摘要：改變教師填鴨式教學、學生服從式學習的實踐教學模式,嘗試體驗式實踐教學,以學生行動為主線,通過“聽、看、做、思”連貫體驗,引導學生變服從式學習為主動學習、主動思考,促進醫學檢驗技術基本知識和基本技能的提高。通過系列體驗實踐教學活動,讓學生提早接觸職業、接觸行業、接觸社會,對培養具有較強職業能力、人際溝通能力和可持續發展能力、能勝任醫學檢驗技術工作崗位的高素質技術技能型醫學檢驗人才具有重要意義。