期刊簡介
Journal Title：International Multilingual Research Journal
The International Journal of Multilingual Research (IMRJ) invites academic contributions with strong interdisciplinary perspectives to understand and promote bilingual/multilingual systems, bilingual/multilingual literacy, and language democracy. The focus of this magazine is on topics related to languages other than English and dialects of English. It has three main thematic focuses: the intersection of language and culture, dialectics between local and global contexts, and comparative models within and across contexts.
The magazine encourages scholars from around the world to submit high-quality research papers that may cover topics such as multilingual acquisition, multilingual teaching methods, language policy, language planning, language exposure, language variants, language identity, and social interaction in multilingual communities. The International Journal of Multilingual Studies pays special attention to educational issues in multilingual environments, including multilingual education models, the impact of language diversity on learners, and how to effectively integrate multilingual resources in the education system.
中文簡介
《國際多語言研究雜志》（IMRJ）邀請具有強大跨學科視角的學術貢獻，以理解和促進雙語/多語制、雙語/多文素養和語言民主。該雜志的重點是與英語以外的語言以及英語的方言變體相關的這些主題。它有三個主題重點：語言和文化的交叉，地方和全球的辯證法，以及語境內和跨語境的比較模型。
雜志鼓勵來自世界各地的學者提交高質量的研究論文，這些論文可能涉及多語言習得、多語言教學法、語言政策、語言規劃、語言接觸、語言變體、語言認同以及多語言社區中的社會互動等主題。《國際多語言研究》雜志特別關注多語言環境中的教育問題，包括多語言教育模式、語言多樣性對學習者的影響以及如何在教育體系中有效地整合多語言資源。
期刊點評
International Multilingual Research Journal創刊于2007年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領域，在行業領域中學術影響力很大，屬于國際一流期刊，關注度和專業度非常高，所以對原創文章要求創新性很高，過審難度很高，如果您有志于一流期刊，建議關注此刊。平均審稿速度 ，影響因子指數1.2，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 1區 | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 3區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 1區 | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 是 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 159 / 756 |
79.03% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 54 / 393 |
86.39% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 64 / 297 |
78.62% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 4.1 | 0.839 | 1.434 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 20 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 11.29% | 1.2 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 58 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Mexico | 3 |
| Finland | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Norway | 2 |
| Sweden | 2 |
| Australia | 1 |
| Bangladesh | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
| STANFORD UNIVERSITY | 3 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 3 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 3 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUN... | 2 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 2 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 2 |
| SANTA CLARA UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 2 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TESOL QUART | 20 |
| MOD LANG J | 15 |
| INT MULTILING RES J | 14 |
| J MULTILING MULTICUL | 11 |
| AM EDUC RES J | 10 |
| LANG POLICY-NETH | 9 |
| APPL LINGUIST | 8 |
| FOREIGN LANG ANN | 8 |
| INT J BILING EDUC BI | 8 |
| LANG LEARN TECHNOL | 8 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT MULTILING RES J | 14 |
| THEOR PRACT | 14 |
| INT J BILING EDUC BI | 7 |
| LINGUIST EDUC | 7 |
| INT J MULTILING | 6 |
| MOD LANG J | 6 |
| TEACH TEACH EDUC | 5 |
| ANNU REV ANTHROPOL | 4 |
| FOREIGN LANG ANN | 4 |
| J LANG IDENTITY EDUC | 4 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| English Medium Instruction (EMI)... | 8 |
| Supporting Bilingual Teachers To... | 7 |
| Centering the Fourth Pillar in T... | 6 |
| Critical Language Awareness (CLA... | 5 |
| A Kind of Success Story: Family ... | 4 |
| Siblings as Language Socializati... | 4 |
| You Know English, so Why Don't Y... | 4 |
| Trilingual repertoires, multifac... | 3 |
| Critically Examining the Agency ... | 3 |
| Language Is What Makes Everythin... | 3 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| System | 4.9 | 1區 |
| Discourse & Communication | 2.1 | 2區 |
| Chinese Journal Of Communication | 2.1 | 2區 |
| Computer Assisted Language Learning | 6 | 1區 |
| Applied Linguistics | 3.6 | 1區 |
| Meta | 1.1 | 3區 |
| Digital Journalism | 5.2 | 1區 |
| New Media & Society | 4.5 | 1區 |
| Anq-a Quarterly Journal Of Short Articles Notes And Reviews | 0.1 | 4區 |
| Journal Of Pragmatics | 1.8 | 1區 |
更多問題
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