序論：在您撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探究時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化群體內(nèi)形成的共識(shí)氛圍，為追求個(gè)性張揚(yáng)和尊嚴(yán)的大學(xué)生提供了生存和發(fā)展需要的象征性形式。這種特有的文化形態(tài)，是價(jià)值觀念、倫理道德、行為模式等方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征的總和，它對(duì)大學(xué)生人格的塑造和成長(zhǎng)具有重大影響。在此背景下，研究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀帶來(lái)的影響是引導(dǎo)他們更好地利用閑暇時(shí)間充實(shí)自身、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀的關(guān)鍵。

一、相關(guān)概念的內(nèi)涵

（一）閑暇教育

閑暇教育與思想政治教育同源共生，它是指運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)他人合理且有價(jià)值地利用閑暇時(shí)間，充實(shí)個(gè)人生活、提高閑暇生活質(zhì)量、提升精神境、為全面發(fā)展個(gè)人組織的教育活動(dòng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化

有學(xué)者從技術(shù)發(fā)展的角度，把網(wǎng)絡(luò)文化同計(jì)算機(jī)文化、多媒體文化和信息文化相提并論，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是指從網(wǎng)絡(luò)上鑒別、存取和使用電子信息的能力。清華大學(xué)人文學(xué)院萬(wàn)俊人教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化是由網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這一全新的經(jīng)濟(jì)生活方式引起的，以網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和信息交流的全球普遍化和實(shí)踐操作的高度技術(shù)化為基本特征的信息文化。有學(xué)者還認(rèn)為：“廣義的網(wǎng)絡(luò)文化就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人類文化。”

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀的負(fù)面影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)管理的無(wú)序化使部分大學(xué)生道德迷失

如果缺乏“慎獨(dú)”的道德自律，有可能擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人倫關(guān)系的束縛，喪失社會(huì)責(zé)任感和道德感，從而放縱自己的行為，出現(xiàn)諸如隨意公布他人隱私、不負(fù)責(zé)任地制造虛假網(wǎng)絡(luò)信息等不道德行為，主體行為面臨自我迷失。

（二）互聯(lián)網(wǎng)上多重角色切換失調(diào)及虛擬性特征，使部分大學(xué)生人格和交往異化

在互聯(lián)網(wǎng)虛擬現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生可以做自己喜歡的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話，做一個(gè)理想化完美化的“真實(shí)自我”，逐漸形成了自我中心心理。如果他們得不到及時(shí)引導(dǎo)和糾正，就可能引發(fā)緘默、孤僻、緊張、不合群，導(dǎo)致所謂的“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”“網(wǎng)絡(luò)狂躁癥”、“網(wǎng)絡(luò)癡迷癥”、“網(wǎng)絡(luò)偏執(zhí)狂”等心理疾病。從而導(dǎo)致其人格異化。另外，互聯(lián)網(wǎng)盡管擴(kuò)大了人際交往，但同時(shí)大大減少具有可視性、親和感的人際交往機(jī)會(huì)，出現(xiàn)心理錯(cuò)位、情感冷漠、行為失調(diào)等人際交往異化現(xiàn)象和人際交往障礙。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化使大學(xué)生滋生了個(gè)人主義思想，集體主義意識(shí)弱化

網(wǎng)絡(luò)文化也是其自身的價(jià)值內(nèi)涵并傳遞著特有的價(jià)值觀。少量大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的我與現(xiàn)實(shí)世界的我常常是分離的，一是人格的分離；二是知行的分離；三是責(zé)權(quán)的分離。網(wǎng)絡(luò)文化在潛意識(shí)上誘導(dǎo)和助長(zhǎng)了大學(xué)生個(gè)人主義思想。個(gè)人主義思想的滋生必然導(dǎo)致集體主義意識(shí)的弱化。

三、閑暇教育視角下的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐

（一）國(guó)家教育層面

首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在報(bào)告中指出：“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，目前世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。”因此，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，讓他們負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任；要傳播先進(jìn)文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的“正能量”，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，為大學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）家庭教育層面

1、父母要給予正確引導(dǎo)并給孩子做好榜樣

首先，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。家長(zhǎng)應(yīng)該在鼓勵(lì)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，重在引導(dǎo)孩子更好地使用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成知識(shí)儲(chǔ)存庫(kù)，是查找知識(shí)的一條便捷途徑。其次，家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題上要做好孩子榜樣，給孩子規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)，以便監(jiān)控孩子上網(wǎng)情況。

2、家庭要給孩子創(chuàng)建積極健康的學(xué)習(xí)生活氛圍

家長(zhǎng)不要讓孩子一直處于相對(duì)封閉的家庭環(huán)境中，要鼓勵(lì)孩子多參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，多與小朋友互動(dòng)交流，多參與各種有益身心健康的興趣班，這樣既可滿足孩子喜歡玩樂(lè)的天性，釋放來(lái)自生活和學(xué)習(xí)的各種壓力，又可幫助他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)誘惑，減少沉迷網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。

（三）學(xué)校教育層面

1、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓展思想政治教育的平臺(tái)

通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園網(wǎng)絡(luò)這一軟環(huán)境來(lái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。在校園網(wǎng)上建立思想政治工作網(wǎng)站或主頁(yè)，掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，比如，開(kāi)設(shè)“名家講壇”、“經(jīng)典導(dǎo)讀”、“資料庫(kù)”、“時(shí)事關(guān)注”等欄目，增加學(xué)生對(duì)黨的基本理論知識(shí)的興趣和理解。還可以利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)“校園一角”、“風(fēng)采展現(xiàn)”、“網(wǎng)上精品社團(tuán)”等欄目來(lái)開(kāi)展共青團(tuán)工作。

2、構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和社會(huì)的良性互動(dòng)

首先，豐富學(xué)院網(wǎng)站，著力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)論壇這一弘揚(yáng)主流文化和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的陣地，延伸育人平臺(tái)：考研心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)；優(yōu)秀畢業(yè)生成才勵(lì)志、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等博文；其次，設(shè)置“時(shí)事熱點(diǎn)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制負(fù)面言論等。再者，班級(jí)工作可以利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端，逐步實(shí)現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化。

3、校園網(wǎng)絡(luò)文化管理隊(duì)伍

良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，離不開(kāi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專業(yè)教師隊(duì)伍是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍的重要力量，他們將為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支持。吸引專家學(xué)者等參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、開(kāi)辦名師大講壇、邀請(qǐng)他們發(fā)帖撰文、這些專業(yè)教師勤敏篤行的科研作風(fēng)及最前沿的科學(xué)技術(shù)將會(huì)深刻地影響著每一位大學(xué)生。因此，把學(xué)校人才資源全面匯聚起來(lái)才能打造一批強(qiáng)有力的校園網(wǎng)絡(luò)文化管理隊(duì)伍。總之，我們要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化育人為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息資源，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們自主能力，促進(jìn)個(gè)人更好地發(fā)展。