學習評價價值觀“有分無人”的后果--基于“社會”維度的審視
作者：王中男 上海師范大學期刊社; 上海200234; 上海師范大學知識與價值科學研究所; 上海200234
摘要：“分數世界中人的主體性的迷失”是學習評價價值觀“有分無人”的嚴重后果,而這一后果又會相繼引發“社會”維度的單向度化危機和未來發展危機.文章首先基于“人的主體性”概念提煉了其分析框架,并根據此分析框架指出,“分數世界中人的主體性的迷失”體現為“自由自覺性、超越性和創造性”的逐漸被抑制,以及“自在自發性、給定性和規范性”的逐漸被縱容.繼而基于“社會”維度,探討了人之主體性迷失所引發的雙重危機.在此部分中,分別立足社會層面,探討了單向度化危機產生的原因和導致的后果;立足國家層面,探討了未來發展危機產生的原因和導致的后果.最后指出,當前的學習評價價值觀亟須轉變.
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現代基礎教育研究雜志
現代基礎教育研究雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育前沿理論問題探討、教育改革與發展研究、教師教育研究、有效教學研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學研究、素質教育研究、學科教育研究、教育心理學研究等，致力于發現等。于2000年經新聞總署批準的正規刊物。
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