時間：2022-12-15 03:01:32
序論：在您撰寫道德講堂發言稿時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
宣講人：婦科 張淑艷
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家下午好！
盛夏時節，灤醫院內，生機盎然，滿懷親情，和大家歡聚一堂，感受道德的花香，重溫仁愛的美德。我是今天的宣講員張淑艷，來和大家說說有關感恩的些許感悟。
感恩原意是感謝上天賜予好的收成，感謝人的幫助，現在可以解釋為感謝父母，感謝領導，感謝同事，感謝社會……心存感恩，讓原本平淡的生活更有意義，讓生活中少些怨氣和煩惱。
記得幾年前在古城的老街上，我看到了這樣一幕：一位老人彎著腰吃力的在垃圾堆里翻找著什么，他滿頭臟亂的銀發，面黃黑瘦的臉龐布滿深深的皺紋，身穿一件破舊的工作服，腳穿一雙露著大拇指的破布鞋。這樣的一切仿佛在說著他的辛酸，路人憐憫地問：您今年多大了？為啥這般年紀還出來干活？像你這樣的年紀，本應該在家享樂天倫呀？他嘆了口氣說：“老伴死得早，五個兒子現如今都已成家過著自己的小日子，沒人原管我，為了生活只好如此了。”
我心痛了，呆呆地望著老人家搖著頭無奈的慢慢的走開了。看著衣衫襤褸的他佝僂著腰蹣跚的步伐，鼻子有些酸了。老人心，天可鑒，他是不愿成為兒子們的拖累呀！他寧可在垃圾堆里找廢品賣，也不愿伸手向兒子們要錢。但是作為兒子的難道就忘了嗎？是父母一把屎，一把尿地把你們拉扯大，是父母教你們說話、走路，是父母步履艱難地為養育你們撒盡汗水與心血，是父母幫你們成家立業。父母的恩情重于一切，如今父親老了，什么也干不動了，需要你們照顧了，為什么你們就不能反哺父母？！我想只要拿出父親對你們恩情的百分之一，你們的父母就會覺得很幸福。現如今你們也是為人父母，你們又將如何面對自己的孩子？我深思了，我們做人就要做一個有愛心，有孝心，有責任心的人，就要做一個懂得知恩圖報的人。
2012年冬天，我正在唐山婦幼保健院進修，年近七旬的婆婆患腦梗塞需住院治療，想想患病的婆婆，想想年幼的女兒，又想想整日工作在外的丈夫，這一下我可在市里呆不下去了，給父母打電話哭訴，爸媽說：“艷，沒關系，你就好好學習吧！別辜負領導對你的期望。再說你婆婆病的又不是很重，輸輸液就會好。我們幫你照顧家里，放心吧！”丈夫說：“沒關系，我請假，你就好好學吧。”護士長小弭不知從哪得到了消息，打來電話說：“艷，有困難就說，大家會幫你解決，放下思想包袱，好好學習。”就這樣在領導和家人的關心幫助下我完成了進修學習。懷著感恩的心回到工作崗位，盡責工作，積極生活，真誠相待一切和我有緣的人和事。
感恩父親——因為父愛是山，無論有多大的困難，他總是你強大的后盾；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷經，給你一路陽光。
感恩母親——因為母愛是最溫暖的港灣，無論有多大的委屈，她總是你依靠的肩膀；母愛是最柔軟的地方，無論有多少坎坷，她都伴你走過，為你擦淚，給你一生的鼓舞。
感恩領導——對我們工作的指導、鼓勵和信任。
感恩同事——對我們工作和生活的關心、支持和幫助。
【關鍵詞】高中生物 實驗教學 科學性 有效性
實驗不僅在生物教學中發揮著重要作用，同時也是推動生物學科發展的重要動力，隨著現代教學的不斷發展，生物實驗越來越引起人們的重視，提高生物實驗的科學性既是實驗教學的要求，也是提升學生生物實驗能力的要求。在實際的教學中，人們越來越認識到實驗教學的重要性，然而實驗過程中還存在一些影響實驗有效性的問題，只有將科學的實驗方法貫徹到高中生物實驗過程中，才能更好地提升實驗教學的有效性。本文就將科學的實驗方法貫徹到生物實驗的重要性進行思考。
一、加強教師對生物實驗的反思
為了提高高中生物實驗教學的科學性，首先需要教師在實驗的過程中下工夫，其中教師反思實驗教學就是提升實驗教學科學性的重要前提。實驗是高中生物教學的重要組成部分，是達成高中生物教學目標的重要途徑，同時也是促進高中學生全面發展的有效方法。通過生物實驗學生不僅能夠更加直觀的對很多現象進行觀察與認知，加深學生對知識點的印象，而且對提升學生提出問題、思考問題與解決問題的能力有很大的幫助。
教師應該對自身的生物實驗教學進行深刻反思，明確在實驗教學的過程中哪些方面與科學的實驗要求相一致，哪些還沒有達到科學的實驗要求，進而使教師在實驗教學的過程中掌握更多進行科學實驗教學的方法與技巧，使教師在生物實驗教學的過程中變得更加嚴謹、細致，使實事求是的科學實驗態度得以樹立。
二、對應對高考具有現實意義
生物屬于理科綜合的一個重要組成部分，結合近幾年的理科綜合生物考試試題來看，不僅更注重對實驗部分的考查，并且對學生實驗能力的考查也變得更加靈活，機械的考查生物教材上的實驗的題目很少，而是注重在一個全新的情境下考查學生的實驗能力，不僅考查學生完成實驗的能力，而且考查學生設計實驗的能力。新時期的實驗考察目標，需要學生在生物這門學科實驗學習的過程中變得更加靈活，能夠更加有效的掌握科學的實驗方法與實驗儀器，能夠獨立設計實驗方案并解決相關的實驗問題。
學生應對高考過程中更加靈活的生物實驗能力的提升，需要將工夫下在平時，注重日常生物實驗教學過程中的思考，并在日常的生物實驗過程中，在教師科學的實驗教學的引導下，更加有效的掌握與實驗相關的方法與技巧，進而更好的提升應對高考的能力。
三、加強與生物教師之間的合作與交流
一個教師的力量畢竟是有限的，因此，在提升高中生物實驗科學性的過程中，應該加強教師之間的有效溝通與交流。高中生物新教材的教學內容需要教師之間就理論知識等方面進行深刻的溝通與交流，尤其對于實驗這個知識性與實際操作性都很強的板塊，更需要教師之間進行有效的溝通與交流，這樣才能使生物實驗變得更加科學。就加強教師之間的合作與交流而言，可以從以下兩個方面做出努力：
（一）加強校內生物教師之間的溝通與交流
為了使教師之間就生物實驗板塊開展有效的合作與交流，首先應該將校內的生物教師結合起來，不斷提升教師之間進行有效的溝通與交流的意識，并且學校還要為生物教師之間的溝通與交流提供一定的平臺，使教師之間的溝通與交流能夠更加順利的進行下去。通過校內教師之間的溝通與交流，教師可以就實驗教學中存在的問題進行交涉，并找到有助于提升教師實驗能力的方法與技巧，同時也應該就個人的成功實驗教學經驗與其他教師進行分享，進而使教師的生物實驗教學思路變得更加明確。
（二）加強不同高中學校之間生物教師的合作與交流
在通過教師之間的有效溝通與交流達到提升生物實驗教學有效性的過程中，校內生物教師之間的溝通與交流十分重要，不同學校之間生物教師的溝通與交流也十分重要。不同學校有不同的教學風格，教師之間的教學理念等也存在一定的差異性，不同學校之間生物教師在交流的過程中可以分享各自成功的教學經驗，能夠使教師在實現生物實驗教學科學化的過程中思路更加開闊。
四、提升教師的實驗素質
為了使高中生物實驗更加科學化，提升教師的實驗素質也是十分必要的，教師對學生的實驗學習具有引導性作用，只有具有了高素質的生物實驗教師，才能對學生進行更加科學的指導。高中生物教師雖然經過專業的學習，也掌握了嫻熟的實驗方法與技巧，然而生物作為一門與實際生活聯系密切，同時又發展十分迅速的學科，新的理念與實驗不斷提出，因此教師只有不斷學習才能真正跟上現代生物教學的步伐。
為了提升生物教師的實驗水平，教師要能夠積極主動的去獲取新知識，一方面積極學習新的與實驗相關的方法與技巧，提升自身的實驗理論水平，只有在有效理論的指導下教師的實踐能力才能更好地提升。另一方面，教師不僅要為學生創造更多進行生物實驗的機會，還要為自己創造更多進行生物實驗的機會，積極到實驗室進行實際操作，在操作的過程中使自身的實際操作能力得到有效提升。
五、完善實驗設備
一、創建的主要內容
1、簽訂道德責任狀。局主要領導與干部職工逐人簽訂道德建設責任狀。加強日常管理督導，建立干部職工道德建設檔案，記錄干部職工實際履行責任情況。（由政工科具體負責）
2、設置善行義舉四德榜。在局辦公樓一樓大廳顯要位置，高標準設立善行義舉四德榜，重點公示局道德典型和干部職工家庭贍養責任、工作目標、志愿服務等落實情況。（四德榜的設置由辦公室負責，公示內容由政工科負責）
3、開設道德文化講堂。設立道德文化講堂，按照市里“要有固定的場所、有經常化的活動、有規范的流程、有濃厚的道德文化氛圍”的要求高標準設立。
一是加強陣地建設。局五樓會議室作為我們講堂的固定場所，制作統一標識背景堂，完善道德文化講堂的規章制度和名言警句，烘托氛圍。（此項工作由辦公室具體負責）
二是建立宣講隊伍。每個科隊各選撥1人，成立一支宣講隊伍，每月宣講一次，宣講人員要輪流在每期道德文化講堂活動中做宣講，局領導年內每人宣講一次，宣講內容與形式可以自由安排（可參照六件事中2-5的形式），重點突出“孝誠愛仁”的四德要求，宣講材料于宣講前一天報政工科備案，每月宣講時間定于月底，從科室到中隊依次開始。宣講安排：6月份辦公室、7月份（政工科、督查科、法規科）、8月份市容一中隊、9月份市容二中隊，10月份市容三中隊、11月份市容四中隊，12月份（拆違中隊和機動中隊）。（宣講保障工作由辦公室安排專人負責）
二、開展道德教育實踐活動
做好“六件事”，開展五項活動。
（一）六件事：
1、學唱一首歌。組織全局人員學唱一首道德歌曲《三德歌》，并利用每天上班前時間固定播放。（督查科負責每日播放）
2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看道德建設先進人物事跡短片。
3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、時論格言，起到啟迪心靈、陶冶情操的作用。
4、講一個故事。講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等先進典型的事跡。
5、做一番評議。評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
6、留存一套資料。“道德文化講堂”活動方案、活動記錄表、活動圖片或課程安排、活動簽到、講義材料、評議和感言發言稿、新聞報道等材料收集歸檔，要充分體現道德文化講堂五個環節。（活動圖片的收集工作由督查科具體負責，其它材料由政工科負責）
（二）五項活動
1、開展“愛心奉獻”活動。開展無償獻血、與所包村莊貧困家庭結對幫扶等奉獻愛心的各類活動。
2、開展“孝老愛親”活動。每年底,局領導深入干部職工家中，控望慰問職工父母，對職工孝敬父母情況進行深入了解，督促職工對老人進贍養義務，并對特別困難的家庭進行幫扶。
3、開展“法規在身邊”活動。利用節假日、雙休日在全市重點路口、重點街道進行有針對性的城管義務宣傳活動，進一步拉近與管理對象的距離，爭取更多市民的理解和支持。
4、開展“志愿者在行動”活動。組織我局志愿者利用雙休、節假日的時間參與全市的野廣告清理、市容環境衛生清掃等志愿者活動。
5、開展爭創“好人”活動。今年，市委宣傳部、市文明辦、總工會、團市委、市婦聯、廣電臺、《今日》報社聯合開展月評“好人”活動，強化典型引領作用，使社會涌現出更多的凡人善舉。典型評選共分“孝德好人”“誠德好人”“愛德好人”3個序列，各科隊要積極培養挖掘典型，參與全市爭創活動。
三、工作要求
演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體，它體現著演講內容和形式。下面就是小編給大家整理的教育部領導 頒獎典禮發言稿，僅供參考。
教育部領導頒獎典禮發言稿范文(一)：尊敬的各位領導、長輩們，親愛的老師、同學們:
大家早上好。能夠在這樣一個特殊的場合，代表全體學生在這里發言，我感到十分榮幸。
在這熱情如火的日子里，再次走進喬南中心小學的大門，回到了自己熟悉的校園，我們倍感興奮。看看校園里含辛茹苦的老師，再聽聽教室里傳來的瑯瑯書聲，心情更是激動不已。
作為喬南中心小學的學生，我們見證了學校這十幾年來走過的不平凡的歷程與創造的輝煌成績。從學業水平測試的驕人成績，到各門競賽的累累碩果，再到升學率的輝煌，無一不閃現著村領導對教育的高度重視，學校領導的正確決策，無不浸透著老師們的辛勤汗水。在這里，請允許我代表各位同學向村里的各位領導、母校的各位老師致以最誠摯的感謝!
感謝你們傳授給我們知識，教給我們做人的道理;感謝你們看著我們長大，從懵懂變得成熟;感謝你們對我們的教誨以及默默的關注。我們的成功因你們的存在而更加耀眼，我們的成功一定有你們的一半，而且是舉足輕重的一半。在這里，我謹代表在座的全體同學，再次向各位領導和老師們表達最衷心的感謝!
同學們，我們是幸福的，因為我們在村領導的正確帶領下，振奮精神，堅定信心，正一步步走向富裕、邁向文明。我們是幸福的，因為我們擁有民主和諧的校園、博學多才的老師，能融入到這樣舒適的學習環境中，是我們每個學生的幸運。我們的學習機會來之不易，我們應該懂得珍惜與感恩，正是我們身邊的父老鄉親，幫助我們克服了性格上的弱點，教會我們如何堅強。
親愛的學弟學妹們，我們未來的路還很長，路上有鮮花，也有荊棘，一時的成功并不能代表永遠的成功，一時的失敗也不能代表永遠的失敗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，讓我們以先人為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，在未來的學習生活中，更加發奮圖強，共同為我們家鄉美好的明天而努力奮斗。
最后，我以一個喬南人的身份，衷心祝愿所有領導和老師工作順利，身體健康，祝全體同學學習進步;我相信，喬南的明天一定更輝煌，桃李滿天下，英才澤神州。
謝謝大家。
教育部領導頒獎典禮發言稿范文(二)：位老師、各們同學： 大家晚上好!
首先我代表學校向受表彰的的集體 和個人表示熱烈的祝賀。
這個學期，學校舉辦了大大小小的活動有 10 多 次， 在這 10 多次的大小活動中， 同學們都取得了驕人 的成績，這些成績的獲得，首先離不開學校的正確領 導，離不開老師們的辛勤勞動和悉心教導，更離不開 同學的努力拼博和奮發向上。 我們學校為大家營造了良好的學習環境，有完善 的后勤設施， 有豐富 多彩的校園文化活動， 有賞心悅 目令人向往的校園。我們學校擁有一支高素質的教師 隊伍，他們都敬業愛崗、任勞任怨，把全心身都投入 在教學上，我們在校的每個同學沒有理由不把學習搞 好。
同學們，經過一個學期的努力學習，大家都有不 同程度的進步。我們高興地看到，你們熱愛集體，具 體強烈的集體榮譽感和工作責任心;你們品行端正， 奮發向上，你們處事日趨成熟，謙讓有禮;你們尊愛 師長，禮貌待人，你們學習努力，成績不斷進步。 希望表彰的班集體和個人，能再接再厲，百尺竿 頭更進一步!你們是眾多優秀的代表，希望你們戒驕 戒躁，不斷進取，再創佳績，同時也希望其他同學能 夠向這些優秀同學學習，力爭上游。
今學期，我們雖然取得一定的成績，但不是存在一些不足， 有些同學學習目的不明確， 每天無所事事， 毫無上進之心;有些同學學習態度不端正，學習成績 不理想; 有的甚至產生厭學情緒， 曠課現象時有發生; 還有的同學打架鬧事，違反校紀校規，給班級、給學 校、給老師、給同學帶來負面影響，這些不良現象必 須加于克服和杜絕。
最后，希望大家在新年即將到來之際，讓我們有 新的開始，秉成環保學校的傳統，爭當模范學生、爭 當優秀環保學子，爭取下學期再站上這領獎臺，領略 人生的成功!最后再次祝賀所有獲獎同學和集體，同 時也祝全校師生新年快樂、身體健康、一切順利。
教育部領導頒獎典禮發言稿范文(三)：各位老師、同學們
大家下午好!
首先我代表學校向獲獎的273位同學表示熱烈祝賀。__中學學生獎勵條例是落實__中學辦學理念重要組成部分。讓每一個同學都得到發展，應包括學生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質，而影響這些素質發展的因素，既有先天遺傳的，也有后天家庭環境、學校教育、社會環境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學校教育的因素是處于主導和核心的地位，面對學生的發展起到一種促進作用，__中學多年來，始終堅持把讓學生學會做人放在首位，這也是學校重要辦學特色之一，并已得到學生和家長以及社會的充分認可。
學校德育十年探索，力求找到符合“__”學生的實際情況和行之有效、受學生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學校已用三年時間研究和確立學校德育主題，又有近二年全校師生的實踐活動，因此本學期將正式啟動《__中學“學會負責，學會尊重”德育主題框架》。
學校德育主題的確定，立足于從基礎行為習慣做起，講文明、講禮貌;從中學生基本要求著手，講責任;以人際關系相處為基本前提，講尊重。因此，__中學德育主題的內容是學會負責：
對自己負責，包括對自己言行負責;對自己前途負責;對自己健康負責。
對團隊負責，要對自己父母家庭負責;對班級、年級、學校負責;在今后工作崗位上要對自己服務的單位負責。
對社會負責，要學會本領，報效社會。
要學會尊重：要別人尊重自己，首先要尊重他人，講文明禮貌，善于合作交流。
要尊重規則：任何事情都有游戲規則，辦事要規范，要知法守法，追求高尚道德情操。
各位領導：
大家上午好！
我是孔子中學的一名語文教師，很榮幸有這樣一個機會向大家學習并匯報一下我個人在我市"崇德揚善、全民修身"實踐活動中的一些感受。
首先，在校我是一名人民教師，承擔著對學生"傳道授業解惑"的重任，這個陽光下最光輝的事業，時時警醒我要以身作責。我堅信，我的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響，"學高為人師，身正為人范"的箴言，我銘記于心，并終身實踐。我把三尺講臺，當作我的圣殿，不允許自己有任何懈怠。在工作中，我會以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，讓自己努力成為我校，乃至全市的學科帶頭人。努力讓自己成為學生最敬重、最喜愛的老師是我的目標，因此，我要到校最早、進班最先、衣著最整、舉止最佳、授課最實。對學生的教育，榜樣的力量是無窮的，沒有春風化雨的操守，以身飼虎、深海救人的赤誠之心，確實很難糾正現在那些有問題的孩子。盡管我們一直在加強師德教育，但每一位老師的認識水平、道德操守、工作態度確實不一。在學校，仍然存在著教師的不文明、失禮儀的行為。例如：我們要求學生不能帶手機入校，但有個別教師卻在教室，甚至課堂接打手機，玩游戲；要求學生給教師、外來人員問好，但教師卻對學生問好置之不理；要求學生進校不能騎車，但有教師進校卻連車也不下，給門衛招呼也不打，就旁若無人、大搖大擺騎車入校。學校教育是一春風化雨的慢過程，需要全體教師的自覺參與。對學生，班級、學校中出現的不文明現象，每一位教師都應及時制止，杜絕諸如說臟話、留長發、不誠實、亂扔垃圾、拉幫結派、舉止失禮的行為。這樣，我們的校園才會真正成為儒雅競進的詩意園地，我們孔子中學打造的"詩禮"教育特色才能真正突顯。為了這一目標，我們必須給學生提供優質的教育。為此，我校推出了《與時俱進學國學》、《中學生禮儀教程》兩本校本課程，成立了儒學研究社、文學社等社團，組建了舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等十幾個活動小組，在大課間跑操前，帶領學生齊誦論語，開展了論語考級活動，用活動育人、文化育人。相信通過我們大家的共同努力，不僅可以使我們教師本人的道德水平有明顯提高，也可以讓我們孔子中學的學生以校為豪，成為彬彬有禮的謙謙君子，讓家長滿意，讓社會放心。
其次，我作為我校的國學導師、儒學講師，參加了市里舉辦的儒學大講堂《論語》進社區活動，在多次與社區居民的接觸交流中，我明白了這一活動的開展有多么的不容易。盡管我們為了宣揚國學，可謂是殫精竭慮，苦心孤詣，但社區組織百姓，僅是三三兩兩，很難起到一種大面積的教育。甚至有不少老百姓對國學宣傳、道德教育有抵觸情緒，信仰的缺少導致功利主義，拜金主義甚囂塵上。居民的全部目光都盯著了經濟上，要加強社區居民的道德修養，必須加大輿論宣傳，大講堂不能只是擺設，要將這一活動做實做細、持之以恒，如同我市的創衛一樣，領導重視，全員發動，不見成效，絕不收兵。前一段，我有幸參與了市電視臺《一起學論語》的錄播，講了《孝悌為人之本》一課。電視媒體的宣傳對全市居民的影響深遠，其廣度非一般媒體所能比，這一點應充分重視。再有，要加強居民的自覺修養，必須給他們提供一些必要材料書籍。讀書，是一個民族精神文明的體現。可以給居民印發一些宣傳手冊，例如像勤善公和《論語》三十句就很好。在社區可以開展讀書競賽、農家書屋評比，道德模范表彰，日行一善等活動，從而實現孔子"富而好禮"的境界追求，讓曲阜成為名副其實的"禮儀之邦"、"首善之區".
在《論語·為政》中有這樣一句話"道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。"全民修身，不能光靠政令與刑法來約束百姓，以德與禮來教導群眾。將使他們自愛自重，講文明，守禮儀也就成為他們的自覺需要。
《孟子·告子上》說："人人有貴于己者，弗思耳矣。"也就是說，每一個人都有十分可貴的一面，只是有的不去反省，不知珍惜，我們要采取一些合適的方式，讓百姓發現自我向善的動力，從而自覺加強自己的人格修養，成為講文明守道德的君子。
最后，我作為魯城街道中的一名教師，還應在這場"崇德向善、全民修身"實踐活動中，加強學習，貢獻自己的力量。
以縮小安全教育單元為目標，結合井上大班前會安全重點，推行在井下工作現場對員工狀態、現場環境、工作遺留問題“三項確認”，明確本班危險預知內容與處置措施。讓員工當主角，圍繞現場注意事項、突發事故處理等進行崗前互動，管技人員點評糾錯。按照“老帶新、強帶弱”原則，結合環節、崗位和技能差異，由班隊長進行工作布置和工力擺布，做到優勢互補。在此基礎上，下發小班前會管理規定，強化日常督導檢查，使運作規范化。該機制以其“短、平、活”的特點，在強化班前教育、推進崗位預警、促進“知行統一”等方面體現了實效性優勢，實現了安全教育由井上整體教育向井下班組工作現場教育延伸，由籠統性的泛泛教育灌輸針對性的重點教育延伸，工作現場的班組自主保安和員工相互保安能力明顯增強。
2推行員工親屬話安全視頻，提升安全教育的親情性
為增強安全教育的感染力，廣泛發動員工利用DV或手機等工具，拍攝親情視頻素材，由基層黨支部將視頻按父母、夫妻、子女篇進行分類剪輯，做成親情教育短片。組織員工在班前會觀看本班組家屬親情視頻，給予視覺沖擊和直觀感受。按照“主題突出、情感真實，剪輯流暢、編排有序”的標準，積極組織優秀親情視頻季度評比表彰活動，優秀作品在廣場LED大屏幕、井口電子屏定期播放。親情視頻將安全教育和管理在時間上拓展到8小時以外，在空間上由廠區拓展到家庭，在形式上由單一說教拓展到見人見情，以親情感召激起員工安全共鳴，有效激發了員工家屬共同參與安全管控的積極性，營造了“在家話安全、上班想安全、工作保安全”的濃厚氛圍。
3推行違章員工家屬到礦山，提升安全教育的人本性
從關愛員工體現和諧的角度出發，建立“三違”員工家屬進礦山座談機制、事故責任者家屬參與系統追問機制，組織違章員工家屬進礦山，一同參加事故分析、一同找出事故責任者、一同接受教育和吸取教訓，在過程中突出心理疏導和思想轉化工作。兼顧嚴峻經營形勢和違章員工家庭承受能力，推行“協管-踐諾-減免”考核激勵機制，對考核罰款500元以上的責任者，組織員工及家屬簽訂《家庭助推安全承諾書》，在兩個月考察期內，如本人兌現承諾無違章，返還最高不超過50%的考核款，激勵員工積極改正。“三同時”管理將“安全勞動，遵章守紀，家庭受益”的理念植根于員工內心，得到了員工及其家屬的擁護和認可，穩定了員工思想，員工自主管控意識明顯增強。
4推行不規范人員進講堂提升安全教育的誠信性
南岔鎮七工村轄7個村民小組，298戶、1108人，耕地面積5558畝；村黨總支下設2個黨支部6個黨小組，黨員73名。
近年來，七工村以增加農民收入為核心，以發展新產業、改造新村莊、培育新農民、塑造新風貌為重點，著力實施項目興村、產業富民、文化育人戰略，大力調整產業結構，不斷增加農民收入，群眾生產生活條件和人居環境得到了極大改善。2013年全村經濟總收入達3797萬元，集體經濟總收入達23元，農民人均純收入達12473元，增幅17.5%以上。
七工村始終把改善群眾生活面貌、建設新農村作為工作之重，通過積極爭取項目資金，鼓勵群眾投工投勞，不斷擴大投資，實施了一批好項目，近年來，七工村共新建小康住宅83戶、危舊房改造78戶，完成了6個組文化室的新建和全村居民點的提升改造任務，建成了村委會南北廣場，廣場內漢白玉雕像聳立中央，龍柱、涼廳差落有致，各種樹木郁郁蔥蔥，令人賞心悅目，北廣場有高標準塑膠籃球場，交易市場、各類健身器材文化娛樂設施配置齊全；建成了高標準漢白玉彩門1座、中心彩門1座，建成秸稈氣化項目，建成組織陣地宣傳牌碑14處，文化宣傳長廊2.6公里，硬化人行道5.5公里，完成村級道路硬化10.8公里，架設路燈50盞；栽植風景樹7800株，栽植防風林帶36公里。隨著各類基礎設施項目的逐年實施，七工村整體面貌發生巨變，成為瓜州乃至全市的新農村建設排頭兵。2008年七工村被評為省級文明村、2009年被確定為省級新農村建設試點村，2011年被評為全國生態文化村，全國文化資源共享示范村，2012年被評為全省體育先進村，2013年被評為全省示范社區。
