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摘要：目前高校現代教育技術與學科課程整合存在著許多問題。信息技術與課程整合是包含非線性、混沌等特性的復雜系統,教師應該用復雜思維來考慮影響整合的因素。筆者從復雜科學的角度分析課程整合中的復雜性,以期為一線教師提供有效實施信息技術與課程整合的方法與思路。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
三江高教雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。等。于2005年經新聞總署批準的正規刊物。
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