需求層次理論視域下的高校資助育人工作反思與探索
作者：陳祺 徐州醫(yī)科大學(xué); 江蘇; 徐州221004
摘要：馬斯洛需求層次理論作為一種人類激勵(lì)理論,對于高校資助育人工作的開展具有重要的指導(dǎo)意義.以馬斯洛需求層次理論為指導(dǎo),反思當(dāng)前我國高校資助育人工作中過度將資助育人工作的重心停留在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)低級別需求的滿足上,指出未來高校資助育人工作的重心是以人為本,加強(qiáng)學(xué)生思想的引導(dǎo)與實(shí)踐平臺的搭建,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀.
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中等醫(yī)學(xué)教育雜志
中等醫(yī)學(xué)教育雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：校長論壇、高教研究、教育研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育管理與評價(jià)、教學(xué)探討、護(hù)理教育、調(diào)查報(bào)告等。于1983年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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