摘要：教師專業發展是一個復雜的、隸屬于教育生態系統的子系統,是一個持續且不斷深化的終身過程。從教育生態學視角研究民辦高校教師的專業發展,有助于揭示其規律和生態機制,指導其實踐,具有理論層面和實踐層面的適切性。當前,民辦高校教師專業發展面臨生態環境'花盆效應'明顯、群體結構生態失衡及個體生態困限等問題。民辦高校教師要實現科學、高效和終身的專業發展,可通過創建開放合作的校園文化、構筑共同愿景以及優化運行機制等途徑,構建民辦高校教師專業發展的共同體,打造民辦高校教師專業發展的新生態。