時(shí)間：2022-07-14 22:56:59
序論：在您撰寫(xiě)小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
活動(dòng)時(shí)間：
2016年4月29日
活動(dòng)目的：
幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳我園教育理念及教學(xué)特色，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
活動(dòng)流程：
一、晨操活動(dòng)（7:40-7：55）
1、熱情接待幼兒，鼓勵(lì)幼兒間互致問(wèn)候。
2、組織幼兒、家長(zhǎng)做晨操，動(dòng)作到位、口號(hào)響亮。
二、盥洗、餐前準(zhǔn)備（7:55-8:05）
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用洗手六步法洗手，不玩水。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦習(xí)慣兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
三、進(jìn)餐活動(dòng)（8：05-8:35）
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營(yíng)養(yǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。
四、晨讀活動(dòng)（8:35-8:55）
形式：有組織的閱讀活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。
2、鼓勵(lì)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，按照一定的順序觀察畫(huà)面。
五、分組第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)（8：40-9:00）
音樂(lè)活動(dòng)（本班）____全體女生
數(shù)學(xué)活動(dòng)（奧音教室）——全體男生
六、分組第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)（9:40-10:00）
音樂(lè)活動(dòng)（本班）——全體男生
數(shù)學(xué)活動(dòng)（奧音教室）——全體女生
七、喝水（10：00-10:20）
1、鼓勵(lì)幼兒能自覺(jué)排隊(duì)接適量的水。
2、喝水時(shí)保持安靜，不灑水。
八、習(xí)慣展示、唱誦展示活動(dòng)（10:30-10:50）
1、生活習(xí)慣展示
目標(biāo)：能按要求進(jìn)行擦嘴漱口。
2、唱誦展示
【每日一唱】《粉刷匠》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《春天》
目標(biāo)：聽(tīng)前奏隨樂(lè)用自然聲演唱歌曲。
【每日一誦】《禮儀歌》、《小甲蟲(chóng)》
目標(biāo)：能大膽朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
九、餐前盥洗（10：50-11:00）
鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)進(jìn)行盥洗活動(dòng)，不擁擠。
十、午餐活動(dòng)（11:00-11:30）
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營(yíng)養(yǎng)，要求幼兒按需進(jìn)餐，有需要及時(shí)找老師 添加飯菜。
2、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐后能主動(dòng)擦嘴、漱口。
關(guān)鍵詞：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；設(shè)計(jì)與實(shí)施；內(nèi)容與形式；拓展；策略
我園在開(kāi)展小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，以主題教學(xué)活動(dòng)為主，活動(dòng)形式單一；教學(xué)時(shí)間安排不合理，缺乏對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的考慮；教師設(shè)計(jì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性；家長(zhǎng)參與活動(dòng)缺乏目的性。我園小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)存在以上問(wèn)題，這些被動(dòng)的局面影響并制約著家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量。但是小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)促進(jìn)幼兒園家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、家長(zhǎng)教育理念的轉(zhuǎn)變以及幼兒身心的健康發(fā)展有積極的意義，使開(kāi)放日活動(dòng)中的互動(dòng)更為有效。我園嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)為主的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日形式，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容，并獲得了一些收獲。
一、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容與形式的拓展
（一）幸福話感恩活動(dòng)
幸福話感恩活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的特點(diǎn)，結(jié)合婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日來(lái)作為小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)形式，幼兒用自己制作的手工向身邊的親人表達(dá)愛(ài)意和感恩，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一句感謝的話或者說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)反思：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)向互動(dòng)。3月8日是全國(guó)婦女的節(jié)日，也是媽媽、奶奶的節(jié)日。借助三八婦女節(jié)之際組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日的感恩活動(dòng)。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意自己動(dòng)手為媽媽做簡(jiǎn)單的禮物，逐步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助身邊的親人。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒與媽媽、奶奶一起參加游戲，讓每一名幼兒說(shuō)一句“幸福悄悄話”，表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的祝福。家長(zhǎng)對(duì)孩子贈(zèng)送的這一份“愛(ài)的禮物”連連稱贊。
（二）親子主題秀活動(dòng)
親子主題秀活動(dòng)是指結(jié)合環(huán)保、健康等主題，引導(dǎo)小班家長(zhǎng)與教師一起為幼兒搭建“舞臺(tái)”，讓幼兒可以在舞臺(tái)上盡情表演，也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽參與我們的“秀一秀”活動(dòng)，如家長(zhǎng)幫助孩子設(shè)計(jì)、制作環(huán)保時(shí)裝、邀請(qǐng)心靈手巧的家長(zhǎng)為自己設(shè)計(jì)一套環(huán)保時(shí)裝進(jìn)行展示。
1.情感渲染，創(chuàng)設(shè)貼合主題內(nèi)容的環(huán)境
環(huán)保時(shí)裝秀正式開(kāi)始前，教師利用廢舊和環(huán)保的材料來(lái)布置主題墻面，進(jìn)行環(huán)保主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好經(jīng)驗(yàn)鋪墊及情感渲染。
2.核心吸納，充分發(fā)揮幼兒的紐帶作用
在活動(dòng)前，教師就要做好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與前期研討工作。幼兒是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶，要充分發(fā)揮幼兒的作用，把更多家長(zhǎng)吸納到開(kāi)放日活動(dòng)中來(lái)，這對(duì)于促進(jìn)兩個(gè)系統(tǒng)之間的聯(lián)系是很重要的。
3.由點(diǎn)及面，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與研討
根據(jù)家長(zhǎng)文化水平邀請(qǐng)一部分家長(zhǎng)參與前期研討，然后教師再制訂細(xì)化的方案，如何進(jìn)行各環(huán)節(jié)的銜接以及進(jìn)一步發(fā)動(dòng)所有家長(zhǎng)參與到環(huán)保時(shí)裝的制作上來(lái)，這樣由點(diǎn)及面地發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。
活動(dòng)反思：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)從常規(guī)開(kāi)放走向主題研討。
小班很多家長(zhǎng)屬于趨于成熟及充滿年輕活力的家長(zhǎng)，在活動(dòng)參與過(guò)程中比較積極。教師作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，要充分利用各種資源，采用多種形式，為孩子創(chuàng)設(shè)合適的游戲環(huán)境，讓他們盡情表現(xiàn)，滿足他們的需要。看到他們?cè)谛∥枧_(tái)自信地表現(xiàn)，教師和家長(zhǎng)都為他們的進(jìn)步感到高興。這樣，家長(zhǎng)全程參與的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)始從常規(guī)開(kāi)放走向主題研討。
（三）陽(yáng)光活力秀活動(dòng)
陽(yáng)光活力秀活動(dòng)是以適合小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的體育親子游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。活動(dòng)中，主要是邀請(qǐng)幼兒的爸爸媽媽參加，包含幼兒個(gè)體的活動(dòng)和親子合作游戲。
1.適合小班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)開(kāi)發(fā)
小班幼兒動(dòng)作發(fā)展快，喜歡模仿和游戲，容易進(jìn)入到擬人化的情境當(dāng)中，行動(dòng)易受情緒影響。因此，在設(shè)計(jì)小班的體育活動(dòng)時(shí)，教師要以情境角色的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、游戲。“袋鼠跳跳”活動(dòng)中，我們將媽媽扮演成袋鼠媽媽，幼兒則是袋鼠寶寶，媽媽和寶寶一起合作將易拉罐疊高，創(chuàng)設(shè)一定的角色引起幼兒游戲的主動(dòng)性和持久性。
2.家長(zhǎng)游戲規(guī)則的建立和履行
在參加開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，除了教師、幼兒需要遵守幼兒園規(guī)則及游戲規(guī)則外，家長(zhǎng)作為游戲中的一員，也必須遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則。所以在活動(dòng)前，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)傾聽(tīng)游戲規(guī)則，在游戲中履行規(guī)則。
活動(dòng)反思：小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)從活動(dòng)展示走向合作學(xué)習(xí)
（四）親子同樂(lè)活動(dòng)
親子活動(dòng)是促使家長(zhǎng)直接參與幼兒園活動(dòng)最為有效的活動(dòng)形式，并進(jìn)一步加深對(duì)親子間的相互理解。家長(zhǎng)可以了解到幼兒的發(fā)展情況，并對(duì)幼兒園的教育情況有所了解，有助于保證幼兒知識(shí)的系統(tǒng)、連貫。幼兒園可與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，確定雙方都認(rèn)為有意義的活動(dòng)內(nèi)容，給幼兒園教育帶來(lái)更多、更廣的信息。
通過(guò)教師不斷的實(shí)踐，促使小班家長(zhǎng)開(kāi)放日的有效開(kāi)展，成果明顯。
1.促進(jìn)了教師全面設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力
教師在設(shè)計(jì)開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，更多地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)其長(zhǎng)處、獲得成功的機(jī)會(huì)。大型戶外親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施促使教師更全面地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提高了教師的組織與駕馭活動(dòng)的能力。
2.增加游戲玩伴，提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力
當(dāng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)會(huì)更容易與幼兒打成一片，投入到幼兒的各種活動(dòng)中去，并能想出許多新的玩法。對(duì)小班幼兒的身體發(fā)展具有重要意義。同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒遵守班級(jí)規(guī)則、游戲規(guī)則等各種規(guī)則的能力。
3.穩(wěn)定幼兒情緒，豐富了幼兒愉快的情感體驗(yàn)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)游戲，與幼兒有更多的接觸機(jī)會(huì)，豐富了小班幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，強(qiáng)化與親人的依戀感，減少與親人分離的焦慮感，從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展以及活潑開(kāi)朗的性格的形成。
二、小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的作用
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長(zhǎng)工作觀念。
組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過(guò)去的家長(zhǎng)工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
1、真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
2、要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
3、在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
（二） 開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，
1、家長(zhǎng)學(xué)校
本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請(qǐng)教育專家，為家長(zhǎng)作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期全園向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)園地
班級(jí)家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。
4、家長(zhǎng)書(shū)信（問(wèn)卷）
本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長(zhǎng)發(fā)放主題書(shū)信，學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。以書(shū)信的方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷、問(wèn)候。征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的意見(jiàn)和建議。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園工作計(jì)劃,幼兒園工作總結(jié),
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、下發(fā)小班新生問(wèn)卷調(diào)查表。
4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家長(zhǎng)園地布置情況。
6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。
十月份：
1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書(shū)
2、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日
活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況表。
3、召開(kāi)園部家委會(huì)會(huì)議。
十一月份：
1、 家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。
大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家教知識(shí)競(jìng)賽。
3、檢查班級(jí)家長(zhǎng)園地使用情況。
十二月、
1、 大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)。
2、 家長(zhǎng)半日活動(dòng)（幼兒游戲）開(kāi)放。
3、 冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書(shū)。
4、 向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。
一月份：
1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
2、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長(zhǎng)工作觀念。
組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過(guò)去的家長(zhǎng)工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
1、真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
2、要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
3、在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
（二） 開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，
1、家長(zhǎng)學(xué)校
本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請(qǐng)教育專家，為家長(zhǎng)作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期全園向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)園地
班級(jí)家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。
4、家長(zhǎng)書(shū)信（問(wèn)卷）
本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長(zhǎng)發(fā)放主題書(shū)信，學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。以書(shū)信的方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷、問(wèn)候。征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的意見(jiàn)和建議。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、下發(fā)小班新生問(wèn)卷調(diào)查表。
4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家長(zhǎng)園地布置情況。
6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。
十月份：
1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書(shū)
2、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日
活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況表。
3、召開(kāi)園部家委會(huì)會(huì)議。
十一月份：
1、 家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。
大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家教知識(shí)競(jìng)賽。
3、檢查班級(jí)家長(zhǎng)園地使用情況。
十二月、
1、 大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)。
2、 家長(zhǎng)半日活動(dòng)（幼兒游戲）開(kāi)放。
，幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃
3、 冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書(shū)。
4、 向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。
一月份：
1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
2、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
四、具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長(zhǎng)工作觀念。
組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過(guò)去的家長(zhǎng)工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
1、真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
2、要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。
3、在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
（二）開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，
1、家長(zhǎng)學(xué)校
本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請(qǐng)教育專家，為家長(zhǎng)作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
本學(xué)期全園向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長(zhǎng)、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)園地
班級(jí)家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長(zhǎng)園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論。
4、家長(zhǎng)書(shū)信（問(wèn)卷）
本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長(zhǎng)發(fā)放主題書(shū)信，
學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。以書(shū)信的方式向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的關(guān)懷、問(wèn)候。征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的意見(jiàn)和建議。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
召集會(huì)員家長(zhǎng)參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
五、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、下發(fā)小班新生問(wèn)卷調(diào)查表。
4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家長(zhǎng)園地布置情況。
6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。
十月份：
1、慶祝國(guó)慶告家長(zhǎng)書(shū)
2、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日
活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況表。
3、召開(kāi)園部家委會(huì)會(huì)議。
十一月份：
1、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。
大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家教知識(shí)競(jìng)賽。
3、檢查班級(jí)家長(zhǎng)園地使用情況。
十二月、
1、大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)（幼兒游戲）開(kāi)放。
3、冬季幼兒保健主題告家長(zhǎng)書(shū)。
4、向家長(zhǎng)發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。
一月份：
1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
2、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。
一、解讀“精致化管理”與“家長(zhǎng)開(kāi)放日”之內(nèi)涵
精致化管理是科學(xué)精神與人文精神相互交融的管理，是追求卓越、精益求精、精雕細(xì)琢的管理，是既注重細(xì)節(jié)、過(guò)程，又注重結(jié)果的管理，是質(zhì)量與效益同步提高，教育投入與教育產(chǎn)出均衡的管理。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日指的是幼兒園在特定的時(shí)間里向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)外的一切教育教學(xué)活動(dòng)，是以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)，是家園相互溝通的重要渠道之一。
二、家長(zhǎng)開(kāi)放日的目標(biāo)定位
通過(guò)對(duì)精致化管理的解讀和對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的理解，我們確立了家長(zhǎng)開(kāi)放日的目標(biāo)：家長(zhǎng)開(kāi)放日應(yīng)滿足家長(zhǎng)的參與愿望，要為每一位家長(zhǎng)提供觀察和交流孩子情況的機(jī)會(huì)；家園雙方應(yīng)該是一種互動(dòng)互助的關(guān)系：家長(zhǎng)是幼兒園教育工作的參與者、支持者和評(píng)價(jià)者，而幼兒園是家長(zhǎng)在養(yǎng)育、教育孩子方面的支持者、引導(dǎo)者和幫助者，為家長(zhǎng)排憂解難，家園雙方共同促進(jìn)孩子的良好發(fā)展。
三、實(shí)施以精致化管理內(nèi)涵為指導(dǎo)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
（一）層層推進(jìn)，提高家長(zhǎng)的參與度
江蘇省蘇州市吳江區(qū)震澤中心幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“我園”）的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)注重全園性的整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。各年齡班每學(xué)期定期開(kāi)放一次。活動(dòng)分三個(gè)層次展開(kāi)，層層推進(jìn)，不斷提高家長(zhǎng)的參與度。
1.層次一：家長(zhǎng)由觀摩者逐步走向活動(dòng)的參與者
（1）家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩――與孩子共同適應(yīng)幼兒園（小班上學(xué)期）。在寶寶剛?cè)雸@時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)感到焦慮、不放心。面對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心，我們則組織家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩――讓家長(zhǎng)與孩子共同適應(yīng)幼兒園。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩，家長(zhǎng)們了解了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，近距離地觀察、了解了孩子在園的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而放心地將孩子交給老師，自己全身心地投入到工作中去。
（2）親子游園活動(dòng)――和孩子一起玩耍（小班下學(xué)期）。在小班下學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們會(huì)組織一些親子游園活動(dòng)。在活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子，正確引導(dǎo)孩子，從而最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.層次二：走進(jìn)園本課程，在課程中成長(zhǎng)
（1）古鎮(zhèn)文化園本課程建設(shè)――參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)（中班上學(xué)期）。我園的“古鎮(zhèn)文化園本課程建設(shè)”旨在激發(fā)教師、幼兒及其家長(zhǎng)三方參與者從事問(wèn)題研究的熱情，享受研究的過(guò)程。家長(zhǎng)在直接參與孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)可以適時(shí)地提供自己的建議、學(xué)習(xí)方法以及資源支持等，成為幼兒園園本課程建設(shè)成員之一。
（2）春季運(yùn)動(dòng)節(jié)――走進(jìn)孩子的活動(dòng)（中班下學(xué)期）。在春季運(yùn)動(dòng)節(jié)中，家長(zhǎng)與孩子們一起制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，積極參與運(yùn)動(dòng)：和孩子一起放風(fēng)箏、在草地上爬行……每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，家長(zhǎng)仿佛一下子回到童年。
3.層次三：與孩子親歷探究過(guò)程
（1）幼小銜接專項(xiàng)活動(dòng)――伴隨孩子成長(zhǎng)（大班上學(xué)期）。引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和記錄，并幫助家長(zhǎng)根據(jù)記錄結(jié)果分析孩子的個(gè)性特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子，督促孩子養(yǎng)成入學(xué)必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)方法等，為入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
（2）共同進(jìn)入工作室――親歷探究過(guò)程（大班下學(xué)期）。大班幼兒已具備初步的探究熱情以及探究能力。家長(zhǎng)直接參與幼兒的探究活動(dòng)，可以影響幼兒對(duì)某一活動(dòng)的探究熱情以及探究質(zhì)量。家長(zhǎng)參與探究的態(tài)度也將直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等。
（二）打破固有模式，激發(fā)孩子、家長(zhǎng)的積極性
以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日都是按著固定的模式進(jìn)行，比較單一。于是我們大膽革新，積極探索不同的活動(dòng)模式：以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子與家長(zhǎng)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，等等。如：大班開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，可采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的活動(dòng)模式，教師可以帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起聽(tīng)課，也可以請(qǐng)當(dāng)小學(xué)教師的家長(zhǎng)來(lái)園給幼兒開(kāi)展活動(dòng)，等等，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(zhǎng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，這也為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函模板
尊敬的家長(zhǎng)：您好!
感謝您一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!為了讓您更多地了解寶寶在園的學(xué)習(xí)與生活，更全面地了解寶寶的發(fā)展?fàn)顩r，更好的與其他家長(zhǎng)交流育兒方法，以便今后更科學(xué)地配合老師做好育兒工作，使您的寶寶更加健康、快樂(lè)、智慧，真正達(dá)到家園共育的效果，在此，我們真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加本學(xué)期我園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)您提前安排好時(shí)間。
具體安排如下：
小班組活動(dòng)日期：12月28日(星期二)
活動(dòng)時(shí)間：上午8：0011：00
為了讓孩子更好的展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
1、請(qǐng)您8：00準(zhǔn)時(shí)到園，先將寶寶交給班級(jí)老師，再到三樓多功能廳了解具體事項(xiàng)。
2、主題活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為關(guān)閉或振動(dòng)，不要在教室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)以免分散孩子的注意力。
3、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)鼓勵(lì)幼兒積極參與，并在幼兒面前樹(shù)立模范作用。
**幼兒園
20**年xx月25日
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)邀請(qǐng)函
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!為了幫助家長(zhǎng)全面了解我園教育教學(xué)理念，近距離地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，實(shí)現(xiàn)家園共育，我園決定于12月3日舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。屆時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)，和孩子們一起共享親子時(shí)光的簡(jiǎn)單快樂(lè)!
開(kāi)放日具體時(shí)間安排：12月3日(周四)上午8：00 10：50、
開(kāi)放年齡段：小班、中班、大班
開(kāi)放內(nèi)容：開(kāi)放當(dāng)天上午的半日活動(dòng)
開(kāi)放要求： 為了讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活能正常、有序地進(jìn)行，屆時(shí)請(qǐng)您配合做好以下事項(xiàng)：
請(qǐng)您在活動(dòng)前將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)，并自覺(jué)給孩子營(yíng)造活動(dòng)時(shí)安靜、有序、和諧的秩序。
孩子都長(zhǎng)大了，什么事都會(huì)嘗試去自己做。在活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己來(lái)處理事情，不需要過(guò)于關(guān)心，不需要過(guò)分照顧孩子，以免影響孩子的在園情緒、生活與學(xué)習(xí);
我們會(huì)有一份活動(dòng)反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前到老師處領(lǐng)取(請(qǐng)您自備筆填寫(xiě))，在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)交給班級(jí)老師。
