以學生為中心、以學習成果為導向的學生評教體系研究
作者：保駿; 呂明 電子科技大學; 四川省成都市611731
摘要：完善的學生評教體系設計需要以工程教育專業(yè)認證的持續(xù)改進思想為準繩,建立以學生為中心、以學習成果為導向的評教體系。選擇學生與同行專家為評價主體,評價方案的設計注重評價主體意見,按照課程類型設置不同評價指標,避免評價指標的單一化。并按照教學體系特點分析影響評價結果正確性的背景特征。根據(jù)評價主體特點設置動態(tài)評價權重,將權重結果引入數(shù)據(jù)分析,可以確保數(shù)據(jù)更加趨向于合理。
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中國電子教育雜志
中國電子教育雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。于1994年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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