摘要：關照意義,即站在教育學的立場思考知識的教育價值,關注知識學習對學生成長的作用。數(shù)學知識意義系統(tǒng)內核豐富,包括數(shù)學知識、數(shù)學思想和數(shù)學與人成長之間的關系三個方面,這三個方面構成了數(shù)學意義系統(tǒng)的三個層級。之所以要關照意義,是因為意義是數(shù)學深度教學的必然要求,是評價學生數(shù)學學習的重要尺度。數(shù)學教學要實現(xiàn)數(shù)學知識的意義,需從以下幾方面努力:發(fā)揮理解的價值,走進數(shù)學知識的內核;契合學生生活經驗,建構立體的數(shù)學知識結構;提高教師的反思意識,思考數(shù)學知識與生活的聯(lián)系;關注學生的差異,提倡鑒賞性評價。