初語課堂中讀寫互進(jìn)教學(xué)模式的運(yùn)用分析
作者：張海濤 甘肅省張掖市山丹縣第二中學(xué)
摘要：初語課堂教學(xué),主要是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。教師可采用讀寫互進(jìn)的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生閱讀與寫作的共同提升。擬針對(duì)初語課堂中讀寫互進(jìn)教學(xué)的運(yùn)用展開探討,希望能為同行提供借鑒。
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