時間：2022-08-15 21:43:54
序論：在您撰寫總結學習時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
首先感謝給我這次成長和鍛煉機會的領導和導師，雖然時間不是很長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新，使我受益匪淺。現將培訓總結如下：
一、學到的知識和自身感受
（一）對企業工作流程及管理有了基本的了解。企業文化對于企業經營管理來講，它屬于戰略層面的問題，企業文化就是企業里面的宗教和信仰。企業文化無論如何是為了企業的經營行為存在的，它首先服務的是企業的利益。但是，只有將員工的利益和企業的利益聯系到一起，員工才會事事為企業考慮。
（二）發現問題并及時糾正。如何發現問題？首先，要時刻有危機感，明白任何事情都不可能沒有問題的，要時刻注意去發現問題。其次，通過事物內部邏輯分析來發現問題。最后，通過不同的參與對象溝通來分析問題。找到問題后主動積極的去糾正。
（三）任何事情都從細節出發。不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。堅信細節決定成敗，認真處理每件事情的每個細節，這樣才能更準確的更完美的達到預期效果。
（四）明確目標及職業規劃。做任何事情，都必須有一個目標及方向，給自己的職業做個有效規劃才能快速成長。
（五）區分競爭對手。我們只有通過企業經營戰略規劃的步驟來一步步分析和研究自己有什么資源，形成什么能力，縮小范圍，才能有效與對手進行區分。
（六）對公司的同事及自己都有基本的了解。讓別人了解自己的最好方法就是先去了解別人，把他們當朋友一樣的相處。我們都知道，從事符合自己性格的工作才會快樂；與不同性格的人溝通需要采用不同的方式。通過這次學習，我認識到只有做一個開放的自己，即先認識自己的性格傾向，再去了解他人，既要被他人了解，更要調整自己，才能在工作中發揮出力量。
（七）學會嘉許和欣賞。嘉許和欣賞是一種能力！“世界上有兩件東西比金錢和性更為人們所需要——認可和贊美”。所以說打動人的做好方式就是真誠的欣賞和誠摯善意的贊許。欣賞和贊許不是虛偽，不是溜須拍馬，而是一種真心誠意的贊揚，一種對別人自尊和心靈的呵護。
（八）多種工作方式、事情解決方法及學習方式。做每件事情都應該從全方面考慮，就像導師所說的“每件事情至少有三個解決方法”。同樣學習也是如此，在工作中學習、生活中學習、環境中學習。
（九）團隊精神得到提高。經過這幾天的學習，五個小組都表現非凡，特別是第四小組最為突出，在激烈的對抗、競爭中拔得頭籌。當然這并不是某一個人功勞，我深深的意識到是他們全體隊員一起奮斗的結果。
二、還存在的問題與不足
（一）課堂學習氣氛不夠活躍，回答問題和分組討論發言時緊張不知說什么。
（二）培訓期間分組時未能更好的融入新團隊中去。
（三）學習主動性欠缺。
三、下一步學習計劃
（一）確立模仿合適自己的對象，明確差距，制定目標并用遞推法將自己量化。
（二）培養自己的分析、創造、解決問題的能力。
一、積極學習，提高思想修為
當今的教育與教學需要新思想，教改更需要新理念。教改一場革命，是改掉與當今社會不能適應的教育教學行為的革命，是更新思想、理念的革命。進行教改的前提是對教改要有充分的認識，才可能保障行動的方向性，做到有的放矢，教改才能穩步前進。因此，我積極的參加了國家教師培訓的學習進修，先后學習了《初中物理新課標的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學習，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學習的基本培養方式，實施條件，認清了現在的教育形勢和走向以及現代教育的培養目的。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。
二、認真學習，提高教學能力
教師的專業知識水平是決定教學質量的前提條件，只有具備了高水準的專業知識，輔以業精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續積極參加河北省高師自考學習，順利地完成了學業，獲得了本科畢業證書，最主要的是通過踏心的學習，豐富了自己的知識閱歷，提高了專業知識水平，為提高自己素質奠定了不可或缺的基礎。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十到四十五分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
一、做好了新成員的心理工作和教育工作。
為了對新成員做好心理教育工作，使他們擺正心態，處理好學習和工作的關系，樹立為同學們服務的觀念和意識，我建工系學習部特此頒布了部門規則——建工系學習部“十一不要”，部員切實履行規則，達到意想中的效果。
二、讓新成員了解、熟悉了學習部常規活動。
我們08級學習部成員采用分組管理制度，對09級新成員劃分小組，由08級部員帶新09級新成員了解、熟悉學習部常規工作，正常開展了常規工作。
三、加強了08、09屆學習部成員的相互了解與溝通。
通過部門舉辦活動以及日常例會形式，互相交流加深了08、09級學習部成員的相互了解與溝通，加深了解，培養了友誼。
四、努力配合院、系領導的工作指示，做好了配合工作。
五、組織好了常規活動
為了滿足09級新生的好奇心，我們08級學習部在10月15日下午舉辦了“志遠建工，迎60周年國慶”演講比賽，09級成員表現出色，切實出色完成了被分配的任務，為活動的順利進行打下了良好的基礎。
六、加強了與各兄弟部門的配合
通過本次活動，我學習部請了本系紀檢部和禮儀部的協助，從側面加強了部門之間的合作與交流。
七、認真總結工作經驗，不端實現部門工作的創新
讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在2010年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！
六年級階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”我會從以下幾個方面進行闡述。
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學習未動，興趣先行
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
一、堅持學習，充實自己
**年7月武夷山的首次培訓，讓我明白了學科帶頭人的角色：既是學習者又是反思者，既是研究者又是敬業者。鼓勵自己要努力成為人師、導師，要關心愛護學生，言傳身教，更要具有靈性、悟性、創造性，用自己的心靈去培養學生，讓人格的魅力去影響學生。教師通過不斷地主動學習來豐富知識結構和人格美麗，在學習中充實自己，在學習中完善自己。
半年來，我成了《小學語文教師》《小學作文創新教學》《福建教育》等教育專刊的忠實讀者。了解了許多專家名師的教學風格，汲取了他們的教學經驗；認真拜讀了名師們的課例分析、教學設計賞析；從這些文章中找到了昔日教學中難以解決的問題方法，并把自己上這課的教學思路與名家的設計進行對比，從中找到了不少樂趣。當我發現自己的設計比名家的更為符合學生實際，更能激發學生的求知欲望、學習的興趣時，我會激動不已。人教版從第五冊就開始安排了積累運用。在幾十個“積累運用”中關于對聯的“讀讀背背”內容就有好幾處。我自己對對聯不感興趣，除了能熟記一些常見的春聯之外，不知所以然，在教學上只能是就聯講聯。可我學了上海交通大學附屬小學丁慈礦老師關于“對課”的文章后，我恍然大悟，不僅明白了對對子的訣竅，而且了解了如何進行“對課教學”。這個困擾我好幾年的難題被解決了，更加認識到“教師是學習者”的深刻含義。
這半年我參加了學歷提升的學習，通過了《中外教育史》和《教育科學研究》的考試，在自學過程中，有過多少不眠之夜，有過多少驚喜，不僅明白了現代科學教育的定義研究、方法、類型，還了解了古代教學的起源與特點。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細細品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著――《關注資源、學科與課堂的統整》《探索以校為本的教學研究》。寫下了萬把字的讀書筆記。我認識到要讓學生掌握豐富、有用、有趣的知識，那才是有力量的知識。我明白了教師的責任是對教材的再度開發。教材、網絡、社區都是課程資源，只要教師積極的開發都能成為有效的教學資源。
“不要太把自己當回事。”劉良華教授的這一“至理名言”讓我受益無窮。我學會了審視自己，不再為自己獲得好成績而沾沾自喜，不再為評不上“先進”而耿耿于懷，與同事團結協作，“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學上更是如此，總是千方百計找他人的優點和自己的缺點，取長補短讓我更加充滿活力，充滿激情。
在我們課堂中心網站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究，了解到了三批學友的成長經歷。
二、堅定了教學理念
近幾年，我參加了一次又一次的課程改革培訓，認識到教學改革的重要性和緊迫性，樹立了新課程改革的理念，在教學中形成了“以人為本，民主和諧”的教學風格，可是通過這半年的上網學習和集中學習以及與學員們的交流，發現自己的許多不足，與我們教改前沿的廈門、福州和沿海縣市的教師相比，真有點無地自容，我們成了班級的“學困生”，認識到了學習、教學、研究三者之間密不可分的關系。在認真學習了教育教學論著和汲取了他們的教學經驗之后，又用以教學實踐，并在教學實踐中進行研究，對自己課堂上感到激動，值得自豪和感到困惑、失望的地方及時進行反思，并利用《新課程標準》和其他教育學理論加以分析，從而得出更為精彩，更令人興奮的答案，從中提出另一個問題，再度進行分析研究，這就是我們提倡的“行動研究”。“教學研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的學術語言了，它也不再是一種壓力，逐漸地我把教學和研究當作一種事業，一種樂趣。在對無數節課進行研究、反思之后，自己的教學能力也隨之提高。我堅信“在研究中成長”這一理念，在課堂尊重學生，面向全體，引導學生自主、合作、探究地學習，成為我教學的特色。妥善處理好傳統的接受式教育與學生的自主探究二者之間的關系，尊重和保護學生的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法從不同角度，進行多樣化的探究，重視學生的自我評價和相互評價，這成了我奮斗的目標，利用語文教科書這一載體教會學生學習語文的能力，激發了學生的學習興趣。
三、置身課題研究
“如何進行作文教學，提高學生的習作能力”是我們小學語文教師所關注的熱點問題。我帶領幾個語文老師確立了研究課題------“開發校本資源，積累習作素材”組織大家學習，了解國內外該課題研究的動向，告訴大家該課題研究的意義和背景，幫助教師了解哪些資源可以開發，可以幫助學生豐富見聞和感受。調動了教師的積極性，及時幫助學生積累各學科學習和活動中的見聞及感受，引導學生走進社區，欣賞家鄉的自然風光，了解該地區的人與事，學生在實踐活動中，提高了動手、交際、表達等多種能力，積累了大量的素材，變“要我寫”為“我要寫”“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”“用我口說我心，用我筆寫我口”這一課題的研究促進了我校語文作文教學發展，甚至在我縣小學作文教學研究中起到了引領的作用。
這次培訓無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高，也為我們教師的健康成長又一次指明了方向。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
通過課程學習、研討、交流和反思，使我對課堂教學技能的訓練有了更新的認識和提高，特別是在教育思想和教學理念上有了全新的認識。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去。爭取在教學時精心設計習題，用行動激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學有用的數學”，貼近學生的學習生活，讓學生更樂意接受。
同時通過觀看專家精彩的視頻講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了在信息技術支持下數學教學新的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。
首先，我們通過學校及班級的各種測試，同學上課的聽講狀況以及完成作業的情況了解到全班同學的認識水平及學習狀況。再由各組組長帶領好組員采取1號幫助4號，2號幫助3號，這樣組內一對一的組內互助。在這期間，組長必須要履行自己的職責，管理好組員，使組員能夠全身心地投入到討論當中。
第二，我們還針對學校開展的周測制定了學習成績對比表，可以更加直觀地看出哪些同學哪個學科稍差，整體同學的進步與否，并由組長帶領著組員們寫出周測后的個人反思以及對比周測做出小組內的總結。另外，在周五下午的最后兩節課，我們安排有組長帶領組員在組內分析并討論此次周測的考題類型及解決難點，也就是錯誤多的題目，再由2名班委點出各個組內較差的同學，成立兩個數學及物理的補習組，由班委對這幾名同學加以指導。組長或班委在給同學講題的同時，可充分利用前，后及側面的黑板。
第三．我們要求組員在進校后首先主動將作業交于組長手中。再由組長收齊后交給課代表，等課代表點清數量在上第一節課之前交到各科老師手中。組員交作業時，要求快，在晨讀之前沒交到組長手中，將視為沒寫。為保證作業上交的情況及質量，在任課老師留作業后當天下午，組長主動幫助不會的同學弄懂老師所留作業中可能出現的問題。最初，可能會出現抄襲現象，但經過組長的幫助以及同學們自己的努力，現在本班的作業質量及真實性較高，基本無抄襲現象。而且，各組也制定了一些關于作業方面的處罰制度。
第四．我們要求各組在早上7：35之前收齊作業，7：35分準時開始晨讀，讀到7：40分，7：40分由班委從單詞表中任意挑選10個單詞。一般由各組的4號同學到黑板進行展示，然后由3號同學進行判斷對錯，并改正。全對的組給予適當的加分，并對有進步的組給予鼓勵。
最后，我們還特地在后面三角柜上創建了圖書角，用來培養同學們愛讀書的好習慣并借此機會豐富自己的課外知識。并且，我們規定，只要是有教育意義的，有利于身心健康的書籍，都可以拿來與大家一同分享。
