<一>標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。

<二>參考文獻：文中如有序號，要與文后序號一致，用[1]…[2]…標注，未標注序號的文獻列于標洼序號的文獻之后。

<三>來稿一律文責自負。依照《著作權法》有關規定，本刊可對來稿做文字修改、刪節，凡有涉及稿件原意的修改，則提請作者考慮。

<四>摘要：論著須附中、英文摘要，摘要必須包括目的、方法、結果(應給出主要數據)、結論四部分，各部分冠以相應的標題。

<五>來稿請使用word排版，并附個人簡歷，注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯系電話等。

<六>屬于基金資助項目或立項課題的來稿，請注明項目或課題名稱、編號，多項基金項目應依次列出。

<七>正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應利用文獻標注的方式加以引用。

<八>一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。

<九>引言部分一般包括對該期刊文集的簡要介紹、本期刊文集的主題重點、相關背景信息等。引言的目的是為讀者提供一個整體的了解和切入點，引導他們進入雜志的主題內容。

<十>著作權使用聲明。本刊已許可中國知網以數字化方式復制、匯編、發行、信息網絡傳播本刊全文。

《中小學電教·教學》雜志是一本專注于中小學電子教育與教學領域的學術期刊，該雜志始創于20世紀90年代，是中國中小學電子教育領域的重要學術刊物之一。它的宗旨是推動中小學電子教育的發展與創新，提供電子教育理論和教學實踐的最新研究成果。雜志的主要讀者群體包括中小學教師、電子教育研究人員、校長和教育管理者。它致力于為中小學電子教育工作者提供一個學術交流和專業分享的平臺，以推動中小學電子教育的實踐和研究。

《中小學電教·教學》雜志的內容涵蓋了中小學電子教育的各個方面，包括教育技術與教育心理學、多媒體教學軟件與硬件、在線教育與遠程教育、教育資源與平臺建設等。同時，該雜志還關注電子課件設計與開發、虛擬實驗室應用、智能教育設備與工具等前沿領域的研究。該雜志每期刊登原創研究論文、教學案例、技術應用實踐和評論文章等內容。這些文章旨在展示電子教育與教學領域的研究成果與實踐經驗，分享最新的教學技術、教學資源和教育平臺的開發與應用。

編輯團隊由電子教育領域的專家和學者組成，他們具有豐富的學術研究和實踐經驗。他們嚴格審核投稿，確保發表的文章具有學術價值和研究深度。此外，該雜志積極與國內外的教育科技機構和學者合作，拓展學術交流與合作的渠道。《中小學電教·教學》雜志在中小學教育領域具有很高的聲譽和影響力。它對推動中小學電子教育的發展和創新起到了積極的引領和推動作用。通過分享優秀的教學實踐案例和最新的電子教育技術研究成果，雜志為中小學電子教育工作者提供了一個廣泛的學術交流和專業學習的平臺。同時，該雜志也為中小學電子教育領域的教師提供了指導與借鑒，促進了電子教育教學的改革和發展。