期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：Teaching Artist Journal
Teaching Artist Journal is an important academic journal dedicated to the field of teaching artists. Focusing on the role, practice, and influence of educational artists in the field of education. It covers a wide range of topics, including but not limited to teaching artists' teaching methods, curriculum design, collaboration with students and educational institutions, contributions to different disciplines, and educational practices in multicultural and social contexts. This journal has attracted numerous experts, scholars, and frontline teaching artists in the field of education to share their experiences and research results. For example, some articles may explore how teaching artists can cultivate students' creativity and critical thinking in art education; It is also possible to study their role and strategies in special education environments. Providing a platform for communication and learning for teaching artists has promoted the professional development of the field. By publishing practical case studies and theoretical research, it helps teaching artists continuously improve their teaching methods and enhance teaching effectiveness.
中文簡(jiǎn)介
《教學(xué)藝術(shù)家雜志》是一份專(zhuān)注于教學(xué)藝術(shù)家領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊。聚焦于教學(xué)藝術(shù)家在教育領(lǐng)域的角色、實(shí)踐與影響。它涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學(xué)藝術(shù)家的教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、與學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)的合作、對(duì)不同學(xué)科的貢獻(xiàn)，以及在多元文化和社會(huì)背景下的教育實(shí)踐等。該刊吸引了眾多教育領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者以及一線教學(xué)藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。例如，有的文章可能探討教學(xué)藝術(shù)家如何在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維；還有的可能研究他們?cè)谔厥饨逃h(huán)境中的作用和策略。為教學(xué)藝術(shù)家提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)發(fā)表實(shí)際案例分析和理論研究，它幫助教學(xué)藝術(shù)家不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
期刊點(diǎn)評(píng)
Teaching Artist Journal由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，平均審稿速度 ，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 739 / 756 |
2.3% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 714 / 756 |
5.62% |
名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 0.5 | 0.105 | 0.007 |
|
名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開(kāi)放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開(kāi)放 | - | 3 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開(kāi)源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0 | |
| 研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年自引數(shù)據(jù)：
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