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摘要：閱讀是語文課堂永遠的主角,如何培養小學生良好的閱讀能力是我們長期關注的問題。在新課改背景下,在傳統教學的基礎上要引入細讀,在泛讀、淺讀的基礎上打破認知局限,帶領學生深入文本,緊抓重點,細細品味,就像煲湯一樣,文火慢燉,不溫不火,這樣才能充分體會文字,咀嚼其中的滋味,讓閱讀變得充實、精彩。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
語文天地雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教材、備課、作文、閱讀、教法等。于1994年經新聞總署批準的正規刊物。
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