試論“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的“精至與共”閱讀課堂模式
作者：麻庭富 重慶市忠縣中學(xué)校; 重慶404300
摘要：'互聯(lián)網(wǎng)+'為語文閱讀教學(xué)帶來了新契機。教師可嘗試通過精導(dǎo)激趣共境、精學(xué)悟語共鳴、精問合作共舞、精點展示共生、精練遷移共進五大步驟建構(gòu)'精至與共'閱讀課堂教學(xué)基本模式,在課前、課中、課后各教學(xué)環(huán)節(jié)中營造個性化、智能化、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,落實生本理念,提高閱讀教學(xué)效率。
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中小學(xué)課堂教學(xué)研究雜志
中小學(xué)課堂教學(xué)研究雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課堂評論、課堂研究_特設(shè)專欄:HPM課例研究(之三十)、課堂聚焦_特設(shè)專欄:三層級閱讀教學(xué)理論研究與實踐(之三)、課堂聚焦_教材教法、課堂聚焦_教學(xué)設(shè)計、課堂聚焦_課例賞析、課堂聚焦_課堂新探、特別策劃:新青年數(shù)學(xué)教師工作室專欄、課堂內(nèi)外_校本教研、課堂內(nèi)外_特設(shè)專欄:勞動教育的實踐與研究等。于2016年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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