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摘要:語法、修辭等語文知識在語文教材中零散呈現是常態,教學中可以梳理相關知識點,將教材中語法知識開發成語法課程。結合研究實踐,從課程理念、課程規劃、所用教材、課堂教學與課程評價等方面進行探究,討論初中語法課程的校本開發策略及實施路徑,對幫助統編語文教材的使用,促進學生規范運用語言能力的提升有幫助。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
中小學教材教學雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學|學科_學科教學、教學|學科_能力培養、教學|學科_學科融合、教研|教師_教學探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇等。于2015年經新聞總署批準的正規刊物。
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