雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長(zhǎng)期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章，具有深度影響力的好雜志，雜志的獨(dú)特風(fēng)格贏得了廣大讀者喜愛，觀念前衛(wèi)脫俗，文風(fēng)生動(dòng)洗煉。獨(dú)特的敘述風(fēng)格，文字力求生動(dòng)簡(jiǎn)潔而饒有興趣，強(qiáng)調(diào)與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識(shí)分子情調(diào)。

忽略漢語言文字的文化特質(zhì),是語文教學(xué)一直存在的問題,這就是缺失漢語言文字重心靈感受的基本精神,而盲目參照西方語言統(tǒng)攝下所建構(gòu)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。其實(shí),漢語言文字具有形象性、情感性、表意性、審美性、象征性等文化特質(zhì),含有豐盈的文化意蘊(yùn)。

一個(gè)漢字,往往就是有關(guān)人的一個(gè)故事,一種姿態(tài)、行為和情致;一個(gè)漢字,常常就是有關(guān)人的智慧,一種情感智慧、生存智慧、生命智慧或倫理智慧。漢字的構(gòu)成就如同一個(gè)人生命的完形,有外形和骨架,有思想和神韻,有情感和精神。

漢語言文字是表意性文字,一個(gè)漢字往往就是一個(gè)特定的意義世界;漢語言文字是表情性文字,一個(gè)漢字往往就是一個(gè)特定的情感世界;漢語言文字是象形性文字,一個(gè)漢字往往就是一個(gè)特定的形象世界;漢語言文字是審美性文字,一個(gè)漢字往往就是一個(gè)審美世界。

總而言之,漢語言文字是有個(gè)性的,漢字會(huì)說話一當(dāng)你在教學(xué)中與漢字接觸時(shí),每個(gè)漢字都仿佛在和你交流對(duì)話。詩歌到底“怎么教”?各有不同的認(rèn)識(shí)。于漪曾強(qiáng)調(diào)“詩要有詩的教法”,即強(qiáng)調(diào)不同的文體有不同的教法,詩歌要按詩歌的文體特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。

《小學(xué)語文》，創(chuàng)刊于2007年，期望通過自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，給我們帶來高品質(zhì)生活，紙張開本：16開，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN:11-5561/G4。一家大型專業(yè)出版社，主要從事基礎(chǔ)教育教材和其他各級(jí)各類教材及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版和發(fā)行工作，建社多年來，共編寫、編輯、出版11套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。