高職院校開展基于SPOC的混合式教學(xué)的實(shí)施策略
作者：易順明; 周洪斌; 陳立平 沙洲職業(yè)工學(xué)院; 江蘇張家港215600
摘要：互聯(lián)網(wǎng)教育正在成為教育改革的一個重要方向,相比慕課,私播課更適合高職院校的課堂教學(xué)。高職院校開展基于SPOC的線上線下混合式教學(xué),面臨著學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不足和教師適應(yīng)速度慢等困難。為有序推進(jìn)私播課進(jìn)課堂,提出了三種漸進(jìn)的在線學(xué)習(xí)模型和教師信息化能力提升的三步發(fā)展途徑,稱為“三三”策略,并以沙洲職業(yè)工學(xué)院為例介紹具體的實(shí)踐方法。
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沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報雜志
沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究等。于1998年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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