯報(bào)工作，說(shuō)明存在問題和今后努力方向，接受參會(huì)人員詢問，由全體黨員和村民代表進(jìn)行民主評(píng)議。黨委根據(jù)評(píng)議結(jié)果，把那些年富力強(qiáng)、有理想、有干勁的優(yōu)秀兩委委員確定為村級(jí)正職后備干部;對(duì)連續(xù)兩年評(píng)議不稱職的兩委委員終止職務(wù)。
3、抓好落實(shí)。一是制定了詳細(xì)的《黨建目標(biāo)責(zé)任書》，并
嚴(yán)格執(zhí)行《黨委議事規(guī)則》。二是下派“第一書記”。結(jié)合軟弱渙散村整頓活動(dòng)，我和鎮(zhèn)長(zhǎng)李繼明擔(dān)任全鎮(zhèn)最差的來(lái)家莊、東姚村第一書記，結(jié)合村情，第一書記和包聯(lián)部門制方案、定措施、找方法、立項(xiàng)目，完成了來(lái)家莊、東姚、坡南、秦莊四個(gè)村的整頓提升工作，特別是在這次換屆中，四個(gè)村都健全了班子，選出了黨委放心、群眾擁護(hù)的領(lǐng)路人。三是落實(shí)齊抓共管機(jī)制，履行“一崗雙責(zé)”，形成工作合力。把黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)相統(tǒng)一，兩手抓，兩手硬。堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，把嚴(yán)肅查辦違紀(jì)違法案件作為端正黨風(fēng)政風(fēng)的有效手段，重點(diǎn)對(duì)城鄉(xiāng)低保、糧食直補(bǔ)、退耕還林等惠農(nóng)政策以及群眾關(guān)心的熱難點(diǎn)問題進(jìn)行摸排整理。截止目前，我鎮(zhèn)共辦結(jié)案件2起，涉及3人，嚴(yán)重警告處分3人，警示訓(xùn)戒1人。四是針對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)26個(gè)支部106名外出流動(dòng)黨員和4名退居二線黨員干部，積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“補(bǔ)課”工作，鎮(zhèn)黨委決定用1個(gè)月時(shí)間對(duì)沒有正常參加或沒有按要求完成活動(dòng)內(nèi)容的外出務(wù)工返鄉(xiāng)黨員開展集中補(bǔ)課活動(dòng)，確保路線教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到全覆蓋。五是加強(qiáng)大學(xué)生村官的管理和培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)制度、工作制度、日常生活制度、五天工作法制度，對(duì)大學(xué)生村官“六個(gè)一”活動(dòng)的開展情況進(jìn)行督查，錘煉大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)群眾的良好品質(zhì)。
4、做好自身。工作上以鎮(zhèn)帶村，以大產(chǎn)業(yè)大項(xiàng)目大招商帶
動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展;作風(fēng)上以上率下，以正作風(fēng)實(shí)作風(fēng)硬作風(fēng)帶動(dòng)全鎮(zhèn)干部好作風(fēng)，這是鎮(zhèn)黨委政府向全鎮(zhèn)黨員群眾作出的莊嚴(yán)承諾。一是自己帶頭堅(jiān)持每周星期日主持召開領(lǐng)導(dǎo)班子工作例會(huì)，班子成員回顧總結(jié)上周工作情況，研究部署本周的主要工作，互相配合，互相支持。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志堅(jiān)持駐鎮(zhèn)制度，堅(jiān)持每天早會(huì)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持簽到制度，堅(jiān)持中心工作落實(shí)一天，業(yè)務(wù)工作推動(dòng)一天，走訪群眾服務(wù)一天，上級(jí)部門聯(lián)絡(luò)一天，素質(zhì)提高學(xué)習(xí)一天的“五天工作法”制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部的事業(yè)心、責(zé)任感，為全鎮(zhèn)黨員干部做好示范。二是自己始終以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，清正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，能夠經(jīng)常深入村組辦實(shí)事，解難題。堅(jiān)持用黨性原則，用社會(huì)公德，用縣委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想、行為和作風(fēng)。三是抓紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)。嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委“三條鐵律”等。我鎮(zhèn)黨建工作存在的主要問題和不足：一是黨員和干部活動(dòng)形式單一，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。二是干部隊(duì)伍思想素質(zhì)和工作作風(fēng)與加快發(fā)展要求存在差距。黨員黨性觀念還有待進(jìn)一步提高。三是農(nóng)村流動(dòng)黨員難以對(duì)口管理。
就我個(gè)人而言，一是存在政策理論水平不夠高等問題，沒有將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)上升到是提高一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力的必修課的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，加之平時(shí)忙于工作事務(wù)，認(rèn)為掌握一些主要精神就行了，還有總認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，存在吃“老本”現(xiàn)象。二是對(duì)經(jīng)濟(jì)工作精力投入較多，對(duì)農(nóng)村黨員管理投入較少。對(duì)新常態(tài)下的黨員管理工作還缺乏思考。
一是強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制。帶頭落實(shí)鎮(zhèn)村黨建工作責(zé)任制，切實(shí)履行好黨建“第一責(zé)任人”職責(zé)。落實(shí)“黨委抓、書記抓”的責(zé)任，始終把黨建工作擺在突出位置，親自抓、帶好頭，加強(qiáng)黨建工作。在黨委領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部明確黨建工作分工，黨委書記負(fù)總責(zé)親自抓，組織委員具體抓，其他班子成員結(jié)合分工抓好分管工作范圍內(nèi)的黨建工作。落實(shí)村支部書記第一責(zé)任人，鎮(zhèn)黨委定期召開鎮(zhèn)村黨建工作專題會(huì)議，認(rèn)真研究解決重要問題，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，書記抓黨建，一級(jí)抓一級(jí)”的黨建工作新格局。
二是推進(jìn)黨建制度建設(shè)。建立健全并嚴(yán)格落實(shí)村黨支部、村民委員會(huì)任期目標(biāo)責(zé)任制和村干部述職評(píng)議、村務(wù)財(cái)務(wù)公開等制度。按照合法性、群眾性、民主性、實(shí)效性的原則，健全完善并認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度，促進(jìn)基層民主政治建設(shè)健康發(fā)展。落實(shí)好“一會(huì)兩評(píng)議”制度，努力培養(yǎng)一批能干事、會(huì)干事、干成事的優(yōu)秀村級(jí)干部。
關(guān)鍵詞:女生；就業(yè)觀
大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性、綜合性的大課題，既牽涉到全球化的國(guó)際背景，又受到宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形
勢(shì)和政府就業(yè)政策導(dǎo)向的影響；既受到社會(huì)文化觀念的制約，又同青年自身素質(zhì)及價(jià)值理念緊密相關(guān)。其中，女大學(xué)生由于心理、生理上與男性的差距，以及社會(huì)上普遍存在的性別歧視現(xiàn)象，使得她們?cè)诰蜆I(yè)上與男性比較而言，更加難以適應(yīng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們面向我院的四個(gè)系部的大三女生展開就業(yè)調(diào)查。本次問卷共發(fā)出200份，回收有效問卷195份，回收率為97.5%。
經(jīng)過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前在我院女生在就業(yè)觀方面，主要存在以下幾種現(xiàn)象：
一、大部分的女生了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念，但自身缺乏規(guī)劃
在回收的 195份問卷中，有 95%的女生接受過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，有 89%的女生接觸過相關(guān)的就業(yè)知識(shí)的講座或者培訓(xùn)。但是絕大部分的女生把這些當(dāng)做是在學(xué)校所受的一種教育，而不是將自己的個(gè)性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)與自己的過去、將來(lái)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而合理地評(píng)估自己，為自己建設(shè)設(shè)計(jì)將來(lái)。在這個(gè)方面做過理性思考并且腳踏實(shí)地施行的僅占被調(diào)查人數(shù)的35%。更有3.6%的女生從未考慮過職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
二、在就業(yè)單位的選擇上，更多是考慮經(jīng)濟(jì)因素，個(gè)人價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)僅以掙錢多少為衡量指標(biāo)。
調(diào)查結(jié)果表明，有47.7% 的女生選擇去三資企業(yè)工作，有21%的女生樂意去政府機(jī)關(guān)工作，僅有15.9%的女生愿意到普通的事業(yè)單位就職，問卷設(shè)計(jì)中問是否愿意去基層例如擔(dān)任村官一職時(shí)，竟然沒有一個(gè)人表示愿意。這種選擇高薪、高地位的工作的傾向與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)象存在很大的差距。在調(diào)查當(dāng)中，有的女生認(rèn)為人生的理想在于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于經(jīng)濟(jì)收入，這與當(dāng)今社會(huì)以收入的高低來(lái)衡量個(gè)人價(jià)值的高低有相似之處。。
三、大部分的女生對(duì)于就業(yè)普遍存在焦慮和擔(dān)憂、自卑的心理
有65%的女生認(rèn)為企業(yè)在聘員工時(shí)，更加愿意選用男生，也就是她們認(rèn)為絕大部分的企業(yè)在用人上存在性別歧視，尤其是在當(dāng)前這蕭條的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下，女生們無(wú)法對(duì)自己產(chǎn)生正確的認(rèn)知觀念，大部分有自卑、擔(dān)心、悲觀的情緒。有60% 的女生贊同女孩子找工作以穩(wěn)為主，在問到女生對(duì)待事業(yè)和家庭的關(guān)系時(shí)，有58%的女生認(rèn)為女孩子應(yīng)當(dāng)以家庭為重，這無(wú)疑是受到中國(guó)傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的封建思想的束縛。通過各個(gè)班級(jí)男女生的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，很多女生的綜合素養(yǎng)高于男生。
四、絕大部分的女生為就業(yè)作了準(zhǔn)備，包括專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)證書等方面，但是準(zhǔn)備得不是足夠充分。
在這次調(diào)查中，關(guān)于用人單位招聘人員首先會(huì)考慮哪些因素的問題，排在前三位的分別是 學(xué)業(yè)、專業(yè)能力和個(gè)人的品質(zhì)，這表明我院的女生認(rèn)同個(gè)人的基本素質(zhì)因素是畢業(yè)生應(yīng)該具備的條件，有68%的女生認(rèn)為自己基本符合；在職業(yè)資格證書的取得方面，各系女生的情況不同，擁有一種與本專業(yè)相關(guān)的資格證的比率，環(huán)境工程系為99%，生命科技系為 98%，計(jì)算機(jī)信息工程系為80%，現(xiàn)代管理工程系為80%：而擁有一種與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)資格證書的比率，環(huán)境工程系為 40%，生命科技系為 32%，計(jì)算機(jī)信息工程系為30%，現(xiàn)代管理工程系為 55%，這表明生命科技系的、環(huán)境工程系的女生在擁有本專業(yè)資格證書的百分比大大超過了平均水平，但是在專業(yè)之外的職業(yè)資格證的考取上則不太熱衷；而現(xiàn)代管理系的女生更愿意擁有一種以上的職業(yè)資格證。總的來(lái)說(shuō)，一部分的女生還沒有意識(shí)到多擁有一種職業(yè)資格證書能拓寬自己的就業(yè)渠道。
針對(duì)我院女大學(xué)生在就業(yè)當(dāng)中凸現(xiàn)的觀念，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：
學(xué)院加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。
在建立和完善職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)的同時(shí)，面對(duì)女生就業(yè)的特殊性，可以重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
女大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦卓絕的系統(tǒng)性工程，不能僅憑短短的幾個(gè)月的時(shí)間就能取得成效，建議從女生入校的第一個(gè)學(xué)期開始至畢業(yè)，逐步的、循序漸進(jìn)的進(jìn)行就業(yè)教育及指導(dǎo)。例如在入學(xué)教育時(shí)可以揉和形勢(shì)分析、經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)等在學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃中為將來(lái)的就業(yè)做好心理上的準(zhǔn)備：第一個(gè)學(xué)年度即開《就業(yè)指導(dǎo)》課程，幫助女大學(xué)生初步樹立職業(yè)生涯的觀念，并且能夠與自己的大學(xué)生涯有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為將來(lái)的順利就業(yè)制訂正確的規(guī)劃。大二和大三階段應(yīng)該采取多種形式的職業(yè)講座、邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生回校作報(bào)告等進(jìn)行就業(yè)咨詢和服務(wù)，特別是邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生當(dāng)中的成功人士進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)教，其效果明顯高于學(xué)院的老師、工作人員的單純說(shuō)教，往往對(duì)女大學(xué)生的觸動(dòng)很大。在畢業(yè)前期還可以動(dòng)員畢業(yè)生對(duì)自己的大學(xué)生涯進(jìn)行自我總結(jié)，測(cè)試自己對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備程度。
女生在學(xué)習(xí)、就業(yè)過程當(dāng)中相對(duì)于男生而言，更加容易產(chǎn)生自卑、無(wú)奈的心里，學(xué)院應(yīng)該采取必要的措施，搭建就業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺(tái)，建立廣泛的就業(yè)聯(lián)系網(wǎng)，鼓勵(lì)女生在校期間嘗試各種兼職，利用寒暑假的時(shí)間派遣專職人員有序地組織女生到公司、企業(yè)或者其它單位部門任職，促進(jìn)她們課外加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，幫助她們成為專業(yè)技能和特長(zhǎng)型相結(jié)合的高素質(zhì)人才。
通過心理咨詢機(jī)構(gòu)，幫助女生生樹立正確的就業(yè)心理。
和男生相比，女生常常會(huì)產(chǎn)生一些心理特征，這些心理特征表現(xiàn)在就業(yè)過程中，如果處理不好，會(huì)對(duì)女生的求職造成消極的影響。其中比較常見的心理障礙一是“嬌氣”、“驕傲”的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生拈輕怕重，缺乏艱苦奮斗、持之以恒的精神：二是自卑與依賴的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心：三是從眾和攀比的心理，這會(huì)導(dǎo)致女生人云亦云，缺乏主見，難以確立正確的職業(yè)觀。通過心理咨詢或者心理指導(dǎo)，通過職業(yè)傾向量表的調(diào)查分析，使得女生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中客觀冷靜地分析、評(píng)價(jià)自我，分清楚自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受自我，克服各種心理障礙和焦慮情緒。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢的同時(shí)，引入反饋機(jī)制，建立典型案例的跟蹤服務(wù)體系。
加強(qiáng)兩課的教育，使得女生的職業(yè)觀念與自己的人生觀、世界觀緊密結(jié)合。
職業(yè)價(jià)值觀實(shí)際上是人生觀的一個(gè)組成部分，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀三個(gè)方面，它與個(gè)體的世界觀、道德意識(shí)以及心理認(rèn)知水平相互影響，相互制約。女大學(xué)生在就業(yè)過程中反映的自卑、功利、個(gè)人利己等傾向在一定程度上影響她們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，要以“兩課”為突破口，把職業(yè)價(jià)值觀的教育納入德育內(nèi)容體系，加強(qiáng)理想和信念教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，正確處理好國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三者之間的關(guān)系；形式上改變一成不變的說(shuō)教模式，開展豐富多彩、形式各樣的德育，注重德育的時(shí)效性和針對(duì)性。
加強(qiáng)與職業(yè)技能鑒定部門的合作，鼓勵(lì)女生在獲取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書之外，通過自己的努力，考取1-2種自己感興趣的職業(yè)資格上崗證，拓寬就業(yè)門路。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)之下，職業(yè)證書是勞動(dòng)者就業(yè)的入場(chǎng)券，并且是勞動(dòng)者職業(yè)能力的有力證明，女生同時(shí)擁有文憑和職業(yè)資格證書無(wú)疑比其他僅僅獲得文憑的勞動(dòng)者更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)講，就業(yè)往往不是一勞永逸的，取得多個(gè)職業(yè)資格證書，不但能增加就業(yè)機(jī)會(huì)，還能使女生具備轉(zhuǎn)變崗位或跳槽的能力，更多的單位往往更加青睞復(fù)合型的人才。作為學(xué)校，首先要在女生當(dāng)中大力普及職業(yè)技能鑒定的知識(shí)和觀念，利用各種宣傳方式，幫助女生明了職業(yè)證書對(duì)就業(yè)的重要性，其次要與政府、行業(yè)、企業(yè)等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為廣大女生獲取職業(yè)證書提供服務(wù)平臺(tái)；再次加強(qiáng)校企合作模式，促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
[1]《就業(yè)創(chuàng)業(yè)與當(dāng)代青年-2007上海青年發(fā)展報(bào)告》2008年11月
3月悄悄地過去了，忘了總結(jié)。得趕緊趁著這會(huì)兒好好總結(jié)反思一下過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間不等人，記憶也越來(lái)越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時(shí)間都做了些什么。
過去的兩個(gè)月仍然是忙碌而充實(shí)的，在工作中我學(xué)到了很多，也更堅(jiān)定了我扎根龍泉服務(wù)農(nóng)民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個(gè)月的工作總結(jié)為做好了“員”。
一是政策宣傳員。繼續(xù)利用村級(jí)廣播、宣傳欄、報(bào)刊亭給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的三農(nóng)政策。這兩個(gè)月以土地流轉(zhuǎn)和專業(yè)合作社內(nèi)容為主。有時(shí)需要單獨(dú)咨詢的，有些我也需要通過上網(wǎng)查閱的，就先給他們留下了我特地印制的一張小小的名片——“干群聯(lián)系卡”，有問題再找我。
二是市場(chǎng)信息員。通過網(wǎng)絡(luò)、朋友、報(bào)紙等發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)信息，告知村民，如村里李贊同志養(yǎng)了許多蟲子雞，愁銷路，我在網(wǎng)上幫他搜了一些有用的采購(gòu)信息，現(xiàn)在均已進(jìn)入正常銷售階段了。
三是小小參謀員。從最開始的會(huì)議聽眾到現(xiàn)在的偶爾主持會(huì)議，發(fā)表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個(gè)過程，也說(shuō)明了我在實(shí)際工作中不斷地在進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農(nóng)學(xué)堂的安排是我獨(dú)自完成的，包括請(qǐng)司法局的老師來(lái)講課，課程的安排等。
四是農(nóng)家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對(duì)村開放了龍泉村農(nóng)家書屋。為了保護(hù)圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴(yán)格按規(guī)章制度，按程序管理。
五是接待員。由于龍泉三年市級(jí)建設(shè)扶貧工作即將結(jié)束，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我村指導(dǎo)工作的也越來(lái)越多，也有兄弟村來(lái)我村參觀學(xué)習(xí)。每一次的接待任務(wù)都不輕，先要做好接待方案，然后是會(huì)場(chǎng)布置，人員安排、路線安排、景點(diǎn)項(xiàng)目解說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等等。我近段時(shí)間主要接待了九三學(xué)社省委、九三學(xué)社市委、醫(yī)學(xué)院、省圖書館來(lái)我村贈(zèng)書、贈(zèng)電腦；省社科院陳文勝專家來(lái)我村調(diào)研新農(nóng)村建設(shè)工作；縣司法局來(lái)我村宣講法律知識(shí)；流沙河鎮(zhèn)合興村組干部一行20余人來(lái)我村學(xué)習(xí)交流；縣政協(xié)副主席李純就我村的招商引資項(xiàng)目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務(wù)活動(dòng)；水利局劉奮強(qiáng)書記來(lái)我村落實(shí)飲水安全工程項(xiàng)目等。
六是指導(dǎo)員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學(xué)習(xí)興趣也有了，天天一有時(shí)間就纏著我教他們學(xué)打字，學(xué)基本操作；孩子們也放暑假了，我在學(xué)校辦了個(gè)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學(xué)習(xí)上的幫助；晚上我經(jīng)常組織一些活動(dòng)愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來(lái)鍛煉身體，改變天天打牌的陋習(xí)。
七是文字材料整理員。由于來(lái)我村的人多，每次都需要準(zhǔn)備會(huì)議材料和有關(guān)需調(diào)閱的資料，材料的撰寫和整理也是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。尤其是在每次活動(dòng)完或接待任務(wù)完成后緊接著的信息上報(bào)，時(shí)間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報(bào)數(shù)量可能在前列，但質(zhì)量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫?qū)W習(xí)。
八是項(xiàng)目服務(wù)員。作為我村的“一村一品”——獼猴桃項(xiàng)目，占地120畝，目前運(yùn)轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)良好，但資金問題是個(gè)大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請(qǐng)了重點(diǎn)項(xiàng)目扶持，而重點(diǎn)項(xiàng)目的審批是需要項(xiàng)目答辯的，答辯時(shí)間控制很重要，因此我專門花了幾天時(shí)間做了一個(gè)ppt，練習(xí)了很多次，終于把時(shí)間控制在10分鐘剛剛好，專家們對(duì)我評(píng)價(jià)也很好，我想這個(gè)拿下這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該不成問題了。其次是龍泉漂流在發(fā)改委正式下文批準(zhǔn)立項(xiàng)后，開工過程中與村內(nèi)矛盾重重，我被安排負(fù)責(zé)停車坪協(xié)調(diào)工作，包括丈田、算方、項(xiàng)目發(fā)包等。現(xiàn)在正在著手啟動(dòng)的飲水安全工程項(xiàng)目，同樣也需要去農(nóng)戶家做工作
3月悄悄地過去了，忘了總結(jié)。得趕緊趁著這會(huì)兒好好總結(jié)反思一下過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間不等人，記憶也越來(lái)越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時(shí)間都做了些什么。
過去的兩個(gè)月仍然是忙碌而充實(shí)的，在工作中我學(xué)到了很多，也更堅(jiān)定了我扎根龍泉服務(wù)農(nóng)民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個(gè)月的工作總結(jié)為做好了“員”。
一是政策宣傳員。繼續(xù)利用村級(jí)廣播、宣傳欄、報(bào)刊亭給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的三農(nóng)政策。這兩個(gè)月以土地流轉(zhuǎn)和專業(yè)合作社內(nèi)容為主。有時(shí)需要單獨(dú)咨詢的，有些我也需要通過上網(wǎng)查閱的，就先給他們留下了我特地印制的一張小小的名片——“干群聯(lián)系卡”，有問題再找我。
二是市場(chǎng)信息員。通過網(wǎng)絡(luò)、朋友、報(bào)紙等發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)信息，告知村民，如村里李贊同志養(yǎng)了許多蟲子雞，愁銷路，我在網(wǎng)上幫他搜了一些有用的采購(gòu)信息，現(xiàn)在均已進(jìn)入正常銷售階段了。
三是小小參謀員。從最開始的會(huì)議聽眾到現(xiàn)在的偶爾主持會(huì)議，發(fā)表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個(gè)過程，也說(shuō)明了我在實(shí)際工作中不斷地在進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農(nóng)學(xué)堂的安排是我獨(dú)自完成的，包括請(qǐng)司法局的老師來(lái)講課，課程的安排等。
四是農(nóng)家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對(duì)村開放了龍泉村農(nóng)家書屋。為了保護(hù)圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴(yán)格按規(guī)章制度，按程序管理。
五是接待員。由于龍泉三年市級(jí)建設(shè)扶貧工作即將結(jié)束，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我村指導(dǎo)工作的也越來(lái)越多，也有兄弟村來(lái)我村參觀學(xué)習(xí)。每一次的接待任務(wù)都不輕，先要做好接待方案，然后是會(huì)場(chǎng)布置，人員安排、路線安排、景點(diǎn)項(xiàng)目解說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等等。我近段時(shí)間主要接待了九三學(xué)社省委、九三學(xué)社市委、醫(yī)學(xué)院、省圖書館來(lái)我村贈(zèng)書、贈(zèng)電腦；省社科院陳文勝專家來(lái)我村調(diào)研新農(nóng)村建設(shè)工作；縣司法局來(lái)我村宣講法律知識(shí)；流沙河鎮(zhèn)合興村組干部一行20余人來(lái)我村學(xué)習(xí)交流；縣政協(xié)副主席李純就我村的招商引資項(xiàng)目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務(wù)活動(dòng)；水利局劉奮強(qiáng)書記來(lái)我村落實(shí)飲水安全工程項(xiàng)目等。
六是指導(dǎo)員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學(xué)習(xí)興趣也有了，天天一有時(shí)間就纏著我教他們學(xué)打字，學(xué)基本操作；孩子們也放暑假了，我在學(xué)校辦了個(gè)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學(xué)習(xí)上的幫助；晚上我經(jīng)常組織一些活動(dòng)愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來(lái)鍛煉身體，改變天天打牌的陋習(xí)。
七是文字材料整理員。由于來(lái)我村的人多，每次都需要準(zhǔn)備會(huì)議材料和有關(guān)需調(diào)閱的資料，材料的撰寫和整理也是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。尤其是在每次活動(dòng)完或接待任務(wù)完成后緊接著的信息上報(bào)，時(shí)間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報(bào)數(shù)量可能在前列，但質(zhì)量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫?qū)W習(xí)。
八是項(xiàng)目服務(wù)員。作為我村的“一村一品”——獼猴桃項(xiàng)目，占地120畝，目前運(yùn)轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)良好，但資金問題是個(gè)大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請(qǐng)了重點(diǎn)項(xiàng)目扶持，而重點(diǎn)項(xiàng)目的審批是需要項(xiàng)目答辯的，答辯時(shí)間控制很重要，因此我專門花了幾天時(shí)間做了一個(gè)ppt，練習(xí)了很多次，終于把時(shí)間控制在10分鐘剛剛好，專家們對(duì)我評(píng)價(jià)也很好，我想這個(gè)拿下這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該不成問題了。其次是龍泉漂流在發(fā)改委正式下文批準(zhǔn)立項(xiàng)后，開工過程中與村內(nèi)矛盾重重，我被安排負(fù)責(zé)停車坪協(xié)調(diào)工作，包括丈田、算方、項(xiàng)目發(fā)包等。現(xiàn)在正在著手啟動(dòng)的飲水安全工程項(xiàng)目，同樣也需要去農(nóng)戶家做工作
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高為民服務(wù)本領(lǐng)
1.學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身素質(zhì)。在平時(shí)繁忙的工作之余，我始終沒有放棄對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策、方針、三農(nóng)政策，學(xué)習(xí)法律、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的知識(shí)。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己及時(shí)得到充電，為工作提供了很大幫助，自身素質(zhì)也得到了提高。
2.向鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高工作能力。農(nóng)村工作是復(fù)雜的，不是說(shuō)高學(xué)歷就能干好農(nóng)村工作的，更多需要的是一種經(jīng)驗(yàn)。我平時(shí)虛心向鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，跟在他們后面看，跟著他們學(xué)，跟著他們干，在學(xué)中干、干中學(xué)，增知識(shí)，長(zhǎng)才干；學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們工作的方式、方法，學(xué)習(xí)他們解決復(fù)雜問題的能力。通過他們的言傳身教，我受益匪淺，學(xué)到了農(nóng)村工作的真本領(lǐng)。
3.向群眾學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身工作。“欲當(dāng)村官，先當(dāng)村民”，群眾的語(yǔ)言是豐富的，群眾的感情是質(zhì)樸的，群眾的心地是善良的，我們要融入群眾，拉近和他們的距離，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的疾苦，這樣我們將會(huì)受益匪淺，促進(jìn)我們的工作。
二、明確崗位職責(zé)，做好本職工作
作為村委會(huì)主任助理，必須首先明確自己的崗位職責(zé)，圍繞職責(zé)，發(fā)揮才能，全面履行自己的職責(zé)。
1.當(dāng)好村兩委主要領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我積極協(xié)助村主任做好我村的水路規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)撰寫年終總結(jié)和工作計(jì)劃，對(duì)村內(nèi)的各種文檔資料進(jìn)行分類、歸檔、保存；協(xié)助主任做好村務(wù)、財(cái)務(wù)公開；協(xié)助村書記做好黨員發(fā)展、積子培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)組織好黨員群眾科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)并做好相關(guān)資料的收集工作，同時(shí)做好農(nóng)家書屋和遠(yuǎn)程教育工作。
2.配合村兩委成員做好村內(nèi)中心工作。我積極協(xié)助計(jì)生村長(zhǎng)走村入戶宣傳計(jì)劃生育政策，督促對(duì)象戶按時(shí)參加?jì)D檢，我村的計(jì)劃生育工作走在全鎮(zhèn)前列。我積極協(xié)助村干部做好柴油補(bǔ)貼發(fā)放工作。今年，我們按照鎮(zhèn)里的統(tǒng)一部署，對(duì)全村180余戶村民的船只進(jìn)行馬力、船型、數(shù)量的核查，這項(xiàng)工作可謂面廣量大，矛盾復(fù)雜。通過我們的努力，這項(xiàng)工作平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)了過渡，群眾順利的拿到了補(bǔ)貼。做好新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的宣傳工作。新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)是黨在農(nóng)村的一項(xiàng)惠農(nóng)政策，也是為百姓辦實(shí)事，辦好事，可能是作為一種新鮮事物吧，老百姓還不理解、不接受。我和村兩委成員挨家挨戶上門宣傳，耐心解釋，最終獲得了老百姓的認(rèn)可，踴躍投保。此外我還配合村內(nèi)干部做好環(huán)境整治工作、民事糾紛調(diào)解工作、稅費(fèi)征收、醫(yī)療保險(xiǎn)等工作。
3.為民解難題，辦實(shí)事。在平時(shí)的工作中，我總是喜歡和群眾聊天，傾聽群眾的意見，對(duì)于群眾反映的困難都盡量予以幫助解決。今年我村為12戶困難家庭申請(qǐng)了低保，為貧困大學(xué)生沈麗娜組織了捐款，為我村老黨員老干部楊其德同志申請(qǐng)了“農(nóng)村離任三大員”補(bǔ)助。對(duì)于群眾反映的問題，自己不能解決的，都積極尋求鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。
三、積極參與鎮(zhèn)內(nèi)事務(wù)，全面鍛煉自我
我在做好本職工作的同時(shí)，還積極參與鎮(zhèn)里的各項(xiàng)中心工作。我先后協(xié)助鎮(zhèn)民政辦做好地名普查工作和雙擁創(chuàng)建工作；協(xié)助鎮(zhèn)扶貧辦做好脫貧攻堅(jiān)臺(tái)賬錄入工作；協(xié)助鎮(zhèn)安委辦做好安全生產(chǎn)檢查和放心消費(fèi)創(chuàng)建工作；協(xié)助人武部做好征兵工作。通過這些工作的參與，自己得到了全方面的鍛煉，提升了自身的能力。
