時間：2022-12-22 08:14:14
序論：在您撰寫作風建設基本內容時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
在開展黨的群眾路線教育實踐活動之前，一些單位針對自身存在的突出問題也進行過專項治理，從思想發動到學習教育，場面好不熱鬧，但是到了動真格的時候卻不是“迎著上”而是“繞著走”，最終導致一些問題“濤聲依舊”。機構精簡整編，越精簡人越多；整頓文山會海，越整頓會越多，最終都是少見落實。面對“”問題同樣如此。
分析其中的原因有很多，歸納起來主要有以下幾個方面：一是“不想做”。一些領導干部干工作只求“過得去”，不求“過得硬”，熱衷于做官卻又不想做事，面對問題能應付就應付，能推就推，能拖就拖；二是“不愿做”。化解矛盾，解決問題，有時會觸及一些人的既得利益。比如，一些地方“吃空餉”“坐超標車”等現象，或多或少都與領導干部有關，所以這些問題處理起來自然是“猶抱琵琶半遮面”，等一等看一看，能不做的就盡量不做；三是“不敢做”。一些黨員干部功利思想作祟，好人主義思想嚴重，不敢堅持原則，害怕得罪人丟選票，還有的人是自身不正，關鍵時刻當然是腰桿不硬、底氣不足。
根治“”頑疾，要做好打“持久戰”的思想準備。同志強調，作風建設永遠在路上。形成優良作風不可能一勞永逸，克服不良作風也不可能一蹴而就。徹底掃除“”。需要保持一種咬定青山不放松的信念和不達目的不罷休的勁頭兒。要把貫徹落實“三嚴三實”作為黨員干部履職盡責的基本要求，作為黨性鍛煉的基本內容，作為持之以恒的“必修課”，從嚴上要求、向實處著力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，確保改進作風不虛不空不偏不走過場。
根治“”頑疾，要健全作風建設常態機制。以改革精神推進作風建設制度化，切實提高制度建設的質量，增強制度的可操作性和針對性，讓各項制度能夠長期管用，堅決廢除一些“土政策”“土規定”，為作風建設提供抓手和依據，促進新風正氣常態化、長效化，使之成為一種習慣、一種風尚。
根治“”頑疾，黨員干部要嚴格要求自己。其身不正何以正人？上面松一寸，下面就會松一尺。作為領導干部，只有自己身體力行做好了，才有資格要求別人。不能采取“手電筒式的態度――只照別人不照自己”，對人對己自由主義。上級敢于自我揭短，下級就無法遮遮掩掩。黨員領導干部自我求嚴、抓得實，把黨紀國法內化于心，變成自己的“下意識”行為，要求別人做到的自己先做到，要求別人不做的自己決不越雷池半步，時時處處都嚴格要求自己，良好的風氣就會逐步形成。
**縣**學校緊緊圍繞“提高教師培訓質量、創建全市一流師教工作水平”工作主題，按照縣委九屆五次全會提出的“實施四大戰略”、“打造產業”的思路，立足學校實際，從深化“五型”學校建設入手，積極從破解理念滯后、工作求穩、效率求全入手，結合“三提升”活動要求，認真謀劃年初確定的教師專業化發展示范校建設、中小學教師繼續教育網絡培訓、特崗教師跟蹤培訓三項重點工作，全方位開展“對標定位，創優爭先”活動，努力營造人人爭一流、事事爭一流的濃厚氛圍。現將情況報告如下：
一、現狀評估
近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實有效的措施，使全縣師教工作有了整體提升、重點突破，開創了前所未有的新局面。“五常一短二平臺”機制，成為指導全縣師教工作的基本政策：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓是學校年年的五項常規工作，同時為解決基層學校的薄弱學科師資，年年舉辦一個學科短期培訓班，以**教師教育報和**教師教育網兩個平臺展示師教工作的成果、**教育政策法規及教師的教學感悟和教學論文。這些培訓做法，得到縣、市各級領導的一致肯定和基層教師的普遍歡迎。
總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓投入不足，不能很好地為教師提供服務；開拓創新不夠，憑老辦法、老經驗做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風和素質能力與“三提升”活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應科學發展的需要。
二、爭創目標
在對工作現狀合理評估的基礎上，與**一流進校水平對標定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有**縣特色的一項“教師教育工作品牌”目標。年內，全縣教師教育工作創出的好經驗、好做法至少得到縣市局領導肯定性項目1個
1、推進兩個平臺建設工作保持全市一流水平：強化**教師教育報和**教師教育網兩個平臺，展示師教工作的教育教學風采。
2、五項常規工作達到全市中游水平：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓工作達到全市領先水平。
3、認真搞好干部作風建設年和科學發展活動的后續推進工作，扎實開展三提升活動：三個活動結合教學工作職能，把我校建設成為“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校。
三、推進措施
一、結合校本培訓基地建設和校本培訓經驗做好我縣中小學教師專業發展校建設的工作。力爭今年在全縣發展“教師專業發展型學校”2所。提升我縣“教師專業發展型學校”建設標準，按照合格校、標準校、示范校的條件，嚴格考核，實行動態管理，滾動發展。
二、采用送教下鄉的形式，搞以“新課改”為基本內容的中小學教師全員培訓。
三、分層次開展中小學幼兒教師全員崗位提高培訓。協助市繼續教育中心利用河北師生網培訓資源，為增強學員學習的自主性，開展高中教師繼續教育網上培訓和考核；以校本培訓為主要形式，組織初中和小學教師、幼兒教師的省、市統考課程的培訓與考核工作；做好初中和小學教師省、市統考課程的培訓教材征訂工作；完成年度教師繼續教育證書的審驗工作。
四、組織“高等教育自學考試義務教育專業”專科、本科報名培訓、學習、考試工作。力爭到2015年全省實現初中教師本科化，到2020年，全省實現小學教師專科化。
五、借鑒2009年高中教師的網絡培訓學習模式，逐步推進初中和小學教師的網絡繼續教育培訓。
六、根據**市中小學教師繼續教育中心《關于**市中小學教師入職教育培訓工作安排的通知》對我縣2009年分配的新教師進行入職教育實踐課培訓的基礎上,組織好理論課培訓。組織好我縣2010年新參加工作教師的入職教育培訓。
七、完成2010年中小學骨干教師培訓和選送工作。組織好市級中小學骨干班主任評選推薦工作。建立特級教師和縣級以上骨干教師資源庫，爭取組建**縣骨干教師講學團，按需進行不定期流動講學，支持薄弱學校和農村偏遠學校提高教學水平，切實發揮好骨干教師的引領和輻射作用，促進農村教師幫扶工作的開展。
八、繼續辦好《**教師教育報》，完善“**教師教育網”，提高全縣教師的教科研水平。
九、科研處著手繼續推進對每位特崗教師進行為期2年的跟蹤培訓，現在**教師教育報上已刊登了20多名特崗教師近三個月的教育教學感受文章，供特崗教師們參考和交流，力爭通過2年跟蹤培訓，促進特崗教師盡快“入門、入格、入規”，幫助和引領他們早日成為**實施素質教育的中堅和骨干。
十、為提升小學教育教學管理水平，主要針對小學正、副校長、教導主任開展提高培訓。組織部分優秀小學校長參加由縣外名校舉辦的專家型中小學校長高級研修班。
十一、建設設“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校
1、認真開展服務窗口亮起來工程
建立教師培訓服務辦事窗口，公開教師培訓服務內容、服務標準、采取主動培訓服務陽光操作、設置黨員先鋒崗等多種方式，提高工作效率，提升服務質量，真正讓服務窗口亮起來。
2、建立健全干部作風建設長效機制
我校從領導機制、保障機制、監督機制和獎懲機制等四個方面對建立健全干部作風建設長效機制作了具體的規定，并將干部作風建設的責任和指標，分解到各科室，明確要求各科室主任為各科室作風建設的第一責任人，要認真履行職責，全面負起責任。
一、現狀評估
近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實有效的措施，使全縣師教工作有了整體提升、重點突破，開創了前所未有的新局面。“五常一短二平臺”機制，成為指導全縣師教工作的基本政策：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓是學校年年的五項常規工作，同時為解決基層學校的薄弱學科師資，年年舉辦一個學科短期培訓班，以教師教育報和教師教育網兩個平臺展示師教工作的成果、教育政策法規及教師的教學感悟和教學論文。這些培訓做法，得到縣、市各級領導的一致肯定和基層教師的普遍歡迎。
總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓投入不足，不能很好地為教師提供服務；開拓創新不夠，憑老辦法、老經驗做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風和素質能力與“三提升”活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應科學發展的需要。
二、爭創目標
在對工作現狀合理評估的基礎上，與張家口一流進校水平對標定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有縣特色的一項“教師教育工作品牌”目標。年內，全縣教師教育工作創出的好經驗、好做法至少得到縣市局領導肯定性項目1個
1、推進兩個平臺建設工作保持全市一流水平：強化教師教育報和教師教育網兩個平臺，展示師教工作的教育教學風采。
2、五項常規工作達到全市中游水平：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓工作達到全市領先水平。
3、認真搞好干部作風建設年和科學發展活動的后續推進工作，扎實開展三提升活動：三個活動結合教學工作職能，把我校建設成為“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校。
三、推進措施
一、結合校本培訓基地建設和校本培訓經驗做好我縣中小學教師專業發展校建設的工作。力爭今年在全縣發展“教師專業發展型學校”2所。提升我縣“教師專業發展型學校”建設標準，按照合格校、標準校、示范校的條件，嚴格考核，實行動態管理，滾動發展。
二、采用送教下鄉的形式，搞以“新課改”為基本內容的中小學教師全員培訓。
三、分層次開展中小學幼兒教師全員崗位提高培訓。協助市繼續教育中心利用河北師生網培訓資源，為增強學員學習的自主性，開展高中教師繼續教育網上培訓和考核；以校本培訓為主要形式，組織初中和小學教師、幼兒教師的省、市統考課程的培訓與考核工作；做好初中和小學教師省、市統考課程的培訓教材征訂工作；完成年度教師繼續教育證書的審驗工作。
四、組織“高等教育自學考試義務教育專業”專科、本科報名培訓、學習、考試工作。力爭到2015年全省實現初中教師本科化，到2020年，全省實現小學教師專科化。
五、借鑒高中教師的網絡培訓學習模式，逐步推進初中和小學教師的網絡繼續教育培訓。
六、根據張家口市中小學教師繼續教育中心《關于張家口市中小學教師入職教育培訓工作安排的通知》對我縣分配的新教師進行入職教育實踐課培訓的基礎上,組織好理論課培訓。組織好我縣新參加工作教師的入職教育培訓。
七、完成中小學骨干教師培訓和選送工作。組織好市級中小學骨干班主任評選推薦工作。建立特級教師和縣級以上骨干教師資源庫，爭取組建縣骨干教師講學團，按需進行不定期流動講學，支持薄弱學校和農村偏遠學校提高教學水平，切實發揮好骨干教師的引領和輻射作用，促進農村教師幫扶工作的開展。
八、繼續辦好《教師教育報》，完善“教師教育網”，提高全縣教師的教科研水平。
九、科研處著手繼續推進對每位特崗教師進行為期2年的跟蹤培訓，現在教師教育報上已刊登了20多名特崗教師近三個月的教育教學感受文章，供特崗教師們參考和交流，力爭通過2年跟蹤培訓，促進特崗教師盡快“入門、入格、入規”，幫助和引領他們早日成為實施素質教育的中堅和骨干。
十、為提升小學教育教學管理水平，主要針對小學正、副校長、教導主任開展提高培訓。組織部分優秀小學校長參加由縣外名校舉辦的專家型中小學校長高級研修班。
十一、建設設“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校
1、認真開展服務窗口亮起來工程
建立教師培訓服務辦事窗口，公開教師培訓服務內容、服務標準、采取主動培訓服務陽光操作、設置黨員先鋒崗等多種方式，提高工作效率，提升服務質量，真正讓服務窗口亮起來。
2、建立健全干部作風建設長效機制
我校從領導機制、保障機制、監督機制和獎懲機制等四個方面對建立健全干部作風建設長效機制作了具體的規定，并將干部作風建設的責任和指標，分解到各科室，明確要求各科室主任為各科室作風建設的第一責任人，要認真履行職責，全面負起責任。
__縣__學校緊緊圍繞“提高教師培訓質量、創建全市一流師教工作水平”工作主題，按照縣委九屆五次全會提出的“實施四大戰略”、“打造產業”的思路，立足學校實際，從深化“五型”學校建設入手，積極從破解理念滯后、工作求穩、效率求全入手，結合“三提升”活動要求，認真謀劃年初確定的教師專業化發展示范校建設、中小學教師繼續教育網絡培訓、特崗教師跟蹤培訓三項重點工作，全方位開展“對標定位，創優爭先”活動，努力營造人人爭一流、事事爭一流的濃厚氛圍。現將情況報告如下：
一、現狀評估
近年來，我校在師教工作上，通過采取一系列扎實有效的措施，使全縣師教工作有了整體提升、重點突破，開創了前所未有的新局面。“五常一短二平臺”機制，成為指導全縣師教工作的基本政策：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓是學校年年的五項常規工作，同時為解決基層學校的薄弱學科師資，年年舉辦一個學科短期培訓班，以__教師教育報和__教師教育網兩個平臺展示師教工作的成果、__教育政策法規及教師的教學感悟和教學論文。這些培訓做法，得到縣、市各級領導的一致肯定和基層教師的普遍歡迎。
總體評估我縣教師教育工作，雖然有一些方面處在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出問題主要有：服務基層教師的主觀能動性和方法措施不夠問題；教師培訓投入不足，不能很好地為教師提供服務；開拓創新不夠，憑老辦法、老經驗做事問題；單位中有些黨員干部的思想作風和素質能力與“三提升”活動的要求還有較大差距，還不能很好地適應科學發展的需要。
二、爭創目標
在對工作現狀合理評估的基礎上，與__一流進校水平對標定位，查找不足，明確努力方向，提出打造具有__縣特色的一項“教師教育工作品牌”目標。年內，全縣教師教育工作創出的好經驗、好做法至少得到縣市局領導肯定性項目1個
1、推進兩個平臺建設工作保持全市一流水平：強化__教師教育報和__教師教育網兩個平臺，展示師教工作的教育教學風采。
2、五項常規工作達到全市中游水平：教師的職務培訓、小學校長培訓、骨干教師及班主任培訓、學歷培訓、入職培訓工作達到全市領先水平。
3、認真搞好干部作風建設年和科學發展活動的后續推進工作，扎實開展三提升活動：三個活動結合教學工作職能，把我校建設成為“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校。
三、推進措施
一、結合校本培訓基地建設和校本培訓經驗做好我縣中小學教師專業發展校建設的工作。力爭今年在全縣發展“教師專業發展型學校”2所。提升我縣“教師專業發展型學校”建設標準，按照合格校、標準校、示范校的條件，嚴格考核，實行動態管理，滾動發展。
二、采用送教下鄉的形式，搞(來源：文秘站 ）以“新課改”為基本內容的中小學教師全員培訓。
三、分層次開展中小學幼兒教師全員崗位提高培訓。協助市繼續教育中心利用河北師生網培訓資源，為增強學員學習的自主性，開展高中教師繼續教育網上培訓和考核；以校本培訓為主要形式，組織初中和小學教師、幼兒教師的省、市統考課程的培訓與考核工作；做好初中和小學教師省、市統考課程的培訓教材征訂工作；完成年度教師繼續教育證書的審驗工作。
四、組織“高等教育自學考試義務教育專業”專科、本科報名培訓、學習、考試工作。力爭到2015年全省實現初中教師本科化，到2020年，全省實現小學教師專科化。
五、借鑒高中教師的網絡培訓學習模式，逐步推進初中和小學教師的網絡繼續教育培訓。
六、根據__市中小學教師繼續教育中心《關于__市中小學教師入職教育培訓工作安排的通知》對我縣分配的新教師進行入職教育實踐課培訓的基礎上,組織好理論課培訓。組織好我縣20__年新參加工作教師的入職教育培訓。
七、完成20__年中小學骨干教師培訓和選送工作。組織好市級中小學骨干班主任評選推薦工作。建立特級教師和縣級以上骨干教師資源庫，爭取組建__縣骨干教師講學團，按需進行不定期流動講學，支持薄弱學校和農村偏遠學校提高教學水平，切實發揮好骨干教師的引領和輻射作用，促進農村教師幫扶工作的開展。
八、繼續辦好《__教師教育報》，完善“__教師教育網”，提高全縣教師的教科研水平。
九、科研處著手繼續推進對每位特崗教師進行為期2年的跟蹤培訓，現在__教師教育報上已刊登了20多名特崗教師近三個月的教育教學感受文章，供特崗教師們參考和交流，力爭通過2年跟蹤培訓，促進特崗教師盡快“入門、入格、入規”，幫助和引領他們早日成為__實施素質教育的中堅和骨干。
十、為提升小學教育教學管理水平，主要針對小學正、副校長、教導主任開展提高培訓。組織部分優秀小學校長參加由縣外名校舉辦的專家型中小學校長高級研修班。
十一、建設設“學習型、廉潔型、創新型、效能型、服務型”學校
1、認真開展服務窗口亮起來工程
建立教師培訓服務辦事窗口，公開教師培訓服務內容、服務標準、采取主動培訓服務陽光操作、設置黨員先鋒崗等多種方式，提高工作效率，提升服務質量，真正讓服務窗口亮起來。
2、建立健全干部作風建設長效機制
我校從領導機制、保障機制、監督機制和獎懲機制等四個方面對建立健全干部作風建設長效機制作了具體的規定，并將干部作風建設的責任和指標，分解到各科室，明確要求各科室主任為各科室作風建設的第一責任人，要 認真履行職責，全面負起責任。
一、存在的問題。
我們認為，存在的突出問題主要有以下四個方面。一是增強黨性修養，努力改造世界觀；二是切實轉變工作作風，加強調查研究積極為縣委、縣政府獻計獻策；三是加強理論學習，提高思想覺悟和業務素質；四是克服工作條件局限，樹立大局意識，統籌安排工作。
二、整改措施
針對上述問題，在當前和今后的一個時期，我們將以黨的十七大精神為指導，繼續解放思想，堅持科學發展觀，以學習廉政準則活動為契機，緊緊圍繞我局的中心工作，切實轉變工作作風，完善工作機制，不斷提高旅游管理服務水平。具體從以下幾方面進行整改。
（一）增強黨性修養，努力改造世界觀的問題。嚴格按照《廉政準則》“52個不準”的要求，把握住自己的為官原則。提高認識，統一思想，要看清楚《廉政準則》是對黨員領導干部的又一次警示和提醒，是對黨員領導干部從政的基本要求，對每一名領導干部工作、生活、成長都十分重要，要筑牢拒腐防變的思想防線。
（二）切實轉變工作作風，加強調查研究積極為縣委、縣政府獻計獻策的問題。不斷加強對《廉政準則》的學習，要將《廉政準則》作為單位在年度學習的重要內容，以解決和預防當前黨風廉政建設中存在的問題為重點，組織班子成員對照《廉政準則》進行查找和糾正，規范從政行為，增強黨組的凝聚力和戰斗力，進一步樹立領導干部廉潔清正的新形象。把《廉政準則》各項要求落實到黨建工作和各項業務工作之中，堅持忠于職守、愛崗敬業、善于發現工作運行中還存在的不足，加以創新和改進，進一步樹立服務意識，為縣委、縣政府獻計獻策。
（三）加強理論學習，提高思想覺悟和業務素質的問題。
堅持每月安排一次《廉政準則》的集中學習，使每名黨員了解掌握《廉政準則》的基本內容、基本要求，在實際工作中自覺貫徹執行。把貫徹落實《廉政準則》與推進依法行政結合起來，深入開展文明執法活動，切實把好旅行社審批和賓館酒店晉級評星等關口。
一、主要工作成效
1、制度建設得到進一步加強。堅持以制度打擊腐敗、預防控制腐敗、教育絕緣腐敗。把教育、監督運作機制融入社區制度建設之中，使各項接待工作有章可循。把學習實踐科學發展觀主題教育、和社會主義榮辱觀教育貫穿始終，深入開展政治理論教育、道德教育、廉潔自律教育，使廣大干部職工牢固構筑起拒腐防變的思想道德防線。
2、責任體系得到進一步健全。堅持把落實黨風責任制作為工作主線，認真把握責任分解、責任考核、責任追究三個重點環節，在細化、深化、強化上下功夫。推進社區管理的落實，做到”千斤重擔大家挑，人人頭上有指標。“賞罰嚴明。
3、廉潔從業的良好氛圍得到進一步營造。加強領導和協調，把廉政建設納入社區黨的建設和建設的整體規劃，把廉政建設與接待工作有機結合，用發展的思路，創新制度，開創遵紀守法、廉潔從業、克己奉公、健康向上的反腐倡廉新局面，為建設和諧社區提供堅強的政治保證。
二、主要工作做法
（一）強化政治理論學習，思想教育工作為切入點
加強黨風廉政建設工作，注重學習和思想教育是基礎，預防、監督、檢查是關鍵。為此，我社區多次組織黨員干部認真學習上級有關黨風廉政建設的文件和會議精神，按照鎮黨委提出的“四型”班子建設的要求，組織社區“兩委”班子成員和各分支書記、小組長、副組長，采取主題教育、形勢報告會、上黨課等形式，按照推進廉政文化“六進”活動、廉政建設“五個一”活動的要求，積極開展了反腐倡廉教育活動。在系統學習基礎上，大家在認識上都有了不同程度的提高，紛紛寫出了學習心得和學習體會。同時，我們還以“學習，認識，黨風廉政建設宣傳教育活動”為主題制作了集黨風廉政建設學習心得宣傳版面，集中陳列展示，收到了明顯的學習教育效果。
（二）建立健全工作機制，工作作風轉變為著力點
社區多次召開會議，對如何開展好社區作風建設工作進行了研究部署，確定了社區2014年作風建設工作重點，主要是完善社區黨分廉政建設責任體系，領導干部“一崗雙責”，社區總支書記為總負責人，各分支書記為第一責任人。“兩委”班子成員既對業務工作負責，又對聯系的各小組的黨風廉政建設負責，真正把基層黨風廉政建設任務落實到班子成員和分支部書記黨員小組長身上，進一步明確了每個人員的責任，形成了“一級抓一級，層層抓落實”的責任體系。同時，分別與各分支部簽定了《黨風廉政建設目標責任書》，根據《黨風廉政建設責任分解》將黨風廉政建設目標責任細化到人；“兩委”班子成員、各分支書記、黨員小組長簽下《廉政承諾書》，作出書面廉政承諾。通過采取以上措施，有效促進了工作作風的轉變，有效密切了黨群干群關系。
（三）制度宣傳雙管齊下，拒腐防變能力增強為提升點
沒有規矩，不成方園。活動之初，宣傳先行。制度和宣傳是黨風廉政建設工作的兩個基本內容，只有抓緊抓實，雙管齊下，才能實現整體推進。
1、認真貫徹執行各項制度，確保黨風廉政建設取得實效。一是按照與鎮黨委簽定的《黨風廉政建設責任書》，社區黨總支對年度反腐敗倡廉工作進行了統一安排，做到了年初有安排、計劃，年中有檢查、年末有考核，有工作總結。二是認真落實“”制度、工作例會制度、勤政廉政承諾公示制度、廉政談話制度、財務管理制度、“四議兩公開”為主的民主制度等制度。
2、認真開展黨風廉政建設教育宣傳活動，增強拒腐防變能力。一是專門設立了一塊黨風廉政建設宣傳欄；二是粘貼反腐倡廉標語；三是大力宣傳廉潔奉公、勤政為民的優秀基層干部。通過采取多形式立體化的宣傳手段，提高了基層黨員、干部拒腐防變的能力。
（四）加強黨風廉政監督，一方社會穩定實現為落腳點
根據《鎮黨風廉政監督員管理辦法》和《鎮黨風廉政監督員考核辦法》，我們加強了對社區11個黨風廉政監督員的日常管理。廉政監督員每月20日，準時向社區紀檢委員報送當月監督村組開展工作情況及發現的問題，由紀檢委員對監督員當月的工作情況作出測評，及時上報。社區每個小組設立專門的意見箱，每月20日由各小組廉政監督員統一開箱，發現信件，及時上交社區紀檢委員，再由紀檢委員上報，本年度迄今共有2起案件，已由紀檢委員上交社區領導處理。
三、存在的問題
我們社區黨風廉政建設工作，在上級黨委的領導下，在鎮紀委的具體指導幫助下，通過廣大黨員干部群眾的共同努力，雖然取得了一定成績，但離鎮黨委、鎮紀委的要求還有一定的差距，如個別黨員干部仍沒有按規定嚴格要求自己，存在人民群眾不滿意的地方；少數黨員干部工作積極性不高等。
四、工作打算
在下一步的工作中，將立足社區實際，以加強黨風廉政建設，切實轉變工作作風為目標，繼續高舉科學發展觀旗幟，認真按照鎮黨委政府要求，進一步提高黨風廉政建設的領導能力和領導水平，以求真務實的精神，推動我社區黨風廉政建設和反腐敗工作再上新臺階。主要開展好以下工作：
1、繼續抓好黨員干部理論學習和思想學習教育工作，全面提高黨員素質，傾情為民服務。
2、進一步建立完善監督制度，積極探索預防新機制。
Abstract： The cultural construction work is the demand of economic and social development in our country， also is the inherent requirement of the overall hospital development， cultural construction work in the hospital needs to perfect hospital management system and theory innovation. Hospital cultural construction needs to consider from several aspects， only to strengthen the construction of hospital culture can promote the overall development of hospital. The author will from the reality of hospital， combined with the importance of cultural construction， make a brief analysis of the concept and path of hospital culture construction.
關鍵詞： 醫院；文化建設；理念；路徑；制度
Key words： hospital；cultural construction；concept；the path；system
中圖分類號：R197.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0133-02
0 引言
醫院作為一種為大眾服務的機構，在加強醫療條件的改進的同時，也需要加強醫院內部的文化建設。文化建設一方面能夠有效地培養醫院員工的文化素質，使之能夠更好地為群眾服務，另一方面，文化建設也是目前我國經濟文化建設的需要[1]。怎樣結合醫院的特點開展相應的建設工作需要醫院領導層進行制度的創新和完善，筆者將以文化建設為核心來做簡要的探討，以期為醫院的整體發展提供理論借鑒。
1 醫院文化建設的必要性分析
1.1 醫院文化的內涵概述 醫院文化不僅包括最基本形態的醫院環境以及醫療設備等方面，更加涵蓋了醫院的制度建設、醫護人員的服務狀態以及醫院的整體服務精神[2]。
醫院的基礎服務設施是一項需要醫護人員以及相關管理者進行基礎管理的工作，屬于醫院文化中的物質文化。物質文化不僅能夠確保醫院的正常運作，同時也是保障群眾利益的關鍵。
制度建設是醫院文化建設中較為基礎的一環。首先，制度的建設能夠保障醫院的正常經營活動的開展，加強醫院經營的規范性，同時，在進行制度建設的過程中，醫護人員能夠更好地為群眾服務，這對于醫院的整體形象的建設十分有利；其次，制度建設能夠有效地提高醫護人員的服務意識，在進行制度完善的過程中，醫護人員能夠結合自身的不足進行自我形象的提升[3]。
醫護人員的服務狀態也包括醫護人員的行為舉止等，這些內容統稱為醫院的行為文化。醫院的行為文化在一定程度上受到醫院的制度建設的影響，在進行行為文化的建設時，醫護人員能夠通過統一的著裝以及規范的肢體語言來體現醫院的服務態度和水平。
醫院的精神文化是醫院文化建設的核心。醫護人員通過醫院的精神文化建設能夠有效地提高服務水平和服務意識，并且在進行相關的建設過程中，醫院的整體奮斗目標以及醫院精神能夠被醫護人員所重視，從而推動醫院的整體發展[4]。
1.2 醫院文化建設的必要性 醫院的文化建設是推進醫院整體發展的有效助推力。
一方面，加強醫院的文化建設能夠有效地提高醫院的整體形象，從而推進醫院的整體發展[5]。文化建設工作的開展包括基礎的醫療設備、服務態度、服務意識以及醫院的精神，這些方面較為全面的展現了醫院建設過程中需要注意的問題。推動醫院的文化建設能夠有效的提高醫院的整體形象，從而對推動醫院經營活動的開展十分有利。
另一方面，推動醫院的文化建設能夠有效的促進醫院的改革，使醫院能夠順應時代的發展潮流[6]。文化建設不僅是醫院內部發展的需要，更是順應時展的表現。在加強文化建設的過程中，醫院需要不斷的引進先進的技術以及完善相關的制度，這對醫院的整體發展十分有利。
2 加強醫院文化建設的措施分析
加強醫院的文化建設需要醫院能夠結合文化建設的基本內容以及醫院的特點來開展相關的活動。
2.1 醫院要加強精神文化建設 精神文化建設一方面能夠提高醫院職工的整體素質，另一方面能夠為醫院的發展提供內在助推力。精神文化建設的進行需要醫院能夠結合醫院的發展現狀進行改革。首先，醫院需要對內部員工進行素質培訓。素質培訓不僅需要醫院定期開展，更加需要能夠對優秀員工進行榜樣表揚，通過一系列的精神鼓勵來激勵醫院職工加強自身素質建設。其次，醫院需要將“以人為本”理念貫穿到工作理念中。以人為本是醫院工作的基本出發點，只要在將以人為本理念貫穿到基礎性的工作中，醫院的整體服務形象才能有所完善。
2.2 加強醫院作風建設 醫院的整體形象也在一定程度上通過醫院員工的作風得以體現。加強醫院的作風建設需要醫院能夠將作風建設工作落到實處，一方面，醫院需要對醫護人員的操作進行規范，杜絕違規操作以及不當操作的發生；另一方面，醫院需要對員工進行技能培訓，技能培訓的進行能夠有效地提高醫護人員的服務質量，這對于醫院的整體發展是十分有利的。
2.3 進行制度完善 醫院的文化建設離不開完善的制度的支持。進行制度建設不僅是醫院長期發展的必要因素，更是醫院整體形象建立的前提。制度完善包括多方面內容，首先，醫院需要對醫院的基本規章制度進行完善，根據醫院日常經營活動中常出現的問題進行規章制度的增添和刪減，并且在此基礎上對員工進行考核，提高員工的競爭意識；其次，醫院需要對醫院的服務行醫流程進行完善，解決群眾在就醫時出現的看病慢等情況。通過拓寬行醫渠道以及增加服務窗口來適當減輕群眾就醫的壓力。最后，醫院要對員工進行績效考核制度的完善，考核制度的完善需要醫院結合醫護人員的需求來開展，確保醫護人員的利益。
總之，進行醫院的文化建設需要從多方面考慮，只有加強醫院的文化建設才能推動醫院的整體發展。
3 結束語
加強醫院的文化建設不僅要求醫院能夠在服務理念上進行創新和完善，同時也要求醫院能夠在制度上進行完善。文化建設工作的開展是目前我國經濟社會發展的需求，也是醫院整體發展的內在要求。做好醫院的文化建設是一項需要長期堅持的工作。
參考文獻：
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[4]沈志明，劉萍萍.醫院文化建設——內強職工向心力，外樹醫院公益形象[J].中國醫學倫理學，2012，25（3）：396-397.
