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摘要:高職院校輔導員工作面臨著生源復雜、管理幅度大、任務重、壓力大的現實問題。按照1∶200配備專職輔導員和兼職班主任的要求,明確了輔導員的職責,但對班主任的職責缺乏相應的規范。針對高職院校學生實際、學生教育管理實際,探索構建新型輔導員、班主任工作模式,有利于降低學生教育管理幅度,更加精細化、個性化地做好學生教育管理工作。
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襄陽職業技術學院學報雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:基礎理論研究、科學與技術 、教育教學研究 、政治與社會、醫藥與衛生、語言文學藝術、財政金融、管理科學等。于2002年經新聞總署批準的正規刊物。
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