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摘要:陪智學生由于智力缺陷,導致他們思維遲鈍,認知緩慢,注意力差,在識字方面存在很多困難。針對陪智學生在識字方面存在的困難,結合平時的教學,探索研究能提高他們識字能力的有效方法。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
作文教學研究雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:封面人物、考試作文、命題審題、真情作文、記敘議論、口語訓練、讀寫結合、創新作文、素材積累、作文訓練、寫話訓練、作文指導、興趣教學、課案案例、議論描寫、教學漫議、作文評改、語文教學、教學探索、觀察訓練、網絡作文、得益課外、教學流派、看圖寫語、體驗作文等。于2001年經新聞總署批準的正規刊物。
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