論我國高等教育學的學科危機及其范式改造
作者：張繼明 濟南大學高等教育研究院; 濟南250022; 山東省高等教育改革與發展研究院; 濟南250022
摘要：消極的教育學學科認知、思辨為主的傳統研究范式、低效的學科績效以及行政化的大學管理等多重因素導致我國高等教育學陷入危機。但是,從本質意義上說,高等教育學的危機反映理論品質的缺陷及其導致的學科獨立性和獨立發展能力的不足,而學科文化的匱乏則在深層次上強化這種危機。我國高等教育學要走出危機,進而實現學科振興,就必須改造學科范式以實現學科重建,包括:以經世致用為價值取向,持續推進理論體系建設;以“和而不同”為發展理路,現實與相關學科共同繁榮;以中國特色為建設目標,創造出中國特色高等教育學。
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現代大學教育雜志
現代大學教育雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：本刊特稿、學術爭鳴、學者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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