摘要：遠程教育是一種歷史悠久、形式多樣、能夠為大量學(xué)習(xí)者提供"任何時間和任何地點"學(xué)習(xí)服務(wù)的教育類型。遠程教育中蘊含著豐富的經(jīng)濟學(xué)問題值得研究者深入挖掘。慕課的崛起使得遠程教育受到該領(lǐng)域以外的學(xué)者和民眾的關(guān)注,為遠程教育經(jīng)濟學(xué)研究提供了重要的時代契機。綜觀遠程教育自誕生以來的經(jīng)濟學(xué)議題,集中體現(xiàn)在成本與效率、私人收益、社會收益、交互與社會資本、輟學(xué)等方面。具體而言,遠程教育不僅具有成本優(yōu)勢,而且具有效率優(yōu)勢;遠程學(xué)習(xí)者的私人收益體現(xiàn)在獲得的收入更高、健康水平更高、更容易實現(xiàn)城鄉(xiāng)遷移;遠程教育的社會收益體現(xiàn)在能提高普通大眾尤其是弱勢群體的受教育機會;遠程學(xué)習(xí)者雖然存在社會資本的劣勢,但其交互成本的逐漸降低正在彌補這種劣勢;輟學(xué)率高雖然是遠程教育的常態(tài)并可能帶來諸多損失,但遠程教育機構(gòu)依然應(yīng)積極采取措施進行干預(yù)。未來遠程教育經(jīng)濟學(xué)研究應(yīng)重點關(guān)注遠程教育對經(jīng)濟增長的貢獻、遠程教育生產(chǎn)函數(shù)分析、遠程教育的財政問題、公平問題和培訓(xùn)等。