摘要：本研究以南京市金陵中學高中學生為研究對象，通過運用調查量表——《了解科學及科學探究本質量表》進行測驗．使用SPSS11．5軟件對數據進行分析，了解中學生科學本質觀的現狀，結合學生在訪談中的回答，初步得出高中生對科學本質的認識情況。根據學生在前測中科學本質觀的特點，結合物理內容運用“科學探究-反思-明示”的教學模式理念進行教學實驗，用實證研究的方式探討科學探究對中學生科學本質觀的影響。