期刊簡介
Journal Title：International Journal Of Cognitive Research In Science Engineering And Education
The International Journal of Science, Engineering, and Cognitive Research in Education is a comprehensive academic journal aimed at exploring the intersection of science, engineering, education, and cognitive science. This magazine may provide an international platform for researchers, educators, engineers, and scholars from different disciplinary backgrounds to share research findings and exchange ideas.
The International Journal of Scientific Engineering and Educational Cognitive Research may particularly emphasize the combination of empirical research and theoretical exploration to promote the improvement of educational practice and the popularization of scientific knowledge. Magazines may publish original research, review articles, case studies, teaching methods, policy analysis, and reviews, aiming to provide readers with a multidimensional perspective and in-depth insights. This magazine may encourage international cooperation and diverse perspectives to reflect viewpoints and practices from different cultures and educational systems. By promoting academic exchange on a global scale, the journal aims to drive knowledge development and practical innovation in the fields of science, engineering, and education.
中文簡介
《國際科學工程與教育認知研究雜志》是一本綜合性學術期刊，旨在探索科學、工程、教育以及認知科學領域的交叉點。這本雜志可能為來自不同學科背景的研究人員、教育工作者、工程師和學者提供了一個分享研究成果和交流思想的國際平臺。
《國際科學工程與教育認知研究雜志》可能特別強調實證研究和理論探討的結合，以促進教育實踐的改進和科學知識的普及。雜志可能發表原創研究、綜述文章、案例研究、教學方法、政策分析和評論，旨在為讀者提供多角度的視野和深入的見解。這本雜志可能鼓勵國際合作和多元化視角，以反映不同文化和教育體系中的觀點和實踐。通過促進全球范圍內的學術交流，雜志旨在推動科學、工程和教育領域的知識發展和實踐創新。
期刊點評
International Journal Of Cognitive Research In Science Engineering And Education由Association for the Development of Science, Engineering and Education出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，平均審稿速度 12 Weeks ，影響因子指數0.6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 555 / 756 |
26.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 565 / 756 |
25.33% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.6 | 0.205 | 0.55 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | - | 44 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 96.75% | 0.6 | |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 81.82% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年自引數據：
更多問題
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