摘要：文本的修辭建構和讀者的認知有著密切關系，文本的語言選擇、修辭形態受到讀者認知圖式的左右，而文本的修辭形態又在一定程度上建構了讀者的認知圖式。就翻譯而言，社會文化語境、詩學傳統的差異使隱含于源文本和譯本之間的認知圖式差異顯得更為突出，對翻譯文本修辭建構的觀察更能反映出認知圖式和文本建構的關系。本文運用認知理論，以林譯小說《撒克遜劫后英雄略》中三則比喻的修辭設計為語料，探討認知圖式和文本修辭建構的關系。