時間：2022-03-14 16:53:23
序論：在您撰寫讀書活動方案時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
根據本班幼兒的年齡特點，在幼兒園讀書節活動方案的基礎上，我班班級讀書節活動增加以下內容：
一、家長工作
1、利用班級博客及qq 群向家長們進行本屆讀書節活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地了解園及班級關于讀書節活動的具體活動內容及形式。
2、征集讀書節活動口號。
3、利用博客、家園欄分享優秀親子閱讀的經驗文章。
4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。
二、各領域主題教育活動內容
1、語言領域——談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆紐扣》
2、社會領域——修補圖書
3、藝術領域——手工活動：制作書簽
三、日常教育活動
1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。
2、經典兒歌誦讀：每周誦讀一首經典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。
3、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經典故事。
四、讀書節活動成果展示
1、環境創設：主題墻創設、經典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。
2、喜洋洋童話劇場節目：故事表演——三只蝴蝶。
活 動 策 劃 方 案 一、
活動主題：美文共欣賞，心得大家談！ 二、
活動目的： 加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。 三、
主辦單位： 企劃部 四、
活動時間： 3 月 17 日—— 4 月 15 日 五、
參加對象： 集佳科技全體員工 六、
活動內容及細則： 1、
公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞 ; 2、
全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。 3、
推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。 4、
活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各 5 篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各 4 篇；職能服務部精品美文和讀后感各 3 篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各 2 篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。 5、
征稿時間： （ 1 ）推薦美文時間： 3 月 17 日— 22 日； （ 2 ）征集讀后感時間： 3 月 26 日— 4 月 2 日； 6、
3 月 23 日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。 7、
4 月 3 日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。 8、
4 月 15 日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。 七、
作品評比及獎項設置：
1、
“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。 2、
“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表 2 名、“電氣代表” 2 名、“產業代表” 2 名、“職能代表” 2 名） 3、
獎品安排： （ 1 ）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品； （ 2 ）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； （ 3 ）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品； （ 4 ）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品； 八、 費用預算：獎品費用 + 獎品機動費用 =210+40=250 元
網編一班
為了扎實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，我院制定第一屆校園讀書月主題活動。為相應學院號召，我網編一班開展"走進圖書館·尋找”名著”"活動。
一、活動時間：2011年10月10日——11月10日
二、活動主題：走進圖書館·尋找"名著"["名著"并非特指四大名著，對于傳播系的學生，如我們的鼻祖施拉姆的著作，在此活動中都視為"名著"，即有名的著作，對學生專業學習及人生導向有幫助的書。]
三、活動對象：網編一班全體師生
四、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組 長：張雅威
副組長：申新穎 任曉月
指導老師：楊琳
成 員：網編一班全體師生
五、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃。
根據本班學生的個人特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，主要由學生個人決定，向我院圖書館進行圖書借閱，以傳播學"名著"為主。組長及指導老師要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）同學所借閱書籍需在組長處登記，由組長交予指導老師記錄。
（2）征集本專業讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言羅列在A4紙上，或是做成書簽與同學交換，并將成果上交至組長處，由組長匯總交予指導老師匯報成果。
（3）進行個人讀書方法介紹，向班中其他學生介紹自己認為科學的讀書方法。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以以讀書筆記或讀后感的形式交予主要負責人。
3、 閱讀之星評選：到活動結束時進行評選，選取學生數的 10% ，以讀書筆記和讀后感數量及質量為評選依據。 入選者進行口頭及物質獎勵。
4、不讀之星評選：到活動結束時進行評選，選取全班人數的10％，入選者進行口頭批評及全班鄙視。
六、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級甚至是學院形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
七、活動安排：分三個階段，具體安排如下：
第一階段：借閱階段（10月10日——10月20日）
1、加強讀書指導，倡議教師學生共同閱讀。由組長和副組長負責指導學生讀書活動。
2、統計借閱書籍及數量，向指導老師匯報。
第二階段：作品征集（10月20日——10月31日）
活動一：征集讀書筆記
形式力求創新，全班參加。比賽設置獎項為全班人數的10％。
活動二：讀后感評比活動
比賽設置獎項為全班人數的10％
活動三：
在全班舉行"我讀名著"演講比賽，11月1日——11月5日開展此項活動。
第三階段：評比總結階段（11月6日——11月10日）
活動先進表彰
八、注意事項：
1、要提高對本次"讀書節"活動的認識，要把它作為提高我班班風的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、教師是學生的表率，要用指導老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，積極參與我班組織的讀書交流活動。
3、組織機構應緊密配合，做好監督工作，杜絕弄虛作假，確保活動的真實性及效果，做到不徇私，無偏心。
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強特殊學生的思想道德建設，提高我中心教育教學質量，培養教師和特殊學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師、學生的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡，指導教師、學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的習慣；通過讀書沙龍引導教師全員參與，優化校園文化環境，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。
二、活動要求
1、各部分別依據本部實際情況為本部教工和學生建立讀書卡。
2、學校圖書館應向廣大師生充分開放；并科學有序的發放回收圖書。
3、在校園懸掛讀書節標語，例如：讓讀書成為習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；讀書、品味、創新；讀書好，好讀書，讀好書；讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，等等。
4、開展創建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案。
5、“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間“每周一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。
6、建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使教職工從網上交流讀書心得。
7、開展讀書沙龍活動，讓教師展示讀書心得。
8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。
9、開展“我與書的故事”征文活動（活動方案另定）。
三、活動步驟
第一階段：活動策劃啟動（4月）
1、制訂讀書節總體活動方案。
2、舉行讀書節啟動儀式。營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。
第二階段：組織實施（5月-10月）
1、5月發出讀書節活動倡議書并發放黨員、教師、學生讀書卡。
2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。
3、5-7月各部門開展有特色的讀書節活動。
4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。
5、6-10月開展“我和書的故事”征文活動。
第三階段：總結表彰（11月）
1、舉辦“我和書的故事”征文，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給與一定的物質和精神獎勵。
2、評選“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名
3、11月召開總結表彰大會。
四、活動時間：
2012年4月-11月。
五、活動主題：
讓讀書成為習慣
六、組織機構：
（一）領導小組：
組長：
成員：
（二）工作小組：
（1）職教部組長：
成員：
（2）義教部組長：
成員：
（3）行政后勤組長：
成員：
“讀書節”啟動儀式議程
下面進行我中心第一屆讀書節啟動儀式
第一項，朱校長宣讀：首屆讀書節活動方案；
第二項，于主任宣讀：首屆讀書節活動倡議書；
第三項，有請郭校長宣布讀書節開幕。
（時間：2012年4月23日早升旗儀式后；地點：操場）
附:工作安排
1、彩虹門懸掛“濟南特殊教育中心第一屆讀書節啟動儀式”——鞠校長-張桂林-后勤人員；
2、主席臺音響并安放兩個支架話筒，手語翻譯——高志秀-付堂寶-王莉；
二、活動時間：
12月21日下午
①2：00各班開始進入會場
②2：30正式開始
③4：00活動結束
三、活動地點： 小演播廳
四、活動準備：
1、競賽題目的篩選：各班班主任。
2、題目匯總：原冰霄、戴啟雯
3、主持詞、活動主持：原冰霄、戴啟雯
4、分數統計：攸曉辰、陳曉
5、分數統計表制作：徐沛祥
6、PPT制作：宋振鐸
7、學生安排、會場布置：徐沛祥、原冰霄
8、活動物品采購：徐沛祥、李錦鈺
五、比賽規則：比賽共分為必答題、搶答題、附加題三大類型
1、必答題：以年級為單位分為6組，每組6人
一年級兩個班，每班3人，共6人
二年級兩個班，每班3人，共6人
三——六年級，每班各6人
必答題每年級各進行六輪，每輪六道題目，共計36道題目（每題1分）
回答正確加一分，答錯或求助失敗不加分。
注：每組成員在答題過程中，各有一次場內求助機會，如若答題正確給相應班級加分，并贈與援助答題者精美小禮物一份。如若沒有在規定時間內答出題目，主持人公布相應答案。
2、搶答題;搶答題環節采用年級混合答題法
每個班級各選出一名答題代表與其他年級的答題代表組成一組：1——6年級共6人進行小組配合答題，場上共組合六組，共開展六輪答題，共36道題目，每題2分。
注：每組成員在答題過程中，各有一次場內求助機會，如若答題正確給相應班級加分，并贈與援助答題者精美小禮物一份。如若沒有在規定時間內答出題目，主持人公布相應答案。
3、附加題：在搶答題環節，如若出現小組之間分數打平的情況，主持人可增加附加題目來進行最后的知識角逐，一道附加題5分。
注：每組成員在答題過程中，各有一次場內求助機會，如若答題正確給相應班級加分，并贈與援助答題者精美小禮物一份。如若沒有在規定時間內答出題目，主持人公布相應答案。
六、評選辦法：
1、比賽結束后，記分老師將每小組的分數整合，做好最后的成績匯總。依據六個小分隊成績排名分別授予：書香之星（前兩組）、智慧之星（三四組）、閱讀之星（五六組）。
2、活動結束后，書法老師帶領高年級學生上臺書寫八副字畫，分別贈與每個班級，達到本次競賽活動的，旨在將讀書的好習慣進行到底。
書寫內容為：書香校園（書法老師）
一年級：書香伴我成長
二年級：飄飄書香沁我心
三年級：與書為友
四年級：悠悠書香
五年級：暢游書海
六年級：博覽群書
為了彰顯學校“以人為本、崇尚真理，知行合一、實踐創新”的辦學理念。為了給學生成長構建一個理想的文化生態環境，營造書香濃郁的氛圍，建設書香校園。激發學生熱愛讀書、發奮學習的熱情。培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣，增強師生的人文底蘊。
二、活動目的：
1、促進我校“樂學、善思、篤行”學風的建設。以讀書節系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，創建學習型學校。
2、激發師生讀書的興趣，提高師生的科學素養和人文素養。培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，提高學生的學業成績。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。提高學生的內在素質與修養。活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
三、讀書節主題
做個快樂讀書的龍茗人
四、讀書節活動時間
20*年4月，進行調研，做各種準備工作。
20*年5月、6月開展各類讀書節的主題活動。
20*年6月15日閉幕
五、活動原則
1.參與性：本次讀書節活動本著人人參與的原則，要求做到師生全員參與，教師尤其要發揮好的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身于讀書活動。
2.指導性：要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。在教師的指導下學生學會學習。
3.整合性：把豐富多彩的讀書節活動與日常教育教學活動有機的整合起來，把形式多樣的讀書活動，組織為踏踏實實的教學活動的拓展和延伸。課內課外相結合，課外學習促進課堂教學。
六、宣傳工作
1．校園宣傳：學校橫幅、宣傳櫥窗、宣傳海報、紅領巾廣播，或倡導讀書、或讀書方法指引、或表揚讀書節中涌現的先進事跡。（政教處負責）
2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍、組織學生制訂讀書計劃，每位學生出一份讀書小報。（政教處負責）
3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。（教導處負責）
七、參加對象
全校師生
八、活動內容設計與安排
（一）開幕式（具體操作程序見附件）
1、校長致辭；2、宣讀讀書節倡議書；
3、讀書節活動方案宣傳；4、師生代表表態；
（二）、文學閱讀和讀書方法講座——教師導讀
1、活動目的：
在于增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。邀請語文老師進行專題講座。
2、講座名稱：①讀書方法指導（*老師）
②文學經典欣賞（朱志生老師）
③“地球日”知識講座（任江老師）
（三）、閱讀活動
書目推薦：
1、教育部《大綱》指定書目中學生課外文學名著必讀書目
2、推薦其他的青少年優秀讀物。
3、數學、英語、綜合學科、藝術體育等學科老師推薦的專項閱讀資料。
文學鑒賞：
1、文學經典賞讀指導與訓練（結合古詩文閱讀大賽）（語文教研組負責）
2、指導學生做讀書筆記（做讀書卡片、摘抄等）（語文教研組負責）
3、指導學生寫出書評（語文教研組負責）
4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇（政教處負責、語文教研組協助）
（四）競賽安排
1、紀念“5、12”汶川地震詩文朗誦比賽，
2、自編文學小報比賽
3、成語積累和改錯別字比賽
4、文學知識競賽評選校園“讀書王”
5、名著閱讀書評比賽
6、古詩背誦比賽
7、課本劇表演比賽
8、生活中數學競賽
9、趣味數學競賽
10、Englishreadingcontest
11、Let’senjoyidiomtogether!
12、音樂、美術、體育基礎知識大比拼
13、語文、數學、英語閱讀、解題能力三項全能競賽
（五）成果展評
以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：
1、各項活動的獲獎簡報。
2、優秀讀書筆記展覽
3、自編文學小報展評
4、課本劇匯報演出
5、優秀書法作品展評
6、宣傳海報展評
（六）、閉幕式（讀書節總結、表彰大會）
1、精彩鏡頭回顧2、優秀課本劇表演
3、表彰4、獲獎代表感言
5、教導主任總結（致閉幕辭）
（七）讀書節活動安排日程表
時間活動項目負責人
十三周1、宣傳工作：橫幅、班主任會議政教處
2、文學小報展評語文組
3、成語積累與認錯別字語文組
4、學生制訂讀書計劃班主任
十四周1、開幕式教導處
2、紀念“5.12”朗誦比賽政教處
3、趣味數學數學組
4、Englishreadingcontest英語組
5、文學知識比賽語文組
6、藝體資料推薦藝體組
7、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）
十五周1、讀書方法指導*老師
2、語數英三項全能競賽教導處
3、藝體知識比拼藝體組
4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）
十六周1、地球日講座教導處
2、課本劇表演賽語文組
3、名著閱讀書評比賽語文組
4、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）
十七周1、文學欣賞講座語文組
2、生活中的數學數學組
3、Let’senjoyidiomtogether!英語組
4、古詩背誦比賽語文組
5、師生的總結讀書節體會教導處
6、廣播誦讀：利用紅領巾廣播展讀經典名篇政教處（語文教研組協助）
---402班
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創建"讀書型班級"為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。
二、活動目標：
1、積極倡導"與書為伴"的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。
2、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。
三、活動對象：全班學生
四、活動口號：漫步書海，享受閱讀。
五、活動要求及措施：
1、根據新學期班級推薦的書目，開展"大閱讀"活動，每生每學期必讀班級推薦書目4——5本，學期讀書必達數量為10本。
2、開展"每天一詩"誦讀活動，每天的語文課利用1--2分鐘背誦一首古詩詞。（來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》
3建立"讀書博覽會"，博覽會可以以"名人名言"、"書海拾貝"、"我最喜歡的--"、"好書推薦"等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設置"讀書"課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少于兩此），在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。
5、開展"每周一星"推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。
