摘要：中英應用語言學期刊中語言教育類論文比例大致相當,內容也基本相同。英刊高度集中于教學,中刊則較重視教材研究,教學大綱研究較為薄弱,需要加強。從歷史來看,我國語言(母語)教學研究比例走勢下滑明顯,也需加強研究。中英都以個體研究為主要模式,國內集體攻關程度不及國外,但合作研究勢頭發展迅速。國內材料性研究、定量和實驗等實證方法與國外有較大差距,這與中英學術傳統有關,也與中英研究者關注的論題差異有直接關系。我國定量研究方法發展迅速,但語言教育類研究的語料庫利用比例始終很低,這與語言教育類語料庫不多以及很多研究者尚未養成利用語料庫的習慣都有關系。中英研究隊伍都來自多國家或多地區,地域分布也都很不均衡。我國作者構成以北京為中心,國際化程度很低,今后要注意對北京以外地區、港澳臺同胞以及國外作者的開發和培育。