課堂迭代:深度學(xué)習(xí)的完整意義及關(guān)鍵路徑
作者：莫國夫 浙江省紹興市教育教學(xué)研究院教師發(fā)展中心
摘要：深度學(xué)習(xí)的概念,源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究,是機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域中對模式(聲音、圖像等)進(jìn)行建模的一種方法,含多隱層的多感知器就是一種深度學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。對深度學(xué)習(xí)的研究主要集中在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)、信息技術(shù)支持下的深度學(xué)習(xí)、教學(xué)論或教育學(xué)意義上的深度學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。本文關(guān)注的是第三個領(lǐng)域,探討的是課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。
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新課程評論雜志
新課程評論雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環(huán)球等。于2016年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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