核心素養下手持技術對于觀念建構的教學價值
作者：柳秋培; 李文良 晉江市靈水中學; 福建泉州362200; 晉江市紫華中學; 福建泉州362200
摘要：核心素養背景下,中學化學教學不能局限于具體化學知識本身,應從傳授事實、掌握知識轉變為應用事實、發展觀念,即要從“知識本位”的教學轉向“觀念建構”的教學。手持技術作為一種應用廣泛、實用性強、便于操作、集數據采集與處理于一體的新型信息化實驗系統,以一種新方法、新手段和新技能為學生核心素養的培養注入了新活力,對于學生的計量觀、微粒觀、變化觀、實驗觀和化學價值觀等化學觀念的建構具有重要的教學價值。
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實驗教學與儀器雜志
實驗教學與儀器雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：實驗教學研究、資訊平臺、實驗改進創新、實驗設計與技術、信息技術與應用、信息技術與應用·小學、自制教具等等。于1984年經新聞總署批準的正規刊物。
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