時間：2022-05-16 11:21:58
序論：在您撰寫這里的冬天不下雪時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
1、把設問句改成陳述句的方法：去掉句中的反問詞“難道”“怎么”“怎能”，肯定改否定，否定變肯定。
2、刪掉語氣助詞“嗎”“呢”，問號改成句號。
3、如：難道這里的冬天不下雪嗎？首先，刪掉“難道”，再將否定“不下雪”改為肯定“下雪”，最后刪掉語氣助詞“嗎”，將問號改為句號。即這里的冬天下雪。
（來源：文章屋網 ）
以前我每到夏天時，覺得很熱，心里總是期盼冬天快點到來，可是冬天真的到了，我感覺到了冷，又總是期盼夏天快點到來。現在我不覺得冬天那么冷了。
我們這里冬天不下雪，因為是南方。但這里的冬天卻常刮風，風吹在臉上，有一種刺骨的疼痛感，又有點像刀刮在臉上。每次我準備出門時，看到外面一棵棵樹東倒西歪，聽著風呼嘯的聲音，我就想退縮，但是，我看見了松樹。松樹一棵棵依然青翠，在寒風中昂首挺胸，一點兒也沒有想要退縮，好像反而因為周圍東倒西歪的樹襯托出了它們堅強，具有頑強生命力的品質。
不只松樹，還有一種景物，它的品質與松樹相互襯托。它就是梅花。
很早就有了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的名句。沒錯，梅花不在溫暖的春天開放，不在炎熱的盛夏開放，不在涼爽的秋天開放，卻要在寒冷的冬季開放，它也具有頑強的生命力，在寒風中反而開的更加茂盛。
以前我每到夏天時，覺得很熱，心里總是期盼冬天快點到來，可是冬天真的到了，我感覺到了冷，又總是期盼夏天快點到來。現在我不覺得冬天那么冷了。
我們這里冬天不下雪，因為是南方。但這里的冬天卻常刮風，風吹在臉上，有一種刺骨的疼痛感，又有點像刀刮在臉上。每次我準備出門時，看到外面一棵棵樹東倒西歪，聽著風呼嘯的聲音，我就想退縮，但是，我看見了松樹。松樹一棵棵依然青翠，在寒風中昂首挺胸，一點兒也沒有想要退縮，好像反而因為周圍東倒西歪的樹襯托出了它們堅強，具有頑強生命力的品質。
不只松樹，還有一種景物，它的品質與松樹相互襯托。它就是梅花。
很早就有了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的名句。沒錯，梅花不在溫暖的春天開放，不在炎熱的盛夏開放，不在涼爽的秋天開放，卻要在寒冷的冬季開放，它也具有頑強的生命力，在寒風中反而開的更加茂盛。
我的孩子今年上小學了，他非常天真可愛，對很多東西都感興趣，如：天文、地理、自然現象包括下雨、下雪、結冰等。若果一旦有什么不高興的事，只要你一提到關于這方面的事，他的臉色一下子從陰轉晴。
這里講講冰雪方面的。冬天，如果有那個池塘里有水結了冰，他叫爸爸幫他撿一塊放在他的小手里捂捂，或者放在口里吃等表現出一種非常感興趣的樣子。有時他問我：“爸爸，你們小時候喜歡玩冰嗎？”。我說：“你現在喜歡玩冰嗎？”。“喜歡”，兒子說。我說：“爸爸小時候就跟你現在一樣，爸爸小時候是在二、三十年前。那個時候，每年的冬天天氣都很冷，有時整個池塘里的水結了冰，若用木棒敲破之后，發現冰的厚度跟爸爸的拇指寬大差不多(有時更厚)，取一塊碎冰放在手里玩，有時將冰用力一扔，冰就在池塘里的冰面上滑行，且滑得很遠，有時拿一塊大的厚的冰放在地面上，雙腳站在上面，請另一個人抱住我推，冰就在地面上滑，真好玩。”兒子此時高興地問：“爸爸你為什么不在冰面上走路？”我說：“因為冰很薄，若在上面走路人可能會掉入水中的，不象冬天的哈爾濱，那里的冰有時很厚，甚至坦克、汽車等都可以在上面走，更何況人呢？如果人在上面走，由于冰很光滑，容易摔跤”。兒子聽過之后點點頭。我說：“冬天里不僅水要結冰，而且天上要下好幾場雪。記得有一次雪下得很大，雪深齊漆蓋，那場大雪把爺爺家的房子上的橫梁都壓斷了。雪后的小朋友都很開心，有的打雪仗、有的堆雪人，有些大人到山上、田野里捉野雉、野兔、小鳥等；第二天的早晨可看到屋檐下都結成了長長的冰棱，小朋友們常常摘下一個來玩耍。”兒子聽過之后又接著問：“為什么現在冬天的池塘里水結冰卻很少了呢？而且有時雖然結冰，但是冰很薄；剛剛過去的冬天，天上只下過一次雪了呢？”我沉思了一下，就說：“天跟人一樣，也有生活條件好不好，當時人們生活條件不好，沒有衣服可穿，天的生活條件也不好，所以冬天很冷；而現在人們生活水平提高了，有衣服可穿了，天也是如此，因此冬天不冷了，這就是暖冬，天上很少有雪下了。”“爸爸，天又不是人，它有什么生活條件好不好，有什么衣服穿不穿呢？你在騙我嗎？”兒子不高興地說。此時我只好跟他如實地講。爸爸跟你說：“爸爸是怕你不懂，等你知識多了，你自然會知道了。”兒子說：“你盡管講”。我說：“天上不下雪的原因是地球上的空氣受到嚴重污染，有些象二氧化碳一類的物質在空氣里占的比例高，這樣使太陽發出的熱順利到達地球，但這類物質卻阻礙地表反射的熱到大氣層外，這樣人們好象在玻璃溫室里一樣，就是所謂的溫室效應，這樣會導致全球氣候變暖1，因此天上很少下雪”。不知道兒子有沒有聽懂，只見他睜大眼睛，側耳傾聽。他又說：“爸爸我想在冰雪上玩，象電視上放的滑冰運動員在冰上滑冰，在山坡上滑雪，還要想看下雪，堆雪人打雪仗呢”。我說：“我們這里的冬天你是知道的，很少下雪，即使下雪時間也很短，我怎么辦呢？那你只有去東北過冬天，因為那里的冬天有冰有雪很好玩。但是如果人類還再不采取行動的話，若干年之后，不僅僅是東北，象北極、南極上的冰雪將不復存在。如果是那樣的話，海平面上升6m，全世界將淹沒像倫敦等海平面較低的數百個城市，后果可能是非常可怕的。”兒子聽過之后，顯得非常擔憂。
由此我想到，現在一些人被經濟利益所驅使，不惜犧牲環境為代價，把祖先留下的綠水青山、碧海藍天等優美的環境破壞了，那么我們又怎么把它跟子孫后代交代呢？子孫后代又怎么生存呢？但以此文來喚醒某些人的良知。“宇宙中只有一個地球，她是人類賴以生存的地方，呵護地球，這不僅僅是為了現在，更是了為千秋萬代，保護好地球，保護好環境與資源， 人類社會才能實現可持續發展。”
幼兒園立冬節氣活動策劃1
活動目標
1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發幼兒探索自然的興趣。
活動準備
1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經驗。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動過程
1.組織幼兒談論各地不同的冬天。
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方沒有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”
4.小結。
活動延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園立冬節氣活動策劃2
活動設計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富自然科學的同時培養其對物的分類，及對藝術的表現能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征。
2、學習用簡短的語言進行描述。
3、了解動物，植物過冬的方式
4、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教學重點、難點
了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特別之處。
活動準備
大幅冬天背景圖一張，有關動物，植物過冬的圖片若干。
活動過程
一、冬天來了
1、音樂表演《雪花姑娘》導入主題——冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。
3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的`結果，豐富幼兒已有的經驗。
二、尋找冬天
1、把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問、談話。
2、你站在這里感到怎么樣？(很冷)
3、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？(幼兒自由談論)
三、動物過冬辦法多
聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖
片貼入背景圖中，幫小動物安家。
在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
四、植物過冬辦法多
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？
2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜，鮮花，為什么冬天也有呢？(讓幼兒了解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
五、美麗的雪景
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎？(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
暖和我們的身體。帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
幼兒園立冬節氣活動策劃3
活動目標：
1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。
3、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的詞進行描繪
活動范圍：
中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。
環境創設：
布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關于冬季的場景，結合圣誕節布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品。
活動內容：
科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》
藝術活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》
社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》
語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》
健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》
附：
兒歌《數雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有幾個瓣？
我用手心接住你，讓我數數看。
一、二、三、四、五、六
冬天和夏天是好朋友，可是這對好朋友從來沒有見過面。
冬天托春風給夏天捎信說：“親愛的朋友，我這里白雪消融，小河解凍，天氣漸漸變暖，我要離開了。等你的信哦。”
夏天把信寫在秋葉上，請她交給冬天。“親愛的朋友，樹葉馬上就要變黃，果實都要成熟了，我卻要離開了，明年，我還期待你的來信。”
一年又一年，冬天和夏天只能收到對方的來信，就是見不上面。“得想個辦法。”冬天下定決心，一定要和夏天相見。
春天按時來了，天氣一天比一天暖。一開始，冬天躲在樹下，樹枝從發芽到長葉，樹蔭（yīn）變大了，可還是躲不下。后來，他躲進屋子里，可是春天從窗戶鉆進來，屋里也很暖。冬天實在堅持不住了，正要離開呢，突然發現了冰箱，于是，他就藏進了冰箱。
春天慢悠悠地走了，夏天終于來了。可是她不知道冬天還沒走，冬天也不知道夏天已經到了。
夏天沒有收到冬天的信，就沒了精神，這個夏天總是讓人捉摸不定，不是熱得要命，就是雷雨陣陣。大人們都說：“今年夏天是怎么了？不正常哎。”
小孩可不管這些，他們照樣去游泳，去看荷花，去聽青蛙和知了比賽唱歌，熱了渴了，他們照樣要去吃冷飲。
有個小孩渴極了，他呼啦一下打開冰箱門，把睡在里面的冬天給驚醒了。醒了的冬天一下子看到夏天了！
夏天也看到了冬天，他們總算見上面啦！
趁著有人開冰箱門的時候，夏天和冬天總能說上幾句。這種感覺，比讀信可痛快多了。“除了太熱，夏天還是不錯的吧？”夏天笑嘻嘻地問冬天。
冬天吐著舌頭說：“是啊，就是熱了點兒。不過，要是你能到冬天來看看我的威風，就好了。”
夏天怎么不想呢？秋天真的到了，夏天賴著不走，人們都很煩躁（zào）地說：“哎呀，這是秋老虎呀，比夏天還熱。”秋風生氣了，他呼呼地吹，把夏天趕得到處跑。
外面待不住了，夏天也躲進屋子里。樹葉落了，天越來越冷，夏天還沒找好藏身的地方，再這樣下去，她會凍壞的。
怕冷的老爺爺早早生起了壁爐里的火，屋子里變得暖烘烘的，夏天一下子就藏進了壁爐里。哈，這下可以舒舒服服地睡一覺，耐心地等著冬天來了。
“下雪了，下雪了！”老爺爺拍著雙手向老婆婆報告好消息。夏天被吵醒了，她知道，好朋友冬天來了。
老婆婆開窗戶透氣的時候，冬天鉆進來遛（liù）一圈，他在壁爐的火光中看到了夏天的笑臉。
“嗨，老朋友，我們又見面了！”夏天依然笑嘻嘻地說。
“是啊，又見面真好，我知道你是為我留下的。”冬天感動地說。
深居陜南很久，看慣了江南煙雨蒙蒙，溪水小橋。四季常綠，每次出去，一望無際的茫茫江水，一路長長的綠色映入眼簾，把我整個心裝的滿滿的，雖是冬天卻感覺不到冬的寒意。我以為我也是江南人了。這里的冬天不下雪，或許多少有些許遺憾，獨自步行江邊，看著野鴨子在水里戲，不經意還有游船劃過。風不太大，盡管是冬季，卻冷不了人的心。總有一絲遺憾在心頭，可能我是想家了。有種北方漢子流浪的感覺。于是舉目北望。鄉寄思念。
親人打來電話告訴我，家里下得好大的雪，接到電話我覺得好興奮，就像自己身臨其境，魂魄回歸故里盯著一望無際的雪花飛舞。城里城外一片潔白，山上川道白雪皚皚，這個城市的冬天很美。
我出生在這個城市。有朋友問我，喜歡哪個季節，我會毫不猶豫地說冬天，他們總是說冬天太冷，我回答，冷了可以加衣服，夏天你總不能撥層皮吧。我知道說這話有點傷人，可是我骨子里就是喜歡冬天，喜歡這個城市，喜歡這里的雪。天上飄著雪獨自漫步在漆水河畔，是一種享受，一種放松。更是一種自由。冬天是我的性格。
那一年的雪下得特別大，雖然是晚上，我還是出來去河堤散步，風吹著雪，雪戲著風。空中舞動。路燈照著雪花。雪花透著潔白的熒光，裝扮著城市的美，掩蓋著城市的不安。和我內心的浮躁。一路靜靜地。只有我腳踩雪花的吱吱聲，河里的水已經凍實在了，無聲色。也只有在這種氣氛下，我的心才能靜靜地聽著自己的呼吸，在漸漸地連呼吸也悄悄離去。我屬于自然，靜謐、和諧、淳樸、燈光下再也看不到我獨自的身影，有種萬法歸宗的氣氛和神韻。
一晃十幾年過去了那種心境一直在我的心里。我一直釋懷。一直激勵自己的勇氣，前行。任何適合心情在浮躁、在想發泄、只要我想到意遇家鄉的河畔、嚴冬飄雪、自己體會的意境，就會慢慢的敞開心情。驅除內心的抑郁。便豁然于心，開朗許多。
其實荊棘的路并不可怕，之所以可怕，是因為自我設限，要超越自我，是很艱辛的，但是總會有刻骨銘心的理由，讓我們去超越，一百種經歷、一萬種挫折、照耀我們的依舊是我的信念。
