時間：2022-10-08 15:39:33
序論：在您撰寫會展經濟與管理時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
三年以上工作經驗 |女| 26歲（1989年4月23日）
居住地：廈門
電 話：157********（手機）
E-mail：
最近工作[ 1年3個月]
公 司：XXX偉創力公司
行 業：外企
職 位：機動小組組長
最高學歷
學 歷：本科
學 校：廈門理工學院
自我評價
我個性開朗，自律性好，擅于總結經驗；注重信諾，具有高度責任感；我的時間管理能力很強，工作有條理；同時還具有一定的組織與執行能力，有團隊合作精神，能在壓力下工作。四年的會展專業學習，讓我具備了扎實的理論基礎；而多次的實習經驗，使我在展覽與會議流程方面的策劃能力、操作和執行能力得到大大的提高。基本上我能從事會展（會議、展覽、節事活動、場館租賃、獎勵旅游等）及其相關項目的調研、立項、招商、招展、營銷、推廣、實施、預算、運營管理及評估工作。
求職意向
到崗時間： 一周之內
工作性質： 全職
希望行業： 外企
目標地點： 廈門
期望月薪： 面議/月
目標職能：策劃專員
工作經驗
2013 /7—至今：XXX偉創力公司[1年3個月]
所屬行業：外企
機動部 機動小組組長
1.配合其他部門的工作，如人力資源部的職工信息整理與入檔；
2.負責在機場接待與會人員和大會現場的咨詢服務和就餐安排；
3.積極配合分責人的工作，學習了如何組織和管理露天集會活動，以及了解露天活動舉辦應該注意的事項；
4.學習了大型外資生產企業的組織架構與日常管理。
2012/7—2013 /7：XXX會議中心[ 1年]
所屬行業：政府機構
策劃部 策劃員
1.負責贏時代全球搜索引擎營銷大會的會前資料準備，咨詢以及現場服務；
2.積極學習會議的操作流程，把理論運用于實踐，提高會議的出席率；
3.進行完整的實踐操作，自己的提案能力得到很大的提高，完成了現場講解人員的分配與管理；
4.獲臺交會優秀志愿者稱號。
2011/7—2012 /7：XXX博覽中心[ 1年]
所屬行業：展會
策劃部 實習生
1. 負責廈門國際石材展觀眾滿意度的問卷調查；
2. 根據項目要求進行攔問和定點訪問，克服被拒絕的心理障礙；
3. 不斷嘗試新的方法與客戶溝通，從而贏得客戶的信任；
4. 認真完成問卷填寫并及時追問觀眾真實意見；
5. 獲廈門會展協會優秀信息采集員。
教育經歷
2007/9 --2011 /7 廈門理工學院會展經濟與管理 本科
證書
2010/6 大學英語六級
2009/12 大學英語四級
關鍵詞:會診經濟與管理;人才培養;專業建設
目前，國家20多所高校開設了會展管理專業或方向。哈爾濱商業大學積極應對黑龍江會展業的快速發展人才需求，省教育廳應將教育廳/專業設置為本地經濟建設服務的原則，在2000申報這個特殊的特點工業和批準，在同一年，招聘第一批展覽經濟和管理理工科大學生。在專業建設的過程中，我們針對專業的人才培養模式課程體系與教學內容的安排研究等進行了初步的嘗試和探索，發現和解決一些問題。
一、會展經濟與管理人才培養
所謂的會展經濟，就是通過舉辦各種會議和展覽，在直接經濟效益的同時，由一個地區或一個地區發展與城市相關產業，促進經濟社會發展的目的，這也被稱為展覽業。展示經濟是一個多因素、多產業融合、跨區域、多空間新經濟的擴張，會展業的規模對全經濟體制對促進經濟一體化的發展有重要的影響。會展經濟的特點決定了會展經濟與管理專業人才的發展人才培養模式。會展業是一個實用性、運營性和服務性很強的行業在新興產業中，會展活動十分復雜和廣泛。會展經濟與管理專業的特點。人才應該有新的知識和想法，以滿足新興市場的需求。因此，會展經濟與管理專業人才培養的目標定位是致力于基礎藝術和文化素質的培養，有一個強大的創意、策劃、組織、管理和協調能力，兩位大師會展設計的基本方法和技巧，具有現代管理知識，并能夠在設計、規劃和管理專業技術人員在此基礎上，加快專業建設和學科建設的發展，以及學科建設的發展，并且將學科建設發展行業專業人員的整體素質提高，把專業人員培養成有更多的有很高的創新能力和理論研究能力的專業人才。會展業作為一種跨學科的經濟現象，包括經濟科學，管理，貿易，營銷，公共關系，美學、工程、設計心理學等，涵蓋研究學習、計劃和實施三個主要層次。會展業人才培養應從幾個層面入手。我們通常說，展覽人員是指研究、規劃和實施水平人才，包括核心人才的展覽，會展業的支持人才與會展業支撐人才。會展中心人才會展研究，規劃和展覽的高級管理人員和其他人員，他們在行業最高水平，最強的專業展覽業支持人員包括設計、施工、運輸、設備生產和銷售人員;會展業支持人員，包括高級翻譯、旅游、酒店等。滿足核心人才數量的需求小，這是會展業決策點。但培養核心人才是最重要的。最長的一段時間，需要專業的培訓。會展經濟與管理人才培養水平主要集中在對會展核心人才的培養上。
二、會展經濟與管理專業存在的問題
(一)相關理論相較落后
科學研究的目的是為了解決生產和生活的實際問題、國際問題，指導部門的實際工作。目前，中國展覽研究不包括在政府部門的科技研究管理系統，整體頭發狀況。隨著會展業的可持續發展和競爭的日益激烈，中國的會展業面臨著越來越多的問題，需要與之相關的指導。目前，我國會展業的人才需求有兩種不同的看法。人才稀缺和人才短缺是行業普遍認同人才短缺的理論。目前在各方面的迫切需要提高會展業的發展，會展業的管理水平不平衡和缺乏專業人才展覽是目前我國會展業的發展面臨的重要問題。會展財富雜志主編朱立文。在中國的大部分展覽人才，只有來經驗隨著展覽，真正的專業人才越來越少，所以展覽人才短缺不是專業人才的缺乏，而是缺乏專業人才。從我國會展業經營管理人員的知識結構來看知識結構單一，部分知識老化等現象，高質量綜合專業人才短缺。
(二)師資力量不足
會展經濟與管理及相關專業教師在行業中的情況，主要是由相關專業的教學崗位會展經濟與管理專業，缺乏對會展的深入研究和深入了解，缺乏理論與實踐相結合的經驗。教師權力的缺失必然會影響學生的素質。教師課程。中國會展理論研究的缺失與中國會展理論的研究有很大的關系。專業建設的重要基礎是師資隊伍建設。老師團隊的素質決定了專業發展水平和職業教育發出砰的聲響．我校師資隊伍建設所采取的措施主要是介紹和培訓要重視，形成合理的專業師資結構。第一完整的利用學校教師資源，探索教師、培訓和教師的潛能實踐并重，提高教師的專業理論水平，加強教師的教學業務水平;其次以校際協辦，交叉大學校際學分優秀教師，接受對方，請老師進來，學生到其他學校參加相關課程學分彌補教師短缺的新教學模式;第三學校在會展行業中教授優秀的從業人員，加強教學理論實用的系統。相較于其他國家，我國的會展業市場起步較晚，會展業各個領域人員缺乏，從而導致會展專業人力資源稀缺，這種稀缺對于我國會展經濟來講是一個極大的瓶頸。為了改變這種現狀，我國現在急需會展經濟專業的人才，隨著我國經濟的快速發展，產生了一門新興的專業，這個專業是隸屬于會展行業，這個專業是為會展人力資源建設而開設的，這個專業就是會展經濟與管理專業。
作者:李靜穆 單位:沈陽師范大學
參考文獻:
一、前言
在我國國民經濟快速發展，以及對發開發水平逐步提高背景下，會展行業也逐漸向產業化方向發展，同時，世博會的成功舉辦也帶來諸多發展契機，但由于種種因素的限制，對于會展行業來講，看似高效、順利的發展過程，其實也產生了諸多問題，其中最突出的就是風險管理。
二、會展經濟發展現狀分析
（一）發展速度較快，當前已經逐漸形成了一定的產業規模，并在總體上以年均百分之二十的速度遞增，在我國加入世貿組織后，也帶來了諸多發展契機，專業的會展場館也在不斷完善。
（二）辦展水平上。在經濟快速發展背景下，辦展水平與專業化展覽比重也在不斷提升，展覽規模與知名度也在不斷增加。
（三）經濟效益上。在推動地區經濟貿易合作的同時，也有效降低了交易成本，大幅度的提升了經濟效益。在世博會后，我國會展雖然獲得諸多的發展契機，但是也沒有盲目的去辦展，而是著重考慮了辦展質量，將質量與效益放在同等地位。相比于前幾年，我國當前的辦展質量已經得到了顯著提升，并且是在不減少展會數量的基礎上，逐步的提升辦展質量。
（四）在地區分布上。我國會展經濟由于剛發展出一定規模，展會地點主要集中在上海、廣州和北京，東南沿海地區也有零星的分布。這三個地區以自身經濟、政治和文化方面具有的優勢，其三個地區的會展總收入往往能夠占據全國會展收入的百分之九十左右。
三、會展經濟風險管理措施
（一）宏觀風險
宏觀風險主要涉及到會展和社會效益產生的風險。作為一種具有很強聯動性的行業，會展的舉辦，能夠帶動該地區經濟及相關產業的快速發展，地區的就業率與GDP都會有所增長，因此，會展企業若經濟效益不佳，不能一味的否定會展自身產生的經濟、社會效益。
對于這類風險的管理來講，首先應對會展存在的宏觀風險進行合理評價，不僅要對會展行業自身的經濟效益進行量化考核，還要對相關的邊緣產業的宏觀經濟效益進行科學的考核分析。其次，在規避宏觀風險時應著重考慮機會成本問題。機會成本，主要是指會展企業為了投資某項目，希望從中獲得更高的效益，而放棄另外一個項目。而為了盡可能的規避宏觀風險，且必須要對機會成本問題進行深入分析，將會展投資可獲得的經濟收益與其他項目能夠取得收益進行對比分析，進而在獲得理想投資收益的同時，更好的規避會展可能產生的宏觀風險。
面對會展可能產生的宏觀風險，政府也應該做出正確的取舍。作為一種新興產業，會展行業的發展往往需要政府給予一定的資金和政策支持，并在發展給予一定引導。但這種支持與引導必須要掌握好范圍，在會展經濟發展中，應在那些方面、給予多大程度的幫助與引導，才能夠對其發展起到積極的促進作用，也是政府應給予重點考慮的。另外，會展經濟作為一種服務性產業，政府也應該充分利用其優勢，結合地區客觀條件，在努力發展會展產業的基礎上，還要建立相應的基礎設施，不斷優化會展管理機構，進而使其發展能夠全面適應市場經濟規律，建立起完善的會展行業規則。
（二）微觀風險
對于會展的微觀風險來講，首先應明確會展企業投入和產出的比例，并做出細致的分析。通過利用相關公式的計算，會展專家提出，會展企業獲得的收入，稅后的利潤應控制在所得收入的百分之三是以上，若該說法成立，那么百分之三十的稅后收入也就是會展行業可能面臨的風險臨界點。
1、企業應明確自身的獨特優勢，制定科學的發展目標。面對炙手可熱的會展行業，很多中小企業都想加入其中，而為了在日益激烈的市場競爭中獲得一席之地，常常是不擇手段，進而導致會展市場陷入了惡性競爭的局面，嚴重制約著市場的健康發展。因此，為了獲得更好的發展前景，企業不能一味的投機取巧，針對自己具有的獨特優勢，制定出科學的發展目標。
2、為了更好的規避微觀風險的產生，在時間上，企業應盡可能的錯開同類會展。一般的會展企業競爭的都是同一產業下的會展項目，不是不同展會項目。而同類會展項目，其展商與參觀者通常都是相同的，面對這種不具絕對優勢的競爭，普通展會是無法與同類的知名展會進行競爭的。因此，必須要在時間上錯開同類展會。
3、政府及相關管理機構應積極倡導會展行業的良性競爭，堅決抵制惡性競爭與壟斷組織，從而促進會展行業的健康、穩定發展。而且，只有建立起完善、良性的行業競爭機制，會展企業、參展商，以及購買者的權益才能夠得到有力保障，才能夠獲得高品質的服務。另外，良性競爭機制的建立，也有助于實現企業之間的優勝略汰，促進各會展企業能夠積極通過正當手段與路徑來獲得最大化的經濟效益。
四、結語
會展經濟與管理專業學什么
本專業以德育為先，能力為重，素質為本，培養適應現代經濟和社會發展需要，具有深厚經濟和管理理論基礎，系統掌握管理技能與方法，具備國際化視野、創新與思辨精神，能夠在政府部門、科研機構、大專院校、會展行業協會、會展專業組織及企事業單位從事管理、研究、策劃和教育工作的中高級會展管理和實際操作專業人才。
主要課程：《政治經濟學》、《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》、《貨幣銀行學》、《會計學》、《管理學》、《財務管理》、《市場營銷學》、《公共關系學》、《消費行為學》、《市場調研與預測》、《會展概論》、《會展經濟學》、《會展管理》、《會展策劃與實務》、《會展營銷》、《會展旅游》、《會展政策與法規》、《會展英語》、《會展項目管理》、《會展文案》、《會展場館與目的地管理》、《會展服務與接待》、《會展策劃與組織》、《會展營銷與客戶關系》、《會展營銷與客戶關系》、《博覽會組織與管理》、《大型活動組織與管理》、《會議需求與策劃》、《會展傳播學》。
會展經濟與管理專業就業方向有哪些
會展經濟與管理專業的就業前景非常樂觀，畢業生可在各會展服務公司、會展服務網絡中心、展覽中心、各大博物館展陳部、企事業單位的廣告策劃部從事會展方面的中、高級經營管理專門人才或會展方面經營管理工作，以及旅游企、事業各項經營與管理工作。
關鍵詞：會展經濟與管理專業；本科教育；課程設置
中圖分類號：G40-057文獻標志碼：A文章編號：1673－291X（2008）05－0187－02
一、會展經濟與管理專業建設的必要性
隨著全球化浪潮的推進和后工業化社會的來臨，會展經濟開始以獨立的面目出現在國際貿易舞臺上。改革開放后中國經濟的持續快速增長和國際影響力的提升，為我國一些大城市提供了發展會展經濟的基礎條件。由于國內外專家普遍認為會展產業對經濟具有較大的拉動作用，同時還能帶來巨大的社會效益，因此，很多城市和地方政府都十分重視會展產業的發展，并出臺相關政策加以支持。2008年北京奧運會和2010年上海世博會的成功申辦，為會展產業的發展增添了新的動力。許多中心城市和省會城市紛紛興建現代化的大型展館，著力培育會展經濟。如今全國設有會展專業的高校已有20余所，在相關專業開設會展方向的有30余所，二者合計已有約60所高校踏入了會展學歷教育的領地。但是以管理為主的會展經濟與管理專業本科教育在我國的發展剛剛起步，與此同時會展經濟相關的專業管理人才需求卻又十分緊張。目前，處于初級階段的會展經濟與管理的本科教育，面臨著很多的挑戰與難題，需要我們進一步的探討和發展。
二、會展經濟與管理專業建設存在的問題
我國《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》明確指出：要“合理規劃展館布局，發展會展業”，這表明會展經濟已經成為我國經濟和社會發展的新亮點。然而為會展業服務的中國會展經濟于管理教育專業卻由于各種原因存在諸多的問題，影響了中國會展業管理人才的培養質量。
（一）缺乏專業的授課教師，師資隊伍相對薄弱
我國會展業起步晚,發展時間短,會展教育則是剛起步,尚未形成從理論到實踐的完整系統。從2004年國家教育部正式批準會展經濟與管理專業開始招生以來，到目前為止，全國僅有少數幾家高等院校開辦該專業，所以從師資隊伍情況看,主要由相關專業教學崗位轉到會展經濟與管理專業, 因此許多以經濟學、管理學、營銷學和英語等學科為專業的教師缺乏對會展專業的深入研究和透徹理解, 缺乏理論與實踐相結合的經驗。而會展業又是一個實務性、操作性和服務性都很強的行業，因此對于師資力量的缺乏勢必影響學生培養的質量。
（二）專業教材及相關專業材料少，沒有完善的知識體系
由于我國開辦專業時間較短和會展理論研究的落后等原因，由我國教師專家編寫的會展經濟與管理專業高水平的理論與實踐相結合的教材嚴重不足。而國外直接翻譯引進的教材又存在著與我國實際情況不銜接的情況，因此許多高等院校中都存在著專業教材選擇余地小甚至是沒有教材可選、沒有教材可用的局面。據北京國際城市發展研究院會展經濟研究所負責人介紹,面對會展領域的研究和著作出版工作處在一個“三無”狀態,一無“我國自己的會展科學理論和會展管理學科體系”；二無“系統、全面的會展領域書籍出版規劃”;三無“專業的會展圖書篩選、引進、出版、消化吸收的專業機構”。會展經濟與管理專業教材的缺乏，限制了該專業建設和發展。
（三）專業課程設置不合理，學科專業基礎課程與主干課程不明確
介于以上等諸多原因，造成了會展經濟與管理的專業課程設置不合理，專業課程體系的設置不完善。有的高校會展管理專業甚至所有課程中竟然只有《會展學概論》一門課程為會展學學科專項課程,學科專業基礎課程與主干課程更是不明確,其余課程皆由其他相關學科課程拼湊而成。有的課程開設學期先后順序不合理，造成學生對課程內容理解不全面，使教學質量大打折扣，試想這樣的情況又如何能夠培養出高水平高素質綜合性的會展管理人才。
三、會展經濟與管理專業建設的對策
（一）全力培養專業教師出國深造，聘請行業專家輔助授課
目前，在歐美等一些發達國家中，會展業發展的時間長，會展經濟與管理的專業教育也較為成熟。因此，選拔優秀的青年教師到這樣的國家培訓學習，獲得先進的理論知識和實踐經驗，回國后再根據我國會展業的實際情況，投入到有中國特色的會展經濟與管理的教學當中，勢必會給我們帶來較多的收益和效果。同時在師資力量還比較薄弱的情況下,聘請行業內專家或資深從業人士授課不失為一個很好的補充。這些專業人士可以通過定期或不定期的講座、座談等形式把最新、最前沿的會展業的實踐經驗傳授給學生，有效補充學生這方面的空白。這一方面能讓學生從中了解到會展行業的真實情況，另一方面又能讓會展行業的精英領導了解會展經濟與管理專業學生的學科素質，為將來的學生就業和企業人才的選拔提供了空間和契機。
（二）各大高校聯合組織權威教師力量編寫專業教材
會展就是整合資源，會展教育資源也需要整合。尤其是在會展經濟與管理專業教育發展不是十分成熟的階段，我們更應該在整合全國高校的優勢資源為會展教育服務，所以有關部門或高校自身應該組織起來，聯合編寫出版會展經濟與管理專業的相關教材，盡快填補我國這方面專業課程教材不足的情況，讓高校教育行業能夠在教材水平上有整體的進步，這樣也能使該專業在全國的教學水平上有整體的提高。
（三）明確會展經濟與管理專業核心課程設置,構造合理的教學內容和課程體系
會展經濟與管理專業應建立在素質教育與專業教育有機結合,會展經濟與管理知識與其他相關學科知識有機結合,知識、素質、技能與社會實際情況有機結合,理論和應用有機結合的基礎上。課程的設置要加強課程體系的整體優化,教學內容與課程體系突出會展經濟與管理的特點和規律,各專業課程與相關課程有機配置,強調素質教育,全面發展。會展經濟與管理課程的構成大致分為基本理論和政治素質課群、外語及計算機能力課群、專業基礎課群和專業課群。
（四）完善的培養目標和教學方案
就目前會展業發展急需提高的諸多方面中,展覽業管理水平的參差不齊和會展專業人才的缺乏是我國會展業當前面臨的重要問題。會展教育是發展我國會展業的基礎，學校培養是會展教育的基石。會展經濟與管理專業的培養目標應該在于培養會展業的核心管理人才，通過高等院校本科教育的培養能讓學生系統地掌握會展經濟與管理的各項理論與知識、專業技能與方法、了解國際會展項目營運流程與管理方法、熟悉先進的會展管理軟件、具有較強溝通能力及專業文檔寫作能力、并能熟練運用所學知識、技能及現代信息技術開展會展項目市場調研、策劃、營銷、運營及后期管理等一系列實踐活動的知識型、應用型會展項目管理高技能人才。學校要將優秀會展企業作為自己重要的教學資源，同樣，會展企業也要將高校作為自己的“人才庫”和重要的合作伙伴。有條件的地方可實行“訂單式”培養，學?？砂雌髽I要求來確定培養目標和培養方式。在學校教育階段，要提倡課堂教學與實習實訓相結合，建立起會展經濟與管理專業完善的教育教學方案，有的放矢地培養中國會展業的優秀管理人才。
參考文獻：
關鍵詞：獨立學院；會展經濟與管理專業；實踐教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0221-03
導言：會展業是發展勢頭較快的新興產業之一，會展經濟所表現出的強大的產業關聯帶動性與增長潛力使之成為國民經濟體系中又一新的增長點。在我國，與快速發展的會展行業相比，會展教育尤其是會展高等教育顯得滯后許多，行業的進一步發展對那些既具有一定會展理論知識素養、又具有熟練操作技能的高級會展專門人才需求越來越強烈。
對于獨立學院會展經濟與管理專業實踐課程的建設和探索，是在對當下中國會展行業發展和人才需求的背景研究下，探索出會展才人的實踐性培養方式，開設于會展專業課堂之中，更好的培養會展專業學生的應用素質能力，以適應行業需求和提高學生的就業。
一、實踐教學在會展專業教育中的意義
截至2004年，我國約有三十所高校開辦會展類專業，這些專業基本屬于二本和三本專業，目前，開設會展專業的高校還有部分的高職院校。在專業的設置方面，大體分為四個方向，一類是在原有的國際貿易類專業基礎上開設的會展經濟與管理專業，偏重于從經濟的角度研究會展業；一類是從旅游專業的基礎上開設的會展專業，偏重于會展發展帶動的旅游相關行業的經營和管理；一類是從藝術設計的基礎開始的會展設計專業，主要立足于在會展運作過程的設計環節；還有一類是從外語專業衍生的會展專業，主要偏重于行業英語和商務英語。
目前，我國長三角地區的院校會展專業的教育領先于國內其他城市的高校。在上海，大力發展服務經濟、建設國際金融中心和航運中心以及世博會的召開給上海的會展業帶來了大發展的契機。在我國的會展業剛剛起步的現狀下，會展人才的缺乏成為會展業發展的瓶頸。這使得近年來，大專院校紛紛開設會展專業或會展方向的課程，努力培養適銷對路的會展人才以適應會展市場的需求。
來自上海會展行業的資料顯示，目前上海地區開設會展專業或會展方向的學校達44所，在校學生7904名，其中，本科9所，在校生1982名；大專24所，在校生4690名；中專11所，在校生1232名。2004年有了第一屆畢業生，這幾年每年的畢業生不下幾千人，但對部分院校會展專業畢業生的就業去向的調查來看，只有四分之一的學生是在會展行業的公司就職。從行業分析，上海的會展人才緊缺，而會展專業的畢業生卻不能填補此空缺，不得不讓人思考會展教育中也存在一定的問題和弊端。
從會展行業的職位需求來分析，整個會展職位組織構架中，會展專業相關的職位主要是會展管理、會展設計和會展策劃。會展公司或會展場館的中高層管理職位一般由在本行業或相關行業具有管理經驗的人才擔任；會展設計方面的工作，會展策劃公司一般會招聘裝飾設計或展示設計專業的學生；而展前工作的重點即會展策劃的相關職位，也適合營銷策劃專業或廣告策劃專業的學生。這里存在的，不僅僅是職位和專業的交叉引起的就業壓力，同時也有會展專業學生的知識和實踐能力的缺乏。
二、獨立學院會展經濟與管理專業教育存在的問題及分析
從會展專業方向的設置來看，會展經濟與管理專業是經濟學科和管理學科下設置的專業方向，側重于培養會展管理人才和會展策劃人才。專業方向的市場前景看似一片光明，但專業教育的實際操作還存在各種問題。
1.會展專業教育普遍存在的問題。目前我國會展專業課程設計存在的問題主要包括：
第一，專業核心課程不明確，缺乏專業的理論指導。德國、美國等會展大國的專業教育，會展專業課程如會展概論、會展策劃與組織、會展管理、參展實物、會展營銷等課程是作為核心課程，并且配有統一的教材。我國會展專業核心課程的設計基本參考德國、美國會展專業的方式，但目前國內的會展教材豐富多樣，卻不夠成熟，專業度不夠，因此教材的選用上，還缺乏高質量的材。
第二，專業的課程設計理論與實踐脫節，對專業特點缺乏深刻理解。高校教育中，實踐教學一直是探討很多的問題，實踐性的教學也必須立足于行業的特點。會展是一個實踐性、應用性很強的專業，學生必須具有很強的動手能力。在大二、大三的專業學習過程中，對書本上的理論知識已經有一個普遍的認識，而面對實際操作中的問題卻無法應對。會展行業對具有實踐經驗的專業人才需求很大，因此對于實際操作技能的需要比對扎實基礎理論的要求更為迫切。而目前的會展專業課程設計中，雖然都有實踐環節的教學計劃，但實踐性的課程還不夠成熟，方式方法各不相同。
第三，課程設計大多依照傳統的思路，針對性不強。課程設計中的學科基礎課、專業必修課和專業選修課等階段性的教學計劃，課程之間關聯性不強。學生在知識的接收上和理論和實踐的運用方面，很難把每門課的知識作以延續性的掌握。在傳統教學過程中，理論知識的傳授學生是作為被動的“接收者”，使得學生作為“創造者”的能力被忽略掉。因此，課程環節的設計采用互動式的教學方式，也是對學生能力培養的一個方面。
關鍵詞：應用型本科；會展經濟與管理專業；實踐教學；體系構建
國家教育部于2003年正式批準會展經濟與管理專業為目錄外試招本科專業。次年9月，上海師范大學和上海對外貿易學院首開該專業并招生。之后每年都有院校獲批會展本科專業且數量明顯呈增長態勢。從2004年的2所院校發展到2008年的23所，2010年的39所，2012年的68所，數量的增長一方面反映了國家對會展人才培養的重視與支持，另一方面也凸顯了中國會展業迅猛發展所造成的會展人才缺口不斷擴大的問題。
從目前會展人才培養的層次來看，重點高等院校如北大、清華、人大開始培養會展方向的碩士和博士，但數量較少，屬會展高級管理人才；會展經濟與管理專業本科教育多集中于二本和三本院校，培養會展的一般管理人才；會展服務人才由一些高職高專培養。三層次的培養體系要求對不同人才的培養重心也不同。作為中堅力量的應用型本科院校，對會展經濟與管理人才的培養應該立足行業特點的實踐性和應用性，以努力培養具有行業實戰經驗的會展設計、策劃和現場管理等應用性復合型人才為主要目標，注重學生實踐能力的培養。因此對應用型本科會展經濟與管理專業實踐教學體系的探索，有助于更好地培養適銷對路的會展人才。
一、明確會展經濟與管理專業實踐教學的指導思想
1.培養目標的思考
會展產業是現代流通服務業，是一種體驗性的產業，它具有經濟與社會效益顯著、產業聯動性高等特點，產業鏈中涉及的產業領域縱多，如表1所示。由此不難發現，會展經濟與管理專業人才的培養涉及多個學科知識和多樣化技術知識。培養目標旨在為政府、企業、研究機構培養具有良好的職業道德，掌握會展管理基本理論與專業知識，具有較強業務水平與能力，能在經濟、管理、營銷、旅游、物流、藝術、傳播等行業、領域從事會展相關的策劃設計、營銷公關、運營管理、預算評估及會展服務等工作的應用型人才。
2.素質與能力要求
按照國家對該專業的規劃方向，會展經濟與管理專業課程體系通過公共基礎課、專業基礎課平臺提供管理類通用知識；通過專業課平臺提供會展管理的專業知識；通過選修課、實訓課、實踐教學平臺提供會展管理知識與技能，了解會展行業的具體運作實踐，實現與具體就業單位的技能對接。通過專業訓練，會展經濟與管理專業的畢業生應具有較強的專業意識，熟悉國家有關會展經濟與管理的方針、政策，了解行業內的發展動態與需求，初步掌握行業內獨立調查和分析問題、解決問題的方法，具備會展通用能力、會展基礎能力及會展專項能力。
二、會展經濟與管理專業實踐教學體系的構建
1.合理設置實踐課程
現階段，我國會展經濟與管理教育尚處于摸索階段，如果缺乏對行業特殊性的了解，盲目設置課程體系，培養出來的學生就會缺乏對所學專業的認識，在實踐能力上存在不小差異。國外一些學者的研究成果可以幫助我們更好地思考該專業實踐課程設置的問題。如：Perry，Foley and Rumpf的研究顯示會展管理畢業生需要具備財務、法律、管理、公共關系、營銷、經濟分析等知識和技能。Getz and Wicks的研究指出，會展管理的學生應該具備包括會展策劃、管理和營銷，以及把握會展歷史，發展趨勢、各利益相關者的動機、會展的影響效應等。Stafford，Royal and Jago等通過調查得出，例如行政、管理、規劃、協調和人際關系處理、特殊事件管理、領導才能、靈活的溝通能力是會展管理學生必須掌握的技能。因此，在國外會展管理本科教育中，主要實踐課程如下：餐飲管理、觀光與旅行、博物館管理、會展策劃、美術設計、會展主題、會展營銷、住宿接待、廣告學、公共關系學、特殊事件管理、體育賽事管理、國際商務等。我們在借鑒的時候，應該突出“崗位技能+行業管理能力”的培養，并以此為主線進行循序漸進的實踐課程設置。在第一、二學年，按照教育部會展經濟與管理專業培養的要求開設以經濟管理理論知識為主的基礎課程，如：會展經濟概論、市場營銷學、人類學、計算機、英語、心理學讓學生掌握與專業技能緊密相關的一些通識，引導學生初步認識會展經濟與管理的學科內涵和本質，培養學生的管理理念，增強素養；第三學年開始開設市場調查與預測、會展信息管理、會展政策法規、商務英語、會展場館經營與管理、會展服務禮儀、商務溝通、公共關系、廣告學、會展物流管理、客戶關系管理、會議運營管理等專業核心課程并和專業技能實踐的安排相對應，通過學習和實訓著重加強對學生良好的職業意識與基本技能的培養；針對即將畢業的學生，在最后一學年可通過專業任選課程讓學生學會將理論與實際工作結合，完成從學到用的簡單過渡。如會展服務與現場管理、節慶活動策劃與管理、展示空間與環境設計、會展項目策劃與運營、會展實務訓練等。
2.建立校內實踐教學體系
學生大部分的學習內容是在校內完成的，因此打造科學合理的校內實踐教學體系，既能給學生打下扎實、深厚的理論基礎，又能鍛煉出較強的實踐技能。
（1）專業基礎課實訓平臺，通過整合校內實驗資源，如經管實驗中心、旅游管理綜合實驗室、計算機中心、商品學實驗室利用各專業優勢開設客戶關系管理、電子商務、管理信息系統、市場營銷、人力資源管理等課程，這些課程的案例教學及基礎實驗讓學生建立起與會展產業相關的系統概念；
（2）專業課實訓平臺，主要利用空間多變的會展綜合實訓室，通過3wE-service2.0展會現場管理軟件、3wteaching會展教學模擬系統完成會展信息管理、節慶活動策劃與管理、展示空間與設計、會展服務禮儀、會展場館設計等模擬實訓演練，每個環節均由學生自己親手操作，通過模擬小型會議、新聞會、模擬展會培養了學生的職業意識也夯實了專業素養；
（3）跨專業實踐平臺，主要包含在學科競賽和學生科研或學生參與教師科研等實踐項目上，以不同專業專題模塊為主，結合會展行業的特殊性，鼓勵學生通過網商大賽、展示空間與環境設計大賽、公關策劃大賽、會議的組織承辦、具體的會展項目策劃案等。從活動的組織策劃、資金籌措、現場布置，充分調動學生的積極性，把實踐課從實訓室搬到了模擬職業環境中。等運作成熟，還可鼓勵學生創業實踐。參與這樣的實踐項目，能促使學生將各模塊知識整合成實際工作能力，在提升技能的同時增強工作自
信心。
3.建立校外實踐教學體系
校外實踐教學是教學工作的重要組成部分，是校內教學的繼續、擴展和深化。利用校外資源既能彌補校內教學的欠缺，又能同時提升帶隊教師的專業素養，在學校人才培養與社會需求上有效的拉近距離。
（1）行業感知體驗實習
第一學年，學校通過有組織的實踐安排讓會展經濟與管理專業的新生以客人身份進行行業調查，參與并體驗一次國際會議和一次大型綜合類展會，熟悉會議與展覽的基本常識和全過程。通過對行業的感知體驗，了解會展行業的發展歷史、現實情況、動態變化，以此產生關注行業的基本意識和基本素質，同時也看到了會展業發展的前景，從而樹立起正確的職業觀。
（2）專業技能實習
第二三學年，在學習了專業基礎課和專業課后，組織學生前往實習基地，進行專業技能實習。專業技能實習是進入會展行業工作的基本技能要求實現的較為關鍵的一環。學生可以參與會展品牌項目的策劃、宣傳、拓展、展廳現場管理、專業觀眾現場登記、布展、撤展、禮儀等各個環節。通過試點，我們發現，在大學學習中期的專業技能實習不僅給學生提供了放手操作的平臺，而且彌補了校內教師傳統教學方法或與行業脫軌的教育滯后。在專業技能實習的過程中，學生得以真正認識社會，正確認識自己的價值，為自己下一步的學習制定了更切合實際的目標。這一環節不僅使學生產生職業認同感，而且容易激發他們的開拓潛能和創新積極性，有的綜合能力也在具體的實踐環境中得到培養和形成。
（3）專業生產實習
通過前三年的專業學習，學生對會展行業已有較深刻的認知和感悟，因此第四學年，要求學校應慎重選擇用人單位，力所能及地跟一些簽約過的會展相關企業聯系，安排學生的專業生產實習。通過最后完整的有效實習，讓學生熟悉會展行業各項基本工作操作流程，積累現場經驗，培養管理直覺，為他們將來走向就業市場、參與競爭提供幫助。可以考慮會展企業的成本問題，適當的配合企業延長實習期，或做到專業生產實習與畢業預推薦工作結合，實現三方共贏。
實踐教學體系的構建是個系統工程，還在不斷地摸索、發展和完善中，只有清楚認識到應用型本科會展經濟與管理專業的特點，高度重視，才可能把這項工作做好，才能培養出更多的社會需要的會展人才。
參考文獻：
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[3]Getz，D&Wicks，B.Professionalism and certification for festival and event practitioners：Trend and issues[J]Festival Management&Event Tourism1994，1（4）：163-170.
