時間：2022-08-05 10:27:18
序論：在您撰寫調查活動總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
為深入貫徹黨的十七屆五中全會、省委十八屆八次全會和共青團十六屆四中全會精神，落實書記要求青年學生在廣東再出發征程中“干出第一棒”的重要指示精神，我們研究生隊伍以建設“幸福廣東”為主題進行了“廣東人民向幸福出發 ——基于不同群體不同視角的幸福感調查” 暑期實踐“三下鄉”活動，在這個三下鄉的活動中，我們研究生隊伍主要分為四個課題組：“廣東省青少年心理和諧狀況調研”課題組，“大學生幽默壓力應對與幸福感關系研究”課題組，“廣州市大學生義工群體的現狀調查”課題組，“珠三角外來務工人員心理資本投資對促進職業成功、生活幸福的影響機制研究”課題組。在整個三下鄉的活動期間，團隊氣氛良好，隊員們相互合作，互相學習，使得項目得以順利進行。在親身經歷過這三個月的暑期“三下鄉”之后，我不由的要對暑期“三下鄉”提出自己的看法和體會!
三下鄉已經結束了，現在正是進行經驗總結的時候，我感慨良多，我們四個課題組在進行三下鄉的活動過程都經歷了各種不同的活動歷程，其中有困難、挫折、和氣餒，但獲得的更多的是成熟、勇敢、自信。
“大學生幽默壓力應對與幸福感關系研究”課題組發揚不怕苦、不怕累、忠于學術、忠于實踐的精神，進行了一次開放性問卷，兩次預測，才進行正式問卷的發放，總共發放了300份問卷。在發放問卷的過程中，課題組遇到了了暑假期間，大學生大部分回家的困難，但是我們整個課題組克服了種種困難，堅持在中大、暨大、華工和大學城發放問卷，在此期間我們深刻的理解到堅持的力量和團隊的力量，圓滿完成了問卷的發放和回收，為實踐報告的科學性和正確性打下了堅實的基礎，最終在博士師兄的帶領下很好的完成了我們的實踐報告。
“珠三角外來務工人員心理資本投資對促進職業成功、生活幸福的影響機制研究”課題組在實踐活動過程中對“經驗比知識更重要”這句話有了更深的感悟。讓我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，服務社會的良好途徑，是促進大學生投身實踐，培養鍛煉增長才干的好渠道。通過參加社會實踐活動，幫助了大學生更新觀念，吸收新的思想，為頭腦注入新鮮血液，從而更好的成長成才。社會實踐提高了我與社會各階層人士溝通交流的能力，拉近了我們與社會的距離，讓我們開闊了視野，增長了才干，為以后更好的走向工作崗位奠定了基礎。
總的來說，我們的三下鄉社會實踐活動結束了，在三下鄉的過程中，我們不僅學習到了心理學科學研究方法，將知識轉化為實際的能力，更體驗到了一些深刻的東西，而這些都是我人生不可缺少的財富。
第一、團隊成員的招募。三下鄉隊員的招募決不可隨隨便便招募。作為這個團隊的成員，每個隊員都要一定要有共同的目標，把團隊的活動當成自己的責任、當成自己的活動來辦，有強烈的主動精神，并且要有堅持到底的信心和決心。同時招募的成員盡量要各有所長，每個人能在團隊活動中發揮自己的力量，大家齊心協力把活動做的更好。
第二、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，認識了這么多的朋友，為了共同的目標，付出自己的真心，付出自己的努力，相互配合，相互支持。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有!
第三、責任。托爾斯泰說過：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。 我們的各位組員都把追求順利、圓滿完成“三下鄉”的活動，寫出高質量的研究實踐成果當做的自己的責任，而對此次活動投入了極大的熱情;即使遇到了極大的困難也毫不退縮，正是大家的責任感和熱情才促使了本次活動的圓滿成功。
第四、團隊意識。來自不同專業的各位組員，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。
第五、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，也許是喜悅，也許是憂傷，經常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益，或是彼此分享喜悅的心情。
第六、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動。這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。
第七、理解、包容、體諒。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人，包容社會，包容世間的一切，體諒別人的難處，盡量為別人著想一點。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中，往往會意見不一致，但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒，更加懂得站在別人的立場想問題。
化工0901 XX年3月 目 錄
一、調查背景. - 1 -
二、調查目的. - 2 -
三、調查內容. - 2 -
四、調查對象. - 2 -
五、調查方式. - 2 -
六、調查時間. - 3 -
七、調查結果. - 3 -
附錄一：關于就業問題的調研結果. - 8 -
一、調查背景
總體來說，我們現在面臨一個非常好的宏觀環境，社會安定，政治穩定，經濟發展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。
然而就XX年就業形勢來講，人力資源和社會保障部新聞發言人尹成基在1月20日召開的新聞會上說，XX年城鎮需就業的勞動力達2500萬人，比“十一五”時期的年均數多100萬人，就業形勢依然嚴峻。首先，就業總量矛盾和結構性矛盾依然非常大；另外結構性矛盾更加突出，招工難和就業難并存；同時，經濟形勢的不確定性對就業影響加大。
隨著改革開放的深入，大學不斷擴招，大學不再是"精英教育"，大學生的"身份優勢"一去不返。尤其這些年，大學生的就業難題逐漸突出，許多大學畢業生的待遇向民工看齊，以致于社會驚呼"大學生賣出白菜價"。 大學生要想畢業時找到合適的工作，在校期間積極努力提升自身核心競爭力十分關鍵。
二、調查目的 為培養和造就一批適應時展、符合市場需要的精英人才，引導我校學生走出校園，走向社會，走進企業，樹立正確的人生觀和職業觀，科學地規劃職業生涯，同時給學校相關就業指導部門展現我校學生就業意識現狀，化工0901班特開展此次大學生就業意識調查活動。
三、調查內容 就業意識相關熱點問題
四、調查對象 化工與環境生命學部大三年級、部分大二年級學生
五、調查方式 采取問卷調查的方法（問卷模板參見附錄一），到化環生學部09級本科生各寢室采取面訪調查與留置調查相結合的方法進行調查，包括19舍1、2、3樓，26舍6樓、4舍2樓、6樓。（19舍1樓、26舍6樓采取留置調查法，其余采取面訪調查法）
六、調查時間 XX年3月15日晚上
七、調查結果 此次調查征集到的各方面問題由各宿舍樓調研負責人統計匯總后形成《就業問題調研信息匯總》（參見附錄一）。
總的來說，本次調研活動取得了初步成功，在就業問題上收集到了許多學子最關注的各方面問題，為接下來的“報國企業行”活動以及指導講座活動打下了良好的基礎。
下面，我們將從個人能力、企業選擇以及面試技巧的角度簡單分析一下本次調查結果：
在此次調研中，我們總計做了291份有效調查問卷。其中大二年級的同學141張，占48.5%；大三年級為150張，占51.5%。在被調查的同學中不同類型的同學所占的比例可見下圖。
不同類型同學比例圖
一、個人能力方面
從我們收集回來的問卷結果分析來看，整體來看，有以下幾個良好發展現象：
1.小區居民XX年較之XX年月收入有顯著的增加，這十年收入基本呈上升趨勢。
2.這十年發展以來，高低收入差距依然明顯，但有縮小的趨向。
3.不同行業收入差距較大。
4.十年來，社會保障體系越來越完善，居民生活水平顯著提高。
但與此同時，也存在著如下幾個不容忽視的問題：
1.十年以來，城市不同單位職工工資收入分配一直不均勻，行業之間收入差距仍然較大。
2.十年來，隨著新勞動力不斷地涌入市場，勞動力市場呈現供大于求的態勢，居民就業壓力大，人力資本價格下滑，影響了職工收入的正常增長。
3.部分小區居民的主觀因素影響了他們就業前景和增加收入，有的待業人員要求太高，由于找不到合適的體面輕松的工作，或者因為崗位辛苦、待遇低不愿意就業；部分小區居民受傳統的觀念影響較深，有滿足現狀的思想，缺乏拼搏創業的進取精神，部分人存在著投機取巧、僥幸獲利思想，希望借股票，賭博等投機活動一夜暴富，缺乏了相應的健康理性的理財知識。
我認為可以采取以下對策解決難題：
1.首先居民和政府工作人員都應該對目前的收入差距有相應的有針對性的正確的認識。
2.要重視對教育資源的公平分配。只有給低收入者提供更多的受教育機會，提高他們的生產能力，他們才能有能力和機會更多地參與市場競爭，分享到更多經濟增長的成果，才能真正有利于縮小差距。
3.要解決收入分配問題，歸根到底要靠發展，要大力發展生產力，不斷提高人民的生活水平。只有生產力不斷提高，才能滿足人民日益增長的物質和文化生活的需要，才能從根本上解決收入差距問題。
這次活動帶給我以下方面感悟：
1.首先，我感覺團隊人數指定是有講究的，人太多，就會出現不干活，白占“生產資料”的組織漏洞，可能會出現相互推卸責任的怪圈；人太少，相應地分擔到每個人身上的職責就多，最終可能會導致不能合格地完成指定的任務，而且由于外出校園，自然地也就增加了安全隱患發生的概率，所以活動前定人數很重要！
2. 實踐中，我們的問卷也出現了一點小問題，由于經驗不足，問卷中問題可能稍顯簡單，所提的問題少部分未能切合調查目的，顯得冗余。鑒于對調查群體事前沒有初步的了解，過分夸大了他們受教育的程度，導致問卷實際收到的效果并不十分能說明問題 ，為了補救這一缺陷，故部分內容借鑒于網上政府公布信息，再由自己組合，整理，篩選，結合自己實際教育背景，合理合情推理而成。
一、學習動員
2月23日，局召開了干部職工動員大會，組織學習了區主題活動方案、作風大整頓活動的會議精神、市“五個一律免職”規定等文件資料和領導講話。3月5日局分管領導也召集了林政、林調、審批、調糾四個部門集中學習了《xx區林業局作風大整頓活動若干意見》、《xx區林業局作風大整頓主題活動實施方案》等文件精神。通過集中學習與自學相結合，我們不但提高了認識，端正了大度，還充分認識到這次作風整頓的重要意義、目的和要求，增強了積極參與的自覺性和主動性。
二、組織實施
1、提高工作效率和服務水平。
我們在學習動員的基礎上，緊密結合思想、工作、紀律實際，采取“自己找、相互幫”的辦法，嚴守作風紀律，提升思想認識和業務水平。林業調查規劃設計隊是局今年新成立的技術服務部門，主要工作包括項目使用林地的外業調查和報批材料編制、涉林案件的技術鑒定、生態公益林管理，不論是外業還是內業的工作量都很大，但隊里目前只有3名工作人員，所以我們必須勤奮工作、恪盡職守，發揚“五加二”“白加黑”的吃、苦耐勞精神。在創新意識不強、作風漂浮、工作落實不力、紀律松弛等問題上，開展了對照檢查，對存在的問題進行了自查整改，并寫出了個人及部門自查整改材料上交局人事監察股。
2、深入基層解難題，支持幫助促發展。
為進一步轉作風、解難題，我們與市林調隊協調好，把項目使用林地的可行性論證評估工作做好，客觀、公正、合情、合理地做好受委托的林業調查和勘驗，及時為有關部門搞好林業技術鑒定，并出具技術鑒定書。生態公益林管理是一項復雜而繁瑣的事情，與林農的切身利益又是息息相關的，為了讓林農領到“放心錢”，我們轉變推諉、馬虎的工作態度，積極與財政等相關部門協調，核對數據，嚴格按上級要求及時將補助基金發放到位。
一、基本情況和做法
我所在的活動小組的主題是關注民生民情，共筑和諧家園。我系這次的社會調查實踐活動，從年月日開始至月日結束，前后經歷了準備工作、實施部分、后續工作三個階段。
（一）準備工作。年月日，師范學院《關于組織開展年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》下發后，我系領導積極開展工作，確定活動主題，并把活動布置下來。年月日至日，在系學生會、團總支的努力下，最后確定了總的活動方案，明確分工，共同行動，參與活動的志愿者積極熱情，收集相關的資料和圖片，形成宣傳材料。通過緊張有序的準備工作，為活動的開展奠定了基矗
（二）實施部分。年月日，我們“師范學院經濟與法學系年暑期‘三下鄉’青年志愿者服務團”一行15人來到了的一個千年古鎮——龔灘鎮，在歲后的三天時間里，我們積極熱情地通過各種有效形式，實地調查了當地的民生民情，并深入到當地的一個模范村——艾壩村體驗了農村生活，體會了社會和諧的真諦。我主要進行了以下活動：調查民生之就業問題，了解當地相關產業的發展以及外出就業、就近業的情況；調查民生之教育問題，著重關注“留守兒童”，對留守兒童進行心理輔導；調查民生之分配問題，了解居民收入狀況以及當扶貧工作的開展情況；調查民生之社保問題，前往當地衛生院，了解農村醫療合作保險的情況了解當地和諧社會建設情況，并深入基層進行體驗；與當地政府或村委會座談，了解當地的一些基本情況，并做如實的記錄；在開展活動的同時，結合當地情況，做好宣傳工作。
我們在龔灘鎮艾壩村開展了改革開放30周年圖片展、禁毒、醫療衛生、節能減排宣傳、農村農業政策宣講、農民工法律服務及咨詢、關注留守兒童等一系列有關民生民情的活動，在與該村村長、支部書記和文書舉行會談時，了解該村的一些基本情況，結合自身專業提出了一系列可行性建議，并在烈日下走進該村的烤煙種植基地，參觀了烤煙烘烤的烤棚，詳細詢問了烤煙烘烤技術。我們在龔灘鎮集鎮進行調查時，得到了鎮政府的大力配合，重點了解了當地政府在龔灘古鎮移民工作中所推行的一系列政策，以及在移民搬遷過程中處理突發事件的辦法，還訪問了當地的革命老前輩。為了進一步了解民生的醫療合作問題，我們走進了龔灘鎮衛生院，在院長的幫助下，深刻地認識了其中存在的一些問題。
（二）后續工作。在活動結束后，整理在活動中獲取的材料，包括文字材料和活動圖片，并進行分析，做好統計工作；活動小組分工負責，撰寫社會調查實踐報告；召開活動總結會議，與同學們分享所見所聞、所得所感。
二、主要體會
自去年進入師范學院以來，這是我第一次真正地參加社會調查實踐活動。這項活動的開展有著重大而深遠的意義，不僅能讓同學們得到了一定的鍛煉，更能激發同學們的學習熱情。在活動中，我們明顯感覺自己的知識結構還不夠完善，甚至是缺乏，這讓我們不得不在未來的學習中注意自己的知識的積累。這次活動能取得圓滿成功，得到了各個方面的支持，我的體會是：
（一）領導高度重視。暑期派遣在校學生參加社會調查實踐活動，也成為高等教育體系中不可或缺的一個部分。我們這次社會調查實踐活動，得到了院領導和系領導的關注的支持，系領導還專門給作了相應的部署。同時，我們也得到了龔灘鎮政府以及龔灘鎮艾壩村村委會的支持和熱情接待。
（二）活動組織開展工作嚴緊。根據院文件精神以及系領導的要求，我們充分的做好各項準備工作，并在短短的三天時間里，按照事先的計劃，一步一步地順利完成了各項任務，采集了大量的資料、圖片，為最后撰寫社會調查實踐報告奠定了基矗。
（三）注重活動宣傳。在我們進行社會調查實踐的同時，我們系專門安排了一名同學進行新聞的宣傳報道，及時把活動的開展情況向社會公開。
（四）團隊合作精神十分重要。在這次活動中雖然采取了“明確分工，共同行動”的原則，但在活動的開展過程中大家一起行動，各取所需的資料，互相幫助，互相合作，順利地完成了各項工作。團隊合作精神在這次活動中體現的淋漓盡致，加深了同學們彼此的了解，也加深了彼此友情。
三、主要成果與收獲
（一）通過這次社會調查實踐活動，增長了同學們的見識與才干，開闊了同學們的視閾與眼界，也讓同學們更加清楚了認識自己，了解自己在學習中的不足，重新審視自己，給自己一個準確的定位，在今后的學習生活中去完善自己。
（二）通過這次社會調查實踐活動，展示了我們師范學院經濟與法學系學子的風采，向社會傳達了我們在校大學生注重社會調查實踐的訊息，讓我們們從過去的觀念中解放出來，從書本知識里解放出來，注重理論聯系實際，走出學校，涉足基層。
（三）通過這次社會調查實踐活動，我們基本了解了龔灘鎮的民生民情，也親身體驗了和諧社會建設的成果。純樸的民風民情，讓我們為之感動；和諧的社會面貌，讓我們為之歌唱。
為了引導我班青年學生深入學習，宣傳和實踐十七大重要思想，豐富我班大學生的暑假業余生活，提高大學生的綜合素質，按照系團總支的要求，我團支部積極動員，號召全班青年團員在暑假期間深入農村、工廠、社區等地參加寒假社會實踐活動，廣泛開展社會調查。
現總結如下：
我班共有51個同學參加此次活動，其上交的暑期社會調查報告率為100%。在這51份寒假社會調查報告中，我團支部評出了15份優秀暑期社會調查報告上報系團總支，上報率不少于30%。
2010年2月開學，我團支部便收集了學生的暑期社會調查報告。從此次暑期社會調查報告的內容來看，絕大多數的同學是非常認真，負責的。首先，他們不畏艱辛深入社會基層調查，把自己的所見、所聞、所感真實的反映出來，通過寒假社會調查報告發表個人獨特的看法。其次，他們所選的題材新穎，具有典型性，進行了有針對性的調查，真正做到了材料與觀點統一，對現今的社會研究具有一定的價值，在某方面體現了一定的現實意義和普遍的指導意義。從此次調查報告的選題來看，我班學生最關心的話題依次為大學生就業情況調查、農村改革問題、暑假打工活動調查和網絡對青少年的影響。再次，他們能夠結合十七大的重要思想，采用科學的研究方法，從各個角度進行整體性研究和對比研究，努力找出事物發展的內在規律，提出具有可行性的解決方案。最后，此次活動也存在某些不足。主要有：社會實踐調查報告總體水平不高，少部分同學對此事不夠重視，不夠負責，沒有下到基層真正了解事情的本質，到處抄襲他人成果。
總之，通過這次大學生暑期社會調查活動使我班學生接近自然和社會，獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識，使他們將自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照印證比較，把抽象的理論知識轉化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學生走向社會提供了一個良好的平臺，使他們在豐富生動的現實生活中了解人民、了解社會，學會處理人與人之間的關系，樹立法規意識、公德意識和培養社會責任感，并為將來能夠較快地融入現實社會打下堅實的基礎。另外，我班學生從實踐出發，以分析研究事實入手，探索事物存在的源泉，發掘出事物的本質特點，找出事物的內在聯系，從而認識事物的本質規律，提出符合客觀實際的見解，明確今后的工作任務和努力方向。06機電（8）班團支部2010年2月27日
大學生是中華民族未來發展支柱，不僅除了要具備過硬的專業知識，還要有“國家興亡，匹夫有責”、“家事國事天下事，事事關心”的情懷。本次活動是讓我們了解我校學生在校學習階段，不可避免地要遇到的問題，并想看看生活在象牙塔中的大學生對我校現今存在的不文明現象究竟有多少看法，做一個懂得反思的充滿責任感的大學生！
一、活動背景
同時作為師范學院的一名學生，一個未來的教師，為了讓我們可以從現在開始關注社會現狀，關注時事政治，學會評論社會現狀。同時為了鍛煉培養大一新生的能力以及膽量。同時豐富我們大一新生的課外活動，充實我們新生的業余生活，在***的指導老師以及會長等人的組織建議下，提出以“了解校園十大不文明現象”為主題，從而舉辦一場問卷調查活動。經過一段時間的精心策劃和準備。2011年11中旬，師范學院的***成員們在直到老師***的帶領下展開了一項主題為“告別陋習握手文明——校園不文明行為（現象）的調查問卷的活動。
二、活動準備
此次“告別陋習握手文明——校園不文明行為（現象）的調查問卷的活動，由師范學院***組織策劃，經由***內成員相互宣傳，活動如火如荼的進行，我們社團的同學們都積極參加，擬寫題目，準備問卷。
三、活動進行
活動進行過程中，我們采取“老生帶新生”的方式——一個大二學生帶領三個大一學生去分發問卷，收集問卷，并隨機尋找同學就問卷上題目進行采訪。活動結束后，大家都及時將信息進行分類，匯總和整合。
四、活動結果
通過本次告別陋習校園不文明行為（現象）的調查，我們了解了我校總體的文明程度較好但仍存在不文明現象。走向文明不僅需要學校的管理同時更加需要同學們自我的文明意識的提升！本次活動無疑有助于***社員自身能力的提高，也有助于***的發展。
