期刊簡介
Journal Title：Cognitive Research-principles And Implications
Cognitive Research: Principles and Implications is a journal dedicated to advancing the field of cognitive science. It encourages researchers to undertake innovative research that is exploratory in academia and inspiring in practical applications. The journal places special emphasis on basic research that starts with real-world problems, delving deeply into the cognitive processes of humans or other organisms to address practical issues or enhance technological levels.
In the "Significance" section, authors are encouraged to clearly articulate the theoretical significance and practical application value of their research. This not only helps readers understand the profound implications of the research but also provides ideas for translating research findings into strategies for solving real-world problems. The journal expects that by publishing such research, it will support the construction of a bridge between cognitive science and the real world, promoting the practical application of scientific knowledge.Furthermore, the journal's publication standards emphasize the rigor and innovation of the research, ensuring that the published papers have a significant impact in both academic and practical fields. In this way, Cognitive Research: Principles and Implications aims to become a link between basic and applied research, theory and practice, promoting the progress of knowledge and technological innovation in the field of cognitive science.
中文簡介
《認知研究：原則與啟示》期刊致力于推動認知科學領域的發展，它鼓勵研究者們開展創新性的研究工作，這些工作不僅在學術上具有探索性，而且在實際應用中具有啟發性。期刊特別重視那些從現實世界問題出發的基礎研究，這類研究通過深入探索人類或其他生物的認知過程，旨在解決實際問題或提升技術水平。
在“意義”這一部分，作者被鼓勵清晰地闡述其研究的理論意義和實際應用價值。這不僅有助于讀者理解研究的深層含義，也為將研究成果轉化為解決現實問題的策略提供了思路。期刊期望通過發表這樣的研究，為認知科學與現實世界的橋梁搭建提供支持，促進科學知識的實際應用。此外，期刊的出版標準強調了研究的嚴謹性和創新性，確保所發表的論文在學術界和實踐領域都具有重要影響。通過這種方式，雜志旨在成為連接基礎研究與應用研究、理論與實踐的紐帶，推動認知科學領域的知識進步和技術創新。
期刊點評
Cognitive Research-principles And Implications由SpringerOpen出版商出版，收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。平均審稿速度 25 Weeks ，影響因子指數3.4，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 2區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 2區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 12 / 99 |
88.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 20 / 99 |
80.3% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.8 | 1.269 | 1.735 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | - | 67 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 100.00% | 3.4 | 0.99... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 92.54% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 98 |
| England | 27 |
| Australia | 21 |
| Canada | 10 |
| GERMANY (FED REP GER) | 10 |
| Japan | 6 |
| Netherlands | 5 |
| Scotland | 5 |
| Sweden | 3 |
| Israel | 2 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 15 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 7 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 7 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 6 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 6 |
| TUFTS UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 5 |
| UNIVERSITY OF YORK - UK | 5 |
| HARVARD UNIVERSITY | 4 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Teaching the science of learning | 22 |
| Embodied learning: introducing a... | 18 |
| Decision making with visualizati... | 18 |
| Individual differences in face i... | 14 |
| Applied screening tests for the ... | 13 |
| The impact of video speed on the... | 11 |
| A review of eye tracking for und... | 10 |
| Individual differences in the de... | 9 |
| Finding cancer in mammograms: if... | 9 |
| Theoretical vs. empirical discri... | 9 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區 |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區 |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區 |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區 |
| Health Psychology | 3.1 | 2區 |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區 |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區 |
| Frontiers In Psychology | 2.6 | 3區 |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區 |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區 |
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